Code week 2019! Η δική μας συμμετοχή

0

Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ | Κατηγορία Νέα-Ανακοινώσεις | , στις 11-10-2019

Για πρώτη φορά φέτος το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Code week (εβδομάδα προγραμματισμού)

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με ένα πρόγραμμα eTwinning οργανώσαμε την εκδήλωση Fly, Icarus, fly!

Πριν ξεκινήσουμε οποιαδήποτε ενασχόληση με τον προγραμματισμό γίναμε ρομπότ και συζητήσαμε ότι τα ρομπότ προγραμματίζονται να ακολουθούν συγκεκριμένες οδηγίες και συγκεκριμένα να κινούνται μόνο μπροστά, πίσω, δεξιά και αριστερά! Το δοκιμάσαμε και στην πράξη, ώστε να μάθουμε να κινούμαστε με τον τρόπο τον ρομπότ, στην αρχή χωρίς βελάκια και μετά με βελάκια.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου και αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε την πορεία του Ίκαρου στον ουρανό! Χρησιμοποιήσαμε ένα πλέγμα, στο οποίο τα παιδιά έπρεπε με βελάκια να σχεδιάσουν τη διαδρομή του Ίκαρου προς τον Δαίδαλο.

Αφού παρατηρήσαμε ότι κάθε παιδί σχεδίαζε διαφορετική διαδρομή στη συνέχεια τοποθετήσαμε πάνω στο πλέγμα εμπόδια για τον Ίκαρο: τον ήλιο που θα έλιωνε το κερί από τα φτερά του και τη θάλασσα, που θα βάραινε τα φτερά του και θα πνίγονταν!

Τα παιδιά έπρεπε να σχεδιάσουν μια διαδρομή πάνω στο πλέγμα με βέλη αποφεύγοντας τα εμπόδια και να οδηγήσουν τον Ίκαρο ασφαλή στον πατέρα του! 

Για την επόμενη δραστηριότητά μας αποφασίσαμε να αλλάξουμε το γνωστό και δυσάρεστο τέλος της ιστορίας του Ίκαρου και να δώσουμε ένα διαφορετικό και ευχάριστο τέλος!

Έτσι, ξεκινώντας την ιστορία από τη στιγμή  που ο Ίκαρος πέφτει στη θάλασσα κάθε παιδί πρόσθετε μια ιδέα για να συνεχίσει το συνεργατικό μας παραμύθι! Στη συνέχεια, «μεταφέραμε» το παραμύθι στο πλέγμα και ακολουθήσαμε τις οδηγίες για να «διαβάσουμε» το παραμύθι. Από τα παιδιά γεννήθηκε η ιδέα να φτιάξουμε το παραμύθι σαν επιτραπέζιο για να μπορούν να παίζουν συνέχεια!

Έτσι, εικονογράφησαν τις εικόνες του παραμυθιού, φτιάξαμε ένα πλέγμα μικρότερου μεγέθους και συμφωνήσαμε τις οδηγίες του επιτραπέζιου: οι παίκτες έπαιζαν με τη σειρά που κάθονταν, όποιος παίκτης τύχαινε σε βελάκι έλεγε στον επόμενο παίκτη πως έπρεπε να προχωρήσει, ενώ όποιος παίκτης τύχαινε σε εικόνα έπρεπε να τη «διαβάσει».

Τέλος, πραγματοποιήσαμε μια δραστηριότητα ρομποτικής.

Αφού γνωρίσαμε τον πίνακα του Henri Matisse «Icarus» 

αποφασίσαμε να δώσουμε φτερά στον Ίκαρο του πίνακα για να πετάξει μακριά! Έτσι, δημιουργήσαμε με χαρτόνι τον Ίκαρο και του φτιάξαμε και φτερά! Τα παιδιά παρατήρησαν ότι τα φτερά πρέπει να κινούνται για να μπορεί να πετάξει…

Έτσι, αφού είδαμε το video από την ιστοσελίδα codeweek.eu  που αφορά τη ρομποτική (https://codeweek.eu/training/making-robotics-and-tinkering-in-the-classroom) τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς θα καταφέρουν να κινήσουν τα φτερά του Ίκαρου. Με τη βοήθεια των Νηπιαγωγών κόλλησαν τα «καλώδια» πίσω από τα φτερά του Ίκαρου και περίμεναν με αγωνία για να μπορέσουν να τα κινήσουν! Η στιγμή που ο Ίκαρος «κούνησε» τα φτερά του ήταν η πιο ενθουσιώδης στιγμή για τα παιδιά!