Μια χρονιά γεμάτη εμπειρίες και αναμνήσεις έφτασε στο τέλος της! Αναμνήσεις και εμπειρίες αποτυπωμένες στις εργασίες των παιδιών αλλά και στις καρδιές μας!
Γονείς και μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου γιορτάσαμε μαζί τη λήξη του διδακτικού έτους στην αυλή του σχολείου. Απολαύσαμε μια παράσταση Καραγκιόζη με θέμα τη συμπερίληψη και συμμετείχαμε σε όμορφα παιχνίδια συνεργασίας, που έκλεισαν με μια ζεστή αγκαλιά γονιών και παιδιών.
Η Σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε με διασκεδαστικά παιχνίδια συνεργασίας, ισσοροπίας, ταχύτητας και παιχνίδια ρολων.
Την Παρασκευή 15/05/2026 επισκεφθήκαμε το ζωολογικό πάρκο “Φιλόνεικος” όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά πολλά είδη ζώων, να κάνουν ιππασία και να παίξουν στην παιδική χαρά του πάρκου. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που μας πλούτισε με πολλές νέες εικόνες!
Μια ξεχωριστή θεατρική παράσταση είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας. Η θεατρική ομάδα Hippo μας παρουσίασε την ” Ιπτάμενη περιπέτεια της Τίρα”, ένα έργο που στοχεύει στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησησης και την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα περιβαλλοντικής αγωγής.
Το πρόγραμμα συνδέεται με τη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ».
Μέσα από δραστηριότητες STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής επιδιώκεται η ενίσχυση της διερευνητικής μάθησης, της δημιουργικότητας, η χρήση τεχνολογίας, η συνεργασία και η βιωματική προσέγγιση της γνώσης.
Το εργαστήριό μας ξεκινά με ένα γράμμα που φτάνει από το διάστημα: Ο Ρόμπο, το ρομπότ-αστροναύτης, ζητά την βοήθεια των παιδιών στην εξερεύνηση του διαστήματος.
Διερευνούμε τις γνώσεις των παιδιών για το διάστημα. Τους ζητάμε να ζωγραφίσουν τι θα έβλεπαν μέσα από το διαστημόπλοιό τους αν ταξίδευαν στο διάστημα.
Δημιουργούμε το ηλιακό μας σύστημα με πλανήτες από πλαστελίνη.
Ο δικός μας πλανήτης!
Ο αγαπημένος μας πλανήτης
Αναζητούμε τον πλανήτη με βάση το αρχικό γράμμα του ονόματός του!
Αν ήμουν αστροναύτης, τι θα έκανα στο διάστημα; Τι θα έπαιρνα μαζί μου; Πώς θα ένιωθα;
Η τάξη μετατρέπεται σε «Κέντρο Εκπαίδευσης Αστροναυτών». Τα παιδιά περνούν από «δοκιμασίες εκπαίδευσης» όπως: Βηματισμός στη Σελήνη, Πέρασμα από Μετεωρίτες, Διαστημική Σιωπή (κινούνται χωρίς να ξυπνήσουν τους εξωγήινους), Αποφυγή επικίνδυνων εγωγήινων όντων.
Τώρα είναι έτοιμοι να φορέσουν τον εξοπλισμό τους και να ξεκινήσουν την αποστολή τους στο διάστημα!
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια και κατασκευές, τα παιδιά εισάγονται στην έννοια της ανακύκλωσης και της βιώσιμης διαχείρισης απορριμμάτων, μαθαίνουν να ξεχωρίζουν ανακυκλώσιμα υλικά, να τα αξιοποιούν δημιουργικά και να καλλιεργούν οικολογική συνείδηση.
Παιχνίδι ταξινόμησης: Ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια δεν ανακυκλώνονται;
Διαχωρισμός των υλικών που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους σε χάρτινα, πλαστικά και υλικά από αλουμίνιο
Παιχνίδι σκυταλοδρομίας: Τα παιδιά μεταφέρoυν αντικείμενα για ανακύκλωση στον σωστό κάδο…
Οι κανόνες της ανακύκλωσης σε μια αφίσα: Τι ανακυκλώνουμε; Πώς το ανακυκλώνουμε;
Φύλλο εργασίας για την διαδικασία της ανακύκλωσης
Ξαναχρησιμοποιούμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και δημιουργούμε όμορφες κατασκευές!
Η Ανακύκλωση στην πράξη…
Ο περίπατος στην πλατεία, απέναντι από το σχολείο, μας απογοήτευσε. Παντού σκουπίδια…
…γι αυτό και αναλάβαμε δράση!
Τοποθετήσαμε μια χειροποίητη ταμπέλα στον κάδο των σκουπιδιών
Ήρθε η ώρα για τον καθαρισμό της αυλής του σχολείου!
Υποθεματική: Σώμα – Αυτοφροντίδα – Δυνατότητες – Αισθήσεις
Το εργαστήριο στοχεύει: Στην κατανόηση των μερών και λειτουργιών του σώματος, την αντίληψη των δυνατοτήτων του σώματος, τη σωματική έκφραση, την αυτογνωσία, τον αυτοέλεγχο, την δημιουργική έκφραση μέσα από την τέχνη καθώς και την υιοθέτηση πρακτικών αυτοφροντίδας.
Τα παιδιά σχεδιάζουν το περίγραμμα ενός συμμαθητή τους, το χρωματίζουν…
…προσθέτουν τα χαρακτηριστικά και γράφουν το όνομα κάθε μέρους του σώματος
μαθαίνουν την λειτουργία των εσωτερικών οργάνων του ανθρώπου
και κατόπιν τα τοποθετούν στο σωστό μέρος του σώματος.
Μαθαίνουν για τον ανθρώπινο σκελετό και αναπαράγουν τις κινήσεις του “Σκελετούλη”
Παρακολουθούν το βίντεο και …
…χορεύουν τον χορό του σκελετού
Μαθαίνουμε τις 5 αισθήσεις
Τι βλέπουμε γύρω μας;
Πόσο καλή όραση έχουμε;
Ένας μεγευθντικός φακός μας βοηθά να δούμε καλύτερα;
Τι πιάνω;
Ας ασκήσουμε την αίσθηση της αφής…
Τι γεύσεις προτιμούμε;
Τα ηλιοτρόπια του Βαν Γκογκ μας “μιλούν” μέσα από τις αισθήσεις μας
Παρατηρούμε τον πίνακα «Ο Χορός» (Ματίς)
Πώς κινούνται τα σώματα;
Τι νιώθουν οι χορευτές;
Τι συναισθήματα μας δημιουργεί ο πίνακας;
Ώρα για τον δικό μας χορό…
…και τώρα, λίγη γυμναστική!
Ζωγραφίζουν ένα σώμα που κινείται
Παρατηρούν τον πίνακα ζωγραφικής του Χουάν Μιρό και δημιουργούν ένα “αντίγραφο” του
Τα κυκλαδικά ειδώλια δίνουν στα παιδιά την ευκαρία να εκφραστούν
αλλά και να αντιληφθούν τη σημασία της ξεκούρασης
Μέσα από το αυτοσχέδιο κουκλοθέατρο, «Ο Μικρός Λερωμένος Λούλης» τα παιδιά κατανοούν τη σημασία της καθαριότητας.
Ήρωες της ιστορίας μας , η Σαπουνίτσα, ο Μικρός Λερωμένος Λούλης και το Μικρόβιο.
Πείραμα: Πώς το σαπούνι διώχνει τα μικρόβια;
Ρίχνουμε πιπέρι (μικρόβια) στην επιφάνεια του νερού. Αν βουτήξουμε μια μπατονέτα μέσα στο νερό το πιπέρι θα κολλήσει πάνω της.
Αν βάλουμε σαπούνι στη μπατονέτα τι θα συμβεί;
ΜΑΓΕΙΑ! Το πιπέρι φεύγει μακριά της.
Το σαπούνι διώχνει τα μικρόβια, ακόμα κι αν δεν τα βλέπουμε!
Παιχνίδι: Πού πάει τι;
Τα παιδιά παρατηρούν κάρτες με αντικείμενα αυτοφροντίδας (σαπούνι, οδοντόβουρτσα, χτένα, κρεβάτι, φρούτα) και μιμούνται τις αντίστοιχες πράξεις.
Πώς φροντίζω το πρόσωπό μου;
Μετά από συζήτηση αναστοχασμού στον κύκλο, σχετικά με το τι έμαθαν και τι τους άρεσε από όλα όσα έγιναν στο εργαστήριο, γίνεται αυτοαξιολόγηση των παιδιών που αποτυπώνεται σε φύλλο εργασίας
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
