1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΡΟΥΣΩΝΑ

~ΑΝΟΙΞΗ~

“Την άνοιξη αν δεν την βρεις τη φτιάχνεις” λέει ο Οδυσσέας Ελύτης. Έτσι και εμείς τα συνδυάσαμε. Ήρθε αυτή, την φτιάξαμε και εμείς και πλέουμε μαζί στις μυρωδάτες της μέρες. 

Διακοσμήσαμε τις πόρτες μας με τη βοήθεια των παιδιών για να μπούμε στο ευχάριστο κλίμα της άνοιξης. 

ΧΕΛΙΔΟΝΙ

Ξεκινήσαμε με τα χελιδονίσματα, τα κάλαντα της άνοιξης, για να υποδεχτούμε την άνοιξη και τα χελιδόνια. Παίξαμε με την ΆΝΟΙΞΗ, είδαμε τα μέρη του χελιδονιού και γίναμε και εμείς μικρά χελιδονάκια, μπήκαμε σε φωλιές και αναζητήσαμε τροφή! Συμπληρώσαμε φύλλα μαθηματικών και γλώσσας με τα χελιδόνια! 🐦‍⬛

ΜΥΡΜΗΓΚΙ

Ασχοληθήκαμε με το μυρμήγκι. Eίδαμε και γράψαμε τα μέρη του μυρμηγκιού, μιλήσαμε για τις φωλιές που δημιουργεί και τον λόγο που λέγεται κουβαλητής και δουλευταράς! 🐜

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Μάθαμε για τις γλυκές μας πεταλουδίτσες. Μιλήσαμε για την εξέλιξή τους, πώς απο κάμπια γίνεται πεταλούδα, ζωγραφίσαμε, κόψαμε, κολλήσαμε με τη σειρά την πορεία της εξέλιξης, γράψαμε την λέξη Πεταλούδα και κάναμε βουλίτσες με μπατονέτες και τέμπερα.🦋

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

Είδαμε τα εξελικτικά στάδια ενός φυτού, πως απο σποράκι φυτρώνει και γίνεται λουλούδι, ζωγραφίσαμε στεφάνια, κάναμε το πείραμα με το νερό και το χάρτινο λουλούνι που μόλις αγγίζει το νερό ανοίγει, φτιάξαμε γλαστρούλες με τέμπερα και καλαμάκι, κάναμε τροχό με την εξέλιξη του φυτού, λουλούδι με γλωσσοπίεστρο και φυσικά μετρήσαμε τι άλλο…λουλούδια! 🌸

ΤΕΧΝΗ

Είδαμε εικόνες απο πίνακες των Σαλβαδόρ Νταλί, Άντυ Γουόρχολ και Βαν Γκογκ και προσπαθήσαμε να τις αποτυπώσουμε σε ομάδες με το δικό μας τρόπο. Τα αποτελέσματα…θεαματικά! 

Φτιάξαμε βιτρό δημιουργίες για τα παράθυρά μας με γκοφρέ χαρτί και διαφάνειες! 

⁓ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ⁓

🌍🌎🌏

Σήμερα, 22 Απριλίου 2026, γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα της Γης. Η πρώτη Ημέρα της Γης γιορτάστηκε το 1970 στις ΗΠΑ. Σήμερα αποτελεί τη μεγαλύτερη περιβαλλοντική γιορτή στον κόσμο, με τη συμμετοχή περισσότερων από 190 χωρών. Η μέρα αυτή υπενθυμίζει ότι η δύναμη για τη σωτηρία του πλανήτη κρύβεται στις καθημερινές μας πράξεις.

Μιλήσαμε στα παιδιά για την προστασία του πλανήτη και τις καθημερινές πράξεις που μπορούμε να κάνουμε δημιουργώντας ένα καλύτερο μέλλον. Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για την ευαισθητοποίησή μας. 

https://www.youtube.com/watch?v=bglw0mRdMUk

Κόψαμε, κολλήσαμε, ζωγραφίσαμε. 

Στο τέλος προτείναμε η πρώτη μας κίνηση για την σωτηρία του πλανήτη να είναι μια απλή και καθημερινή πράξη. Κολλήσαμε στους κάδους το σήμα της ανακύκλωσης έτσι ώστε να κάνουμε διαλογή των απορριμμάτων μας. 

Ο πλανήτης είναι στα χέρια μας και αρκεί μια μικρή πράξη απο τον καθένα μας. Εξάλλου η Γη δεν θέλει τέλειους ανθρώπους, θέλει απλά ανθρώπους που να προσπαθούν για κάτι καλύτερο.

⁓ΠΑΣΧΑ⁓

Μια μεγάλη θρησκευτική γιορτή έφερε η Άνοιξη, την Ανάσταση του Χριστού. Και το νηπιαγωγείο μας γέμισε με αυγά, καλαθάκια, κουνελάκια και κοτούλες.

Αρχικά μιλήσαμε για το Χριστό και το φίλο του τον Λάζαρο, το Σάββατο του Λαζάρου , την ιστορία, τα έθιμα και μάθαμε τα κάλαντα.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την Μεγάλη Εβδομάδα, ή αλλιώς την Εβδομάδα των Παθών καθώς και τα ήθη και τα έθιμα.

Μας επισκέφτηκε η Μαρία Λαγουδάκη για να παίξουμε θεατρικό παιχνίδι τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα βιώνοντας τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, το παιδί μαθαίνει να εκφράζεται και να απελευθερώνεται και επιτυγχάνεται η ολόπλευρη ανάπτυξη του. Εμείς σηκώσαμε το δικό μας επιτάφιο, τον περιφέραμε, μάθαμε για τον Λάζαρο και κρατήσαμε τις λαμπάδες της Ανάστασης!

ΚΥΝΗΓΙ ΑΥΓΩΝ

Επίσης ο κύριος Βαγγέλης ( που μας μαθαίνει Αγγλικά) μαζί με τον Max , έφεραν μαζί τους τον πασχαλινό λαγό, ο οποίος έκρυψε τα αυγουλάκια του στην αυλή μας. Τα παιδιά με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό έψαχναν και μάζευαν τα αυγουλάκια. Φάνηκε να καταχάρηκαν το καινούριο γι αυτά έθιμο.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Αυτές τις μέρες βάψαμε τα πασχαλινά αυγά μας, κατασκευάσαμε τα καλαθάκια, ζωγραφίσαμε κοτούλες και κουνελάκια, παίξαμε θεατρικό παιχνίδι και το κυνήγι των αυγών. Κάναμε κεράκια απο πήλινα γλαστράκια, τα βάψαμε, ρίξαμε κερί και βάλαμε άρωμα σοκολάτας και διακοσμητικά λουλουδάκια. Φτιάξαμε το πασχαλινό μας παραμύθι με χάρτινα ζάρια ιστορίας.

Ζωγραφίσαμε, γράψαμε, μετρήσαμε.

  Περάσαμε όμορφες στιγμές, περιμένοντας την Ανάσταση του Χριστού.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!! 

⁓Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821⁓

🇬🇷🇬🇷🇬🇷

Για την επέτειο της ελληνικής επανάσταση του 1821 μιλήσαμε στα παιδιά χρησιμοποιώντας εικόνες με τους ήρωες αγωνιστές, με παραδοσιακές φορεσιές, με γνωστούς πίνακες, όπλα της εποχής, καράβια και μάχες. Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο. 

Κάναμε ομαδική αφίσα με την φορεσιά του τσολιά αλλά τον φτιάξαμε και με μια διαφορετική μορφή, την τέχνη Pixel, κάναμε φαναράκι κρυφό σχολειό και το γλαστράκι της κυριάς Ελευθερίας, όπου πάνω  αναγράφεται ο εθνικός μας ύμνος και απο την πίσω μεριά ο “Θούριος”. 

Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και τον συμβολικό χαρακτήρα που έχει η ημέρα αυτή ως αρχή της Επανάστασης. Δημιουργήσαμε τον δικό μας ευαγγελισμό, εμπνευσμένοι απο το έργο του Eric Frere σε εκκλησία με βιτρό παράθυρα, αλλά κάναμε και κατασκευή με κρίνο απο βαμβάκι και μπατονέτα. 

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ευγενίας Φακίνου “Τα ελληνάκια” και κάναμε πιατάκια με παράσταση απο το παραμύθι. Φτιάξαμε το 1821 με γκοφρέ χαρτί και κάναμε σημαιούλες. Γράψαμε τις λέξεις Σημαία και Ελευθερία. Φτιάξαμε τσολιά απο χαρτοπετέτα και μετρήσαμε ελληνικές σημαίες, τσολιαδάκια και φέσια. 

Στις 24 Μαρτίου ήρθαμε στο σχολείο και αφού πήραμε τα σημαιάκια μας και το λουλούδι που κρατούσε το κάθε παιδί απο το σπίτι του, ήμασταν έτοιμοι για το Ηρώο, όπου θα καταθέταμε τα λουλούδια μας σαν φόρος τιμής στους Αγωνιστές του 1821. Γυρνώντας παρακολουθήσαμε βίντεο για το Ζάλογγο και τις Σουλιώτισσες!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27

στο 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΡΟΥΣΩΝΑ”

• Εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022. Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά.
• Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα
• Οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
  • Χρήση κωδικών taxisnet: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών.
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
    • α) Τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
    • β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
    • γ) Τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
    • δ) Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
    • ε) Τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
  • Παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
    • α)Αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. (Δίδεται από το Νηπιαγωγείο)
    • β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,  (Α.Δ.Υ.Μ.) (Δίδεται από το Νηπιαγωγείο)
    • γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
    • δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει.

• Πριν την τελική υποβολή της αίτησης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

• Ώρες εγγραφών:  Δευτέρα, Τρίτη, Πέμπτη 12:10-13:00μμ
• Από 2-23 Μαρτίου 2026
• Τηλ επικοινωνίας: 2813022620

⁓ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ⁓ 

👭

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί στην Ελλάδα ως η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο εσκεμμένης, συστηματικής και επαναλαμβανόμενης άσκησης βίας και επιθετικής συμπεριφοράς μεταξύ μαθητών. Έχει διάφορες μορφές όπως λεκτικός, κοινωνικός, σωματικός και διαδικτυακός εκφοβισμός. 

Στο σχολείο μας μιλήσαμε για την ημέρα αυτή στα παιδιά δείχνοντάς τους κάρτες κατανόησης για να μπορούν να αντιμετωπίσουν παρόμοιες συμπεριφορές. 

Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για την καλύτερη κατανόηση, φτιάξαμε καπέλα και φύλλα εργασίας.

Στο τέλος κάναμε την αλυσίδα της Καλοσύνης, όπου κάθε παιδί έλεγε ένα λόγο για τον οποίο συμπαθούσε τον διπλανό του. 

⁓ΑΛΚΥΟΝΊΔΕΣ ΜΈΡΕΣ⁓

🐦

Οι μέρες που όλοι περιμένουμε μέσα στον παγερό χειμώνα έφτασαν! Ξεκινήσαμε μιλώντας για τον γλυκό καιρό που φέρνουν μαζί με ηλιοφάνια, ήπιες θερμοκρασίες και λιγότερες βροχές.

Οι Αλκυονίδες μέρες, η περίοδος καλοκαιρίας μέσα στον χειμώνα (συνήθως 15 Δεκέμβρη – 15 Φλεβάρη), ονομάστηκαν έτσι από το θαλασσοπούλι Αλκυόνα (Alcedo atthis), το οποίο γεννά τα αυγά του στις σχισμές των βράχων εκείνες τις ηλιόλουστες μέρες. Η ονομασία είναι αρχαία ελληνική, αναφέρεται από τον Αριστοτέλη, και συνδέεται με τον μύθο της Αλκυόνης που ο Δίας της παραχώρησε 14 ημέρες νηνεμίας για να κλωσήσει.

Ο μύθος της Αλκυόνης και του Κύηκα είναι μια από τις πιο συγκινητικές ιστορίες αγάπης, με το ερωτευμένο ζευγάρι να ζει ευτυχισμένα μέχρι τη στιγμή του χωρισμού τους.

Στην τάξη μας δραματοποιήσαμε τον μύθο, είδαμε την εξέλιξη της αλκυόνας σαν πουλί, και κάναμε τις δικές μας αλκυόνες με αποτύπωμα του χεριού μας αλλά και με χαρτόνι απο χαρτί υγείας.

⁓ΑΠΟΚΡΙΕΣ⁓

Ήρθαν και φέτος οι Απόκριες στο νηπιαγωγείο μας και ξεκινήσαμε ακούγοντας το τραγούδι “καλώς το Καρναβάλι”. Μιλήσαμε για τις Απόκριες, τα έθιμα, τις στολές και την Τσικνοπέμπτη. Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε αποκριάτικες εικόνες ενώ φτιάξαμε και τις δικές μας μάσκες!

Έπειτα διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, ενός παιδιού που δεν είχε στολή για να συμμετάσχει στο γλέντι της Αποκριάς. Βάλαμε την ιστορία σε σειρά και την διηγηθήκαμε ξανά. Φτιάξαμε τη μάσκα και ζωγραφίσαμε τον Αρλεκίνο (ομαδική).

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η ζωή του Κλόουν”. Το όνειρο ενός μικρού αγοριού είναι να κάνει όλο τον κόσμο ευτυχισμένο, έτσι γίνεται κλόουν. Μεταμφιέζεται και με τα κόλπα του χαρίζει στους φίλους του και τα μικρά παιδιά, το γέλιο και την αγάπη.

Φτιάξαμε τον δικό μας κλόουν και το χωριό.

ΤΣΙΚΝΟΠΈΜΠΤΗ

Αφού μιλήσαμε για το έθιμο της Τσικνοπέμπτης και πως αυτό ξεκίνησε, ήρθαμε στο σχολείο μασκαρεμένοι. Φάγαμε, χορέψαμε, παίξαμε και διασκεδάσαμε.

Και ετοιμάσαμε τις ψησταριές μας.

ΑΡΌΛΙΘΟΣ

Ενισχύσαμε τις γνώσεις μας σχετικά με τα έθιμα της Αποκριάς με την επίσκεψή μας στον Αρόλιθο. Πρόκειται για ένα παραδοσιακό κρητικό χωριό, που δημιουργήθηκε για να κρατήσει ζωντανή την κρητική παράδοση και τα έθιμα. Φεύγοντας μας έδωσαν δώρο χειροποίητο αναμνηστικό κουδουνάκι απο ανακυκλώσιμα υλικά.

That’s all Folks!

ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ Η ΝΥΦΗ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ

Σήμερα μιλάμε για την πανέμορφη αμυγδαλιά, η οποία κάθε Φεβρουάριο φοράει τα καλά της για να ξυπνήσει την Άνοιξη με τα όμορφα χρώματα της και τα αρώματα της.

Μαθαίνουμε το μύθο της Αμυγδαλιάς,  την τρυφερή ιστορία  της Φυλλίδας, μια κοπέλα, η οποία πέθανε περιμένοντας τον αγαπημένο της Δημοφώντα και έπειτα μεταμορφώθηκε από τους θεούς σε δέντρο. Όταν εκείνος επέστρεψε αγκάλιασε το δέντρο και εκείνο άνθισε.

Παρατηρούμε ένα κλαδί αμυγδαλιάς και τα άνθη της και μιλάμε για τους καρπούς και τα προϊόντα που μας δίνει.

