Το δεύτερο σχέδιο δράσης του σχολείου μας για τον ενεργό πολίτη, για το σχολικό έτος 2025-2026 , αφορούσε το περιβάλλον.
(Τίτλος : Το περιβάλλον αγαπώ, θα το προστατεύσω και θα το σεβαστώ)
Στα πλαίσια του συγκεκριμένου σχεδίου επισκεφτήκαμε το Ινστιτούτο Γεωπονικών Επιστημών, στο Άλσος Συγγρού
και παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης : Αττικό Δάσος ( https://www.ige.gr/el/perivallontiki_ekpaideusi )
Μεταξύ άλλων, περιηγηθηκάμε στο Άλσος Συγγρού
όπου συναντήσαμε και γνωρίσαμε κάποια από τα δέντρα του άλσους, τα παρατηρήσαμε, τα αγγίξαμε ,
προσπαθήσαμε να τα “ακούσουμε “να πίνουν νερό μέσα στον κρομό τους. Διαπιστώσαμε ότι οι ήχοι της πόλης
δεν ακούγονταν πια χάρη στα δέντρα. Παράλληλα κάναμε ησυχία, δείχνοντας έτσι σεβασμό στα ζωάκια που ζουν
στο δάσος και παρατηρήσαμε την ανθρώπινη παρέμβαση, για να προστατεύσουμε το δάσος αν χρειαστεί.
Επιστρέφοντας στην τάξη, μεταξύ άλλων συνεργαστήκαμε σε μικρές ομάδες και δημιουργήσαμε
το Άλσος Συγγρού και την πόλη γύρω του (αστικό πράσινο).
αλλά και τα υπόλοιπα φυσικά στοιχεία που συνθέτουν το ευρύτερο φυσικό περιβάλλον :
τα βουνά με τα δάση, το ποτάμι, τη λίμνη, τη θάλασσα.
Την Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος , μαζί με την οικογένεια μας επισκεφτήκαμε το δικό μας Άλσος, το Άλσος της Νέας Φιλαδέλφειας.
Κολατσίσαμε με σεβασμό και υπευθυνότητα, χωρίς να αφήσουμε πίσω μας κανένα σκουπίδι
καθώς είχαμε φροντίσει να έχουμε μαζί μας τη δική μας σακούλα, για τα δικά μας σκουπίδια.
Εξερευνήσαμε το χώρο, κάνοντας ησυχία και δείχνοντας σεβασμό στα ζωάκια του Άλσους,
ακούσαμε καθαρα τα κελαηδήσματα των πουλιών, διαπιστώνοντας για άλλη μια φορά
τη δύναμη των δέντρων να “καταπίνουν” τους ήχους της πόλης.
Και φυσικά παίξαμε και εκφραστήκαμε μέσα σε αυτόν τον πανέμορφο, σημαντικό χώρο.
Χωριστήκαμε σε ομάδες, συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε το φως, το νερό και τον αέρα,
τα τρία απαραίτητα στοιχεία ζωής για τον άνθρωπο, τα ζώα και τα φυτά.
Όπως και στο Άλσος Συγγρού έτσι και εδώ προσπαθήσαμε να αφουγγραστούμε τα δέντρα να πίνουν νερό .
Αλλα σε δέντρα μεταμορφώθηκαν και οι γονείς μας και εμείς με τη σειρά μας,
γίναμε ζωάκια που κινούμασταν ανάμεσά τους , με κινήσεις που είχαμε προετοιμάσει στην τάξη.
Η επίσκεψή μας συνεχίστηκε με ανάγνωση βιβλίου από τις οικογένειές μας
και τέλος η μέρα μας έκλεισε με ομαδικές κατασκευές με φυσικό υλικό , που το ίδιο το άλσος είχε αφήσει κάτω,
συλλέγοντας όμως όχι μεγάλες ποσότητες υλικού καθως αυτό είναι η τροφή του εδάφους και η πηγή δημιουργίας φωλιών από τα πουλάκια.
Το περιβάλλον όμως μάθαμε ότι μπορούμε να το προστατεύσουμε και με άλλους τρόπους μέσα από
το τρίτο σχέδιο δράσης του νηπιαγωγείου, για τον ενεργό πολίτη : Δημιουργώντας έργα πράσινης τεχνολογίας.
Μεταξύ άλλων, επεξεργαστήκαμε εποπτικό υλικό αναφορικά με τους τρόπους παροχής ενέργειας στα σπίτια μας
και στη ζωή μας γενικότερα, με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και μη ανανεώσιμες και μιλήσαμε για τη σημασία των
ανανεώσιμων πράσινων πηγών ενέργειας για τον πλανήτη μας και τη ζωή μας, εστιάζοντας κυρίως στην ηλιακή ενέργεια
και δημιουργήσαμε ηλιακούς φούρνους με ανακυκλώσιμα υλικά.
