Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (Code Week 2020)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος  στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με διάφορες εκδηλώσεις:

  • Language Day Game (για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών)    https://blogs.sch.gr/1nipkerk/2020/09/25/eyropaiki-mera-glosson/
  • Σώστε τους ωκεανούς/Save the Oceans (για την κλιματική αλλαγή)     Η δραστηριότητα,  δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της ομάδας The Codally Team,από τις συναδέλφους Μαρία Τσαπάρα και Ανθή Αρκουλή και τις ευχαριστούμε πολύ.   Όμως τη συνδέσαμε και με το πρόγραμμα e Twinning,που συμμετέχει το σχολείο μας ,   For the earth with love   (για την κλιματική αλλαγή)                                                                                                                                     Τα παιδιά μ’ αυτή τη δραστηριότητα καλούνται να βοηθήσουν τον κ. Χταπόδι και να συλλέξει τα σκουπίδια από τους ωκεανούς. Σχεδιάζουν τη σωστή διαδρομή και προγραμματίζουν το ρομπότ. Χωρίζονται σε τρεις ομάδες:                                                                                                                                                                                                                                                                                           Η α’ ομάδα συναρμολογεί το πλέγμα του Ωκεανού στο πάτωμα και αποφασίζει για την αρχή και το τέλος της πίστας.                                                                                                                                                                                                                                                                                   Η β’  ομάδα κρύβει σε μερικά τετράγωνα του πλέγματος εικόνες με αντικείμενα που μολύνουν τη θάλασσα ή παγιδευμένα ζώα. Επίσης σχεδιάζει τη διαδρομή με τις κάρτες προγραμματισμού.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Η γ’ ομάδα “διαβάζει” τις κάρτες και προγραμματίζει το ρομπότ για να βοηθήσει τον κ.Χταπόδι να μαζέψει τα σκουπίδια και να απελευθερώσει τα παγιδευμένα ζώα.      
  • FOR THE EARTH WITH LOVE-AI for Oceans (για το πρόγραμμα e Twinning:For The Earth With Love).Ως μέλη ενός έργου eTwinning “For the Earth with Love”  ανακαλύψαμε τον κόσμο της κωδικοποίησης Για την αντιμετώπιση των προβλημάτων  μας βοήθησε ο Αλ ,στην αρχή και μετά παίζοντας σε επιτραπέζιο και επιδαπέδιο πλέγμα κωδικοποίησης τα παιδιά βρήκαν τη λύση . Ζωγραφίσαμε ζωάκια που βρίσκονται υπό εξαφάνιση, με pixelart.Παίξαμε με τον Al for Oceans  για να καταλάβουμε τι γίνεται με τα απορρίμματα  και τα ψάρια. Τέλος κάναμε χταπόδια και τα τοποθετήσαμε  στο πλέγμα κωδικοποίησης για να παίξουμε δοκιμαστικά
  • “Friendship bracelets” – Code Week 2020 (στα πλαίσια της ενίσχυσης ,της ομάδας της τάξης).               Τα παιδιά μέσα από παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας αρχίζουν και κάνουν ομάδες και ζευγάρια μεταξύ τους Φτιάχνουμε τα βραχιολάκια φιλίας για να δείξουμε ότι είμαστε όλοι φίλοι και παίζουμε. Τα παιδιά δημιουργούν έναν κωδικό με καρτέλες-κατεύθυνσης ,σε επιτραπέζιο πλέγμα κωδικοποίησης, χρησιμοποιώντας τα βελάκια για να δημιουργήσουν τον δικό τους κωδικό. Σύμφωνα με τον παραγόμενο κώδικα, οδηγούν το ρομπότ ποντίκι και το γράφουν σε ένα φύλλο εργασίας .Ανάμεσα στα παιδιά δημιουργείται κλίμα φιλίας και συνεργασίας!
  • The wolf and the code (στα πλαίσια του παραμυθιού: Τα τρία γουρουνάκια-Σπίτι, θεματική ενότητα)Θέλοντας να τονίσουμε τη σημασία του σπιτιού διαβάσαμε και δραματοποίησαμε το συγκεκριμένο παραμύθι. Παίξαμε με το παραμύθι, με προγραμματισμό  :”Τα τρία γουρουνάκια”. Ετοιμάσαμε επιδαπέδιο αλλά και επιτραπέζιο πλέγμα κωδικοποίησης και  οδηγήσαμε τα γουρουνάκια στο πιο ασφαλή σπιτάκι αποφεύγοντας τον ”λύκο                                                            
  • Ο χορός των σχολείων υπερασπιστών της γης(μεταμορφωθούν σε σούπερ ήρωες για να σώσουν τη γη).
  • Our Team’s Dance(για την ενίσχυση της ομάδας πραγματοποιούμε μουσικοκινητικό παιχνίδι με χορευτικές κινήσεις προγραμματισμού)Μαθαίνουμε , τραγουδάμε αλλά και παίζουμε το γνωστό τραγουδάκι: ”Φύγε, φύγε ποντικάκι” στην αυλή αλλά και με επιτραπέζιο παιχνίδι και το αποτυπώνουμε με φύλλο εργασίας              

     Και οι δραστηριότητες συνεχίζονται ….

Code week 2019! Η δική μας συμμετοχή

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Για πρώτη φορά φέτος το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Code week (εβδομάδα προγραμματισμού)

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με ένα πρόγραμμα eTwinning οργανώσαμε την εκδήλωση Fly, Icarus, fly!

Πριν ξεκινήσουμε οποιαδήποτε ενασχόληση με τον προγραμματισμό γίναμε ρομπότ και συζητήσαμε ότι τα ρομπότ προγραμματίζονται να ακολουθούν συγκεκριμένες οδηγίες και συγκεκριμένα να κινούνται μόνο μπροστά, πίσω, δεξιά και αριστερά! Το δοκιμάσαμε και στην πράξη, ώστε να μάθουμε να κινούμαστε με τον τρόπο τον ρομπότ, στην αρχή χωρίς βελάκια και μετά με βελάκια.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου και αποφασίσαμε να ακολουθήσουμε την πορεία του Ίκαρου στον ουρανό! Χρησιμοποιήσαμε ένα πλέγμα, στο οποίο τα παιδιά έπρεπε με βελάκια να σχεδιάσουν τη διαδρομή του Ίκαρου προς τον Δαίδαλο.

Αφού παρατηρήσαμε ότι κάθε παιδί σχεδίαζε διαφορετική διαδρομή στη συνέχεια τοποθετήσαμε πάνω στο πλέγμα εμπόδια για τον Ίκαρο: τον ήλιο που θα έλιωνε το κερί από τα φτερά του και τη θάλασσα, που θα βάραινε τα φτερά του και θα πνίγονταν!

Τα παιδιά έπρεπε να σχεδιάσουν μια διαδρομή πάνω στο πλέγμα με βέλη αποφεύγοντας τα εμπόδια και να οδηγήσουν τον Ίκαρο ασφαλή στον πατέρα του! 

Για την επόμενη δραστηριότητά μας αποφασίσαμε να αλλάξουμε το γνωστό και δυσάρεστο τέλος της ιστορίας του Ίκαρου και να δώσουμε ένα διαφορετικό και ευχάριστο τέλος!

Έτσι, ξεκινώντας την ιστορία από τη στιγμή  που ο Ίκαρος πέφτει στη θάλασσα κάθε παιδί πρόσθετε μια ιδέα για να συνεχίσει το συνεργατικό μας παραμύθι! Στη συνέχεια, “μεταφέραμε” το παραμύθι στο πλέγμα και ακολουθήσαμε τις οδηγίες για να “διαβάσουμε” το παραμύθι. Από τα παιδιά γεννήθηκε η ιδέα να φτιάξουμε το παραμύθι σαν επιτραπέζιο για να μπορούν να παίζουν συνέχεια!

Έτσι, εικονογράφησαν τις εικόνες του παραμυθιού, φτιάξαμε ένα πλέγμα μικρότερου μεγέθους και συμφωνήσαμε τις οδηγίες του επιτραπέζιου: οι παίκτες έπαιζαν με τη σειρά που κάθονταν, όποιος παίκτης τύχαινε σε βελάκι έλεγε στον επόμενο παίκτη πως έπρεπε να προχωρήσει, ενώ όποιος παίκτης τύχαινε σε εικόνα έπρεπε να τη “διαβάσει”.

Τέλος, πραγματοποιήσαμε μια δραστηριότητα ρομποτικής.

Αφού γνωρίσαμε τον πίνακα του Henri Matisse “Icarus” 

αποφασίσαμε να δώσουμε φτερά στον Ίκαρο του πίνακα για να πετάξει μακριά! Έτσι, δημιουργήσαμε με χαρτόνι τον Ίκαρο και του φτιάξαμε και φτερά! Τα παιδιά παρατήρησαν ότι τα φτερά πρέπει να κινούνται για να μπορεί να πετάξει…

Έτσι, αφού είδαμε το video από την ιστοσελίδα codeweek.eu  που αφορά τη ρομποτική (https://codeweek.eu/training/making-robotics-and-tinkering-in-the-classroom) τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς θα καταφέρουν να κινήσουν τα φτερά του Ίκαρου. Με τη βοήθεια των Νηπιαγωγών κόλλησαν τα “καλώδια” πίσω από τα φτερά του Ίκαρου και περίμεναν με αγωνία για να μπορέσουν να τα κινήσουν! Η στιγμή που ο Ίκαρος “κούνησε” τα φτερά του ήταν η πιο ενθουσιώδης στιγμή για τα παιδιά!