Έπειτα διαβάσαμε το ποίημα ” νεράιδα του χειμώνα” και το ζωγραφίσαμε όπως το φανταστήκαμε.

Τέλος γίναμε ζωγράφοι και δημιουργήσαμε τις δικές μας αμυγδαλιές. 

⁓ΧΕΙΜΩΝΑΣ⁓

⛄⛄

Η πιο κρύα εποχή του χρόνου έφτασε.

Με αφορμή το τραγούδι της παγωνιάς, ”Ααα αρχίζει η παγωνιά”, περιγράψαμε τα χαρακτηριστικά του Χειμώνα και συζητήσαμε τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση .

Έπειτα συζητήσαμε για τα ρούχα του Χειμώνα και τα ξεχωρίσαμε από τα καλοκαιρινά, ενώ κάναμε και τα δικά μας πουλοβεράκια, σκούφους και γάντια! 

Γνωρίσαμε καλύτερα το «Χ» του χειμώνα, το γράψαμε, το ζωγραφίσαμε, είπαμε λέξεις που αρχίζουν από «Χ» και το βρήκαμε ανάμεσα σε άλλα γράμματα.

Με πολλή αγάπη και προσπάθεια διακοσμήσαμε τις τάξεις μας

ΖΩΑ ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

Είδαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Συζητήσαμε γι αυτά, τι γνωρίζουμε, πως προετοιμάζονται για την χειμερία νάρκη και γιατί. Ζωγραφίσαμε αρκούσες, νυχτερίδες και αλεπούδες. Μάθαμε το τραγούδι “Θα πάω για αρκούδες” και μετρήσαμε ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ξενοδοχείο  “η χειμερία νάρκη”, όπου ένας γλυκύτατος αρκούδος δεν μπορούσε να κοιμηθεί στη σπηλιά του. Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας ξενοδοχείο για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. 

Διαβάσαμε το παραμύθι ” το μαγικό γάντι” όπου ένα γάντι, χαμένο στο δάσος γίνεται καταφύγιο για επτά διαφορετικά ζώα. Το δραματοποιήσαμε και το ζωγραφίσαμε. 

Κάναμε θεατρικό παιχνίδι, χωριστήκαμε σε αρκούδες. σκίουρους και σκαντζόχοιρους και περάσαμε μια μέρα σαν κι αυτά. 

 ΖΩΑ ΤΩΝ ΠΑΓΩΝ

Παρακολουθώντας εκπαιδευτικό βίντεο και παρατηρώντας εικόνες γνωρίσαμε τα ζώα των πάγων, τα οποία στη συνέχεια ζωγραφίσαμε και μετρήσαμε, ενώ κάναμε και κολάζ για να στολίσουμε τα παράθυρά μας. 

Αναφερθήκαμε στον Βόρειο και Νότιο πόλο και στα ζώα που μένουν σε κάθε πόλο. Και δημιουργήσαμε… 

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΓΟ

Με αφορμή το παραμύθι “το παγάκι που φοβόταν να λιώσει ” κάναμε πειράματα με το νερό και τον πάγο. Αρχικά βάλαμε νερό στην κατάψυξη. Την επόμενη μέρα, ρίξαμε αλάτι σε ένα κομμάτι πάγο και το ζωγραφίσαμε. Επίσης αφήσαμε από ένα κομμάτι πάγο στον ήλιο, ένα μέσα στην τάξη και ένα στην κατάψυξη και παρακολουθούσαμε πως και αν  λιώνουν. 

Επίσης, ελευθερώσαμε τα ζωάκια απο τον πάγο. Ζωγραφίσαμε με παγάκια.

Ζωγραφίσαμε με το αλάτι. 

Ψάξαμε και πιάσαμε με ένα μανταλάκι όλες τις νιφάδες που βρίσκαμε ανάμεσα σε πολύχρωμα ρεβίθια, φασόλια και ρύζι!