(πηγή video εικόνας : https://www.youtube.com/watch?v=Gx6yl79llXY&list=LL&index=14 )
Αρχικά πειραματιστήκαμε με το αυγό και διαπιστώσαμε το φαινόμενο της αντανάκλασης και πώς λειτουργούν το αλουμινόχαρτο και το μαύρο χαρτόνι ως πηγές συσσώρευσης του φωτός και της θερμότητας. Πρώτα πειραματιστήκαμε με αυγό και ψωμί. Το ψωμάκι ζεστάθηκε και φρυγανίστηκε, ο κρόκος ψήθηκε, το ασπράδι, έπηξε αλλά ήθελε και άλλο χρόνο για να ψηθεί πλήρως.
Φτιάξαμε και άλλα φουρνάκια με ανακυκλώσιμα υλικά και πειραματιστήκαμε με βούτυρο και τυρί. Αυτή τη φορά πλήρης επιτυχία !!!!
Το ψωμάκι για άλλη μια φορά φρυγανίστηκε, το βούτυρο και το τυράκι έλιωσαν.
Τέλος δοκιμάσαμε να ζεστάνουμε γάλα, σοκολάτα , να αποξηράνουμε βερύκοκο και να ψήσουμε
για άλλη μια φορά αυγό αλλά μέσα σε πλαστική επιφάνεια.
Το γάλα ζεστάθηκε αρκετά σε αντίθεση με τη σοκολάτα που έλιωσε και ζεστάθηκε πάρα πάρα πολύ, ο κρόκος ψήθηκε , το ασπράδι για άλλη μια φορά έπηξε και έβγαλε φυσαλίδες αλλά ήθελε και άλλο χρόνο, όπως και το βερύκοκο ζεστάθηκε αλλά ήθελε και άλλα χρόνο για να φτάσει σε επίπεδο αποξήρανσης.
Από όλους αυτούς τους πειραματισμούς, διαπιστώσαμε: τη δύναμη της ηλιακής ενέργειας χωρίς να παρέμβουμε αρνητικά στον περιβάλλοντα χώρο, τον ρόλο που παίζει ο χρόνος για το ζέσταμα κάθε υλικού όπως και το ίδιο το υλικό, τη διάρκεια που παραμένει το φουρνάκι ζεστό, όταν απομακρυνόταν από τον ήλιο ( τα φουρνάκια παρέμεναν πολύ ζεστά για ένα μικρό διάστημα μέσα στην τάξη, αλλά γρήγορα κρύωναν) , τη θέση που πρέπει να έχει το φουρνάκι και η πόρτα του σε σχέση με τον ήλιο για να πετυχαίνει στο μέγιστο το φαινόμενο της αντανάκλασης και η συσσώρευσης της ηλιακής ενέργειας στην μαύρη επιφάνεια.
Στα πλαίσια του συγκεκριμένου σχέδιου δράσης για τον ενεργό πολίτη με πολλή μεγάλη μας χαρά,
μας υποδέχτηκε με πολλή αγάπη ο Διευθυντής του 2ου συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου Νέας Φιλαδέλφειας
κύριος Δεσποτίδης Εμμανουήλ, όπου και εκείνος μας μίλησε για την ηλιακή ενέργεια
(πηγή video εικόνας : https://www.youtube.com/watch?v=Gx6yl79llXY&list=LL&index=14 )
και στη συνέχεια με πολλή προσοχή και ασφάλεια , μας οδήγησε στην ταράτσα του Δημοτικού,
όπου παρατηρήσαμε και μιλήσαμε για τα ηλιακά πάνελ και τη σημασία τους.
Μάλιστα μας έκανε και ένα πείραμα, τη συγκέντρωση του φωτός με μεγενθυντικό φακό και το αποτέλεσμα
αυτής σε μία μαύρη χάρτινη επιφάνεια. έτσι ώστε κατανοήσουμε καλύτερα γιατί τα ηλιακά πάνελ πρέπει να είναι μαύρα.
Ολοκληρώνοντας, θα θέλαμε από καρδιάς να ευχαριστήσουμε θερμά τόσο τον Διευθυντή του Δημοτικού, τον κύριο Εμμανουήλ Δεσποτίδη, που με τόσο ενθουσιασμό και προθυμία ανταποκρίθηκε άμεσα στο αίτημά μας να δούμε τα ηλιακά πάνελ, όσο και τους μπαμπάδες, τις μαμάδες και τις γιαγιάδες που μας συνόδευσαν στην επίσκεψη στο Άλσος της Νέας Φιλαδέλφειας , έγιναν μαζί μας παιδιά και περάσαμε τόσο μοναδικά και όμορφα !!!