Στο πλαίσιο του εργαστηρίου για την οδική ασφάλεια, ξεκινήσαμε διερευνώντας τι καταλαβαίνουν τα παιδιά ακούγοντας τον όρο «οδική ασφάλεια». Μέσα από συζήτηση, εντοπίσαμε τις γνώσεις και τις απόψεις τους και προχωρήσαμε σε διευκρινίσεις, εμπλουτίζοντάς τες με σωστή και ουσιαστική πληροφόρηση.

Συζητήσαμε για το πώς έρχεται ο καθένας στο σχολείο και ποια μέτρα ασφάλειας εφαρμόζει, δίνοντας έμφαση στη σημασία της υπεύθυνης συμπεριφοράς στον δρόμο. Έπειτα, γνωρίσαμε τα σήματα κυκλοφορίας και τα κατατάξαμε σε κατηγορίες, όπως «επιτρέπεται» και «απαγορεύεται», κατανοώντας τον ρόλο τους στην καθημερινότητά μας.

Οι δραστηριότητές μας έγιναν ακόμη πιο ενδιαφέρουσες μέσα από διαδραστικά παιχνίδια! Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων, όπου κλήθηκαν να διασχίσουν τον δρόμο με ασφάλεια, χρησιμοποιώντας σωστά τις διαβάσεις πεζών και ακολουθώντας τα σήματα.

Ιδιαίτερο ενθουσιασμό προκάλεσε η χρήση του ρομποτ- μέλισσα, το οποίο κινήσαμε πάνω σε ένα χαλί-μακέτα πόλης. Τα παιδιά ανέλαβαν να το κατευθύνουν σωστά, εφαρμόζοντας όσα έμαθαν για την κυκλοφορία στους δρόμους.

Παράλληλα, δημιουργήσαμε τη δική μας διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο, σχεδιάζοντας δρόμους, μαγαζιά και σημεία ενδιαφέροντος, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση.

Τέλος, ενθαρρύναμε τους γονείς να συνεργαστούν με τα παιδιά και να φωτογραφίσουν σήματα κυκλοφορίας στη γειτονιά τους. Στην τάξη, παρουσιάσαμε τις φωτογραφίες και συζητήσαμε για περιπτώσεις όπου τα σήματα ήταν καλυμμένα ή φθαρμένα από αυτοκόλλητα και γκράφιτι, προβληματιζόμενοι για τους κινδύνους που μπορεί να προκαλέσει μια τέτοια απερίσκεπτη συμπεριφορά.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με όλο το πρόγραμμα, αποκτώντας πολύτιμες γνώσεις και στάσεις για την ασφαλή μετακίνησή τους!

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος φτιάξαμε και σχετικές χειροτεχνίες!

Ένα ταξίδι ευαισθητοποίησης στο νηπιαγωγείο μας!

Με αφορμή την  Ημέρα κατά  της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού, αφιερώσαμε χρόνο για να γνωρίσουμε, να κατανοήσουμε και να συζητήσουμε τι σημαίνει σχολική βία και πώς μπορούμε όλοι να συμβάλουμε σε ένα ασφαλές και χαρούμενο σχολικό περιβάλλον.

Εισαγωγή στο θέμα

Ξεκινήσαμε με καταιγισμό ιδεών, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν όσα γνωρίζουν ή φαντάζονται για τη σχολική βία. Μαζί διαπιστώσαμε ότι υπάρχουν δύο βασικές μορφές:
• η σωματική βία
• η λεκτική βία

Αναρωτηθήκαμε ποια από τις δύο μπορεί να είναι πιο «δύσκολη». Η συζήτηση μάς οδήγησε στο συμπέρασμα ότι η λεκτική βία, παρόλο που δεν αφήνει σημάδια στο σώμα, μπορεί να πληγώνει βαθιά.

Η ιστορία του Αόρατου

Για να το κάνουμε πιο κατανοητό, δημιουργήσαμε μια αυτοσχέδια ιστορία. Ο ήρωάς μας ήταν ένα παιδί, «Ο Αόρατος», που στο σχολείο κανείς δεν τον έβλεπε, εκτός από τη στιγμή που κάποιος τον προσέβαλε.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ρόλων:
• κάθε παιδί που έπαιρνε τον ρόλο του θύτη σηκωνόταν, απηύθυνε μια προσβολή στον Αόρατο και «πετούσε» μια πινελιά μπογιάς πάνω του
• τα σημάδια της μπογιάς έδειχναν πόσο «φαίνονται» τελικά τα λόγια

Τα παιδιά έδειξαν έντονο συναισθηματισμό: άλλα ένιωσαν λύπη, άλλα θυμό, ενώ αρκετά εξέφρασαν εύστοχες σκέψεις και απορίες γύρω από τη σχολική βία.

Η δύναμη του εαυτού

Στη συνέχεια αποφασίσαμε ότι πρέπει να αποκαταστήσουμε την κατάσταση. Ο Αόρατος βρήκε έναν καθρέφτη και ανακάλυψε κάτι σημαντικό: η ενδυνάμωση ξεκινά πρώτα από τον ίδιο, και φυσικά με τη βοήθεια των φίλων του. Έτσι, σιγά σιγά, θεράπευσε τα «σημάδια» και έγινε πια… Ο Ορατός.

Και εμείς, παίρνοντας ρόλους θύτη–θύματος–παρατηρητή, εξασκηθήκαμε στο να μιλάμε εμψυχωτικά στον εαυτό μας κάθε φορά που δεχόμασταν λεκτική βία στο παιχνίδι.

Ποιος είναι πραγματικά δυνατός;

Με δύο μπαλόνια κάναμε ένα μικρό πείραμα:
• το «θύμα» φούσκωνε κάθε φορά που απαντούσε με θάρρος
• ο «θύτης» ξεφούσκωνε σταδιακά
Έτσι διαπιστώσαμε ότι η πραγματική δύναμη βρίσκεται στην αυτοεκτίμηση και τη στήριξη μεταξύ μας.

Κλείσιμο της δράσης

Παρακολουθήσαμε δύο σχετικά βίντεο, συζητήσαμε τα μηνύματά τους και ολοκληρώσαμε τη δράση μας με δύο όμορφες κατασκευές για να τιμήσουμε τη μέρα. Και φυσικά φτιάξαμε και  σχετική αφίσα έπειτα από συζήτηση.

Σχολικός Εκφοβισμός: Πέτρα, Ψαλίδι και Χαρτί

POLARIS Εκδόσεις: Μήλα γύρω-γύρω, στη μέση πορτοκάλι

Με αυτή την εμπειρία, τα παιδιά έμαθαν ότι:• τα λόγια έχουν δύναμη
• κανείς δεν πρέπει να νιώθει αόρατος
• όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο γεμάτο σεβασμό, ενσυναίσθηση και αγάπη

Αυτό είναι το πρώτο βήμα για να μεγαλώσουμε παιδιά που ξέρουν να φέρονται, να μιλούν και να αγαπούν με καλοσύνη.

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε το όμορφο παραμύθι «Απέναντι» του Θοδωρή Παπαϊωάννου. Η ιστορία μιλά για έναν ήρωα που θέλει πολύ να περάσει απέναντι για να συναντήσει τη φίλη του, όμως ανάμεσά τους υπάρχει ένα εμπόδιο. Καθώς διαβάζαμε το βιβλίο, ανακαλύπταμε έναν έναν τους τρόπους που δοκίμασε ο ήρωας για να φτάσει κοντά της.

Πριν όμως φτάσουμε στη λύση της ιστορίας, σταματήσαμε την ανάγνωση και βάλαμε τη φαντασία μας να δουλέψει! Συζητήσαμε στην τάξη για το τι θα μπορούσε να κάνει ο ήρωας για να περάσει απέναντι. Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, επιλέγοντας μόνα τους τα μέλη της ομάδας τους.

Κάθε ομάδα συνεργάστηκε και ζωγράφισε τον δικό της πιθανό τρόπο με τον οποίο ο ήρωας θα μπορούσε να φτάσει απέναντι στη φίλη του. Οι ιδέες των παιδιών ήταν πολύ δημιουργικές και πρωτότυπες! Αφού ολοκληρώθηκαν οι ζωγραφιές, κάθε ομάδα παρουσίασε τη δουλειά της στους συμμαθητές της και εξήγησε τη σκέψη της.

Στο τέλος επιστρέψαμε στο βιβλίο και διαβάσαμε το υπόλοιπο της ιστορίας για να ανακαλύψουμε τη λύση που προτείνει ο συγγραφέας. Τα παιδιά σύγκριναν τις δικές τους ιδέες με αυτή του βιβλίου και διαπιστώσαμε πως, όταν συνεργαζόμαστε και χρησιμοποιούμε τη φαντασία μας, μπορούμε να σκεφτούμε πολλούς διαφορετικούς τρόπους για να λύσουμε ένα πρόβλημα.

Ήταν μια όμορφη δραστηριότητα που μας βοήθησε να καλλιεργήσουμε τη φαντασία, τη συνεργασία και την αγάπη μας για τα βιβλία!

Μέσα από παραμύθια και ιστορίες τα παιδιά γνώρισαν τη δομή της αφήγησης και ανακάλυψαν τα βασικά στοιχεία που συνθέτουν μια καλή ιστορία. Συζητήσαμε για την αρχή, τη μέση και το τέλος μιας αφήγησης, για τους ήρωες, τον τόπο όπου εξελίσσεται η ιστορία και το πρόβλημα που καλούνται να αντιμετωπίσουν.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας την τεχνική της ιδεοθύελλας και με τη βοήθεια της τεχνολογίας AI, καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών για τη δημιουργία ενός πρωτότυπου σεναρίου. Οι μικροί δημιουργοί πρότειναν χαρακτήρες, μέρη και περιπέτειες, αφήνοντας τη φαντασία τους ελεύθερη.

Ακολούθησε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι αφήγησης, όπου τα παιδιά συνδύαζαν τυχαία έναν ήρωα, έναν τόπο, ένα πρόβλημα και την πιθανή λύση του, καθοδηγούμενα από εικόνες. Μέσα από αυτή τη διαδικασία εξασκήθηκαν στη δημιουργική σκέψη, στη συνεργασία και στην ανάπτυξη της προφορικής τους έκφρασης.

Τελικός μας στόχος είναι να αξιοποιήσουμε όλες αυτές τις ιδέες και να δομήσουμε το σενάριο για τη θεατρική μας παράσταση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μετατρέψουν τη φαντασία τους σε μια ζωντανή ιστορία πάνω στη σκηνή. 🎭📚

Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

Στο νηπιαγωγείο εγγράφονται για το σχολικό έτος 2026-2027 τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2022.

Οι γονείς των νηπίων που  τα παιδιά τους  ήδη φοιτούν ως προνήπια στο  Νηπιαγωγείο για το σχολ.έτος 2025–26, δε προβαίνουν σε
καμία διαδικασία εγγραφής. Η εγγραφή τους στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου   πραγματοποιείται αυτεπάγγελτα.

Ώρες επικοινωνίας με την διεύθυνση του σχολείου για πληροφορίες: 12:30΄- 13:30΄.

Τηλέφωνο: 210- 7237997

e-mail: mail@1nip-kaisar.att.sch.gr

Λήψη αρχείου

Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του 1ου Νηπιαγωγείου Καισαριανής.

Λήψη αρχείου

Ο Σύλλογος Διδασκόντων και τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου για την ευγενική προσφορά τεσσάρων λαχνών από το αποκριάτικο πάρτι.

Η όμορφη αυτή κίνηση χαράς και προσφοράς ενισχύει το πνεύμα συνεργασίας και αλληλεγγύης ανάμεσα στις σχολικές μας κοινότητες και γεμίζει τα παιδιά μας με ενθουσιασμό και χαμόγελα.

Σας ευχαριστούμε πολύ για τη στήριξη και τη σκέψη σας!

Η Αποκριάτικη γιορτή στο νηπιαγωγείο μας ήταν μια μέρα γεμάτη χαρά, γέλια και ατελείωτη διασκέδαση! Από το πρωί, μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τις πιο ευφάνταστες στολές μας και το σχολείο μας γέμισε χρώματα, μουσικές και παιδικές φωνές.

Το πάρτυ μας ξεκίνησε μέσα στις τάξεις με την παρουσίαση των στολών. Οι μαθητές τις παρουσίασαν με καμάρι, ενώ τα χειροκροτήματα δεν σταματούσαν! Στη συνέχεια παίξαμε αγαπημένα παιχνίδια όπως μουσικές καρέκλες, διαγωνισμούς διαδρομών με μπαλόνια, το παραδοσιακό παιχνίδι «σκούπα» και την ξεκαρδιστική «καυτή πατάτα». Ο χορός και το τραγούδι δεν έλειψαν ούτε στιγμή, με τα παιδιά να συμμετέχουν με ενθουσιασμό και ζωντάνια.

Έπειτα, το γιορτινό κλίμα μεταφέρθηκε στην αυλή μας! Εκεί συνεχίσαμε με παραδοσιακούς και μοντέρνους χορούς και χορό με το γαϊτανάκι, ενώ οι σερπαντίνες γέμισαν τον αέρα χρώμα και χαμόγελα. Η χαρά των παιδιών ήταν απερίγραπτη!

Η όμορφη αυτή μέρα ολοκληρώθηκε με ένα εορταστικό γεύμα μέσα στις τάξεις, όπου όλοι μαζί απολαύσαμε λιχουδιές.

Φυσικά, δεν θα μπορούσαν να λείπουν  όλες αυτές τις μέρες οι δημιουργικές μας δραστηριότητες: όπως κατασκευή αποκριάτικων μασκών, χαρταετών και πολύχρωμων κλόουν εμπνευσμένων από τον Πάμπλο Πικάσο και χειροτεχνιών όπως η ομαδική χειροτεχνία για τον Αρλεκίνο. Τα παιδιά άκουσαν με ενθουσιασμό τα παραμύθια Ο Αρλεκίνος και Ο κλόουν που έχασε τη μύτη του και αποτέλεσαν αφορμή για συζητήσεις. 

Ήταν μια μέρα ξεχωριστή, γεμάτη συνεργασία, δημιουργία και παιδική ανεμελιά. Ανυπομονούμε ήδη για την επόμενη γιορτή μας! 🎈✨

Με μεγάλη χαρά συμμετείχαμε στη Δράση Ενεργού Πολίτη, καλλιεργώντας στα παιδιά μας στάσεις υπευθυνότητας, συνεργασίας και σωστής αντίδρασης σε περιπτώσεις φυσικών καταστροφών όπως είναι μια φωτιά.

Στο πλαίσιο της Δράσης,  είχαμε την τιμή να επισκεφθούν το σχολείο μας 2 εκπρόσωποι της Πυροσβεστική Υπηρεσία. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για τους μικρούς μας μαθητές και μαθήτριες, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν με βιωματικό και κατανοητό τρόπο για το φαινόμενο της φωτιάς και τους τρόπους πυρόσβεσης.

Τα παιδιά εξέφρασαν με ενθουσιασμό τις απορίες τους όπως :
Πώς ξεκινά μια φωτιά; Πώς σβήνεται; Τι πρέπει να κάνουμε αν δούμε καπνό; ……………

Οι πυροσβέστες απάντησαν με απλά λόγια, έδειξαν στα παιδιά τον εξοπλισμό τους και εξήγησαν τον σημαντικό ρόλο που επιτελούν καθημερινά. Παράλληλα, παρουσίασαν σωστές πρακτικές συμπεριφοράς σε περίπτωση φωτιάς, τονίζοντας πώς πρέπει να αντιδρούν οι πολίτες αλλά και πώς επιχειρούν οι ίδιοι σε μια πυρκαγιά.

Το πιο σημαντικό μήνυμα που θέλησαν να μείνει χαραγμένο στη μνήμη των παιδιών ήταν ένα:
Σε περίπτωση φωτιάς δεν κρυβόμαστε! Τρέχουμε αμέσως δίπλα στους γονείς ή στους μεγάλους που βρίσκονται μαζί μας.
Οι πυροσβέστες μοιράστηκαν ότι συχνά συναντούν περιστατικά όπου τα παιδιά, από φόβο, κρύβονται — κάτι που δυσκολεύει τον εντοπισμό τους και μπορεί να είναι επικίνδυνο.

Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να αισθανθούν πιο ασφαλή, να κατανοήσουν βασικούς κανόνες πρόληψης και να αναπτύξουν υπεύθυνη στάση ως μικροί ενεργοί πολίτες.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε μέσα σε κλίμα ενθουσιασμού και χαμόγελων! Τα παιδιά αποχαιρέτησαν τους πυροσβέστες γεμάτα θαυμασμό, ενώ αρκετά δήλωσαν πως, όταν μεγαλώσουν, θέλουν να γίνουν… πυροσβέστες!

Ευχαριστούμε θερμά την Πυροσβεστική Υπηρεσία για την πολύτιμη παρουσία και προσφορά της στο σχολείο μας! 🚒

Από το πρωί η αυλή μας γέμισε χαρούμενες φωνές και αποκριάτικη διάθεση. Χορέψαμε όλοι μαζί ένα όμορφο βαλσάκι και στη συνέχεια διασκεδάσαμε με αγαπημένα παραδοσιακά αποκριάτικα τραγούδια, όπως «Πώς το τρίβουν το πιπέρι», «Παντρεύουