Το ταξίδι μας στον κόσμο των δικαιωμάτων των παιδιών ολοκληρώθηκε. Το σπίτι των δικαιωμάτων γέμισε όλο. Οι γονείς μας, σε ένα πολύ ευχάριστο και δημιουργικό εργαστήρι “αγκάλιασαν” τα δικαιώματα μας !!!
Τα παιχνίδια όμως συνεχίστηκαν !!!
Δημιουργήσαμε ψηφιακά παζλ , με θέμα τα δικαιώματά μας .
Τι θα λέγατε να τα φτιάξουμε και μαζί;
Καλό παιχνίδι !!! Καλή επιτυχία !!!
Η ενασχόλησή μας με τα δικαιώματα των παιδιών συνεχίζεται! Ασχοληθήκαμε αρκετά με το δικαίωμα στην οικογένεια καθώς πρόκειται για κάτι το οποίο όλα μας τα παιδάκια έχουν ως βίωμα και, κατά συνέπεια, μπορούν να εκφραστούν σχετικά με αυτό. Σε μία από τις δράσεις μας, παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τη στέρηση του δικαιώματος της οικογένειας…
Τα παιδιά προβληματίστηκαν αρκετά και εξέφρασαν διάφορα συναισθήματα που τους προκλήθηκαν από την προβολή του βίντεο. Επίσης, εντόπισαν τα αρνητικά συναισθήματα που είχε το παιδί που μεγάλωνε χωρίς οικογένεια αλλά και πώς αυτά μετατράπηκαν σε θετικά όταν εκείνο μεγαλώνοντας έκανε τη δική του οικογένεια. Έπειτα, συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να ζωγραφίσουν ποιο δικαίωμα στερούνταν το παιδάκι της ιστορίας.
Το δικαίωμα αυτό ήταν, φυσικά, η οικογένεια!
Με αφορμή το βιβλίο: Η Θάλασσα είδε, του Tom Percival (Εκδόσεις Ίκαρος)
τα παιδιά, έφεραν στο σχολείο τα αγαπημένα τους παιχνίδια.
Αφού τα παρουσίασαν και εξήγησαν για ποιους λόγους είναι τα αγαπημένα τους , στη συνέχεια τα τοποθέτησαν στη μέση της τάξης. Χωρίστηκαν σε μικρές ομαδούλες και κάθε παιδί καλούνταν να θυμηθεί και να να πάρει στην αγκαλιά του, το παιχνίδι εκείνου του παιδιού , που η δασκάλα έλεγε το όνομά του. Στη συνέχεια η ομαδούλα κινούταν γύρω από τα υπόλοιπα παιχνίδια, με συνοδεία τα παλαμάκια των άλλων παιδιών. Όταν γινόταν παύση , τα παιδιά τοποθετούσαν το παιχνίδι, σε διάφορα μέρη του σώματός τους, σύμφωνα με την οδηγία της δασκάλας. Μέσω αυτής της δραστηριότητας, τα παιδιά δούλεψαν τον συντονισμό του σώματος τους, σε σχέση με την παρουσία των άλλων και σε σχέση με τα αντικείμενα .
Τα παιχνίδια μας, έκατσαν στο σχολείο και τις επόμενες μέρες και οι δραστηριότητες, που κάναμε μαζί τους συνεχίστηκαν. Μία από αυτές ήταν να τοποθετούμε τα παιχνίδια πολύ κοντά , σύμφωνα με τις χωρικές έννοιες.
Μπροστά, Πίσω
Δίπλα,
Μέσα , Έξω
Πάνω , Κάτω
Στη συνέχεια, σηκωθήκαμε και χορέψαμε μαζί με τα παιχνίδια μας, συνοδευόμενοι από τα αγαπημένα μας τραγούδια και αξιοποιώντας τις χωρικές έννοιες σε σχέση με το σώμα μας.
Την τελευταία μέρα παραμονής των παιχνιδιών στο σχολείο μας ,
αυτά αποτέλεσαν αντικείμενο έμπνευσης και δημιουργίας.
Και στο τέλος πριν αυτά αποχωρήσουν από το σχολείο μας, παίξαμε ακόμα ένα παιχνίδι μαζί τους , αυτό της ομαδοποίησης . Τα παιχνίδια μας ομαδοποιήθηκαν με κριτήριο , τα χρώματά τους , το μέγεθος τους και την κατηγορία που ανήκουν.
Τέλος τα παιχνίδια μας, μπήκαν στη μέση του κύκλου,
για να τα ευχαριστήσουμε για τις πολύ όμορφες στιγμές που μας πρόσφεραν,
να τα χαιρετίσουμε
και να τους στείλουμε πολλά φιλάκια!!!
Η παρουσία των αγαπημένων μας παιχνιδιών μας βοήθησε να κατανοήσουμε
την έννοια και την αξία ενός από τα δικαιώματα των παιδιών : αυτό του παιχνιδιού.
Άραγε ποια ακόμα δικαιώματα των παιδιών θα ακολουθήσουν ; Παραμείνετε συνδεδεμένοι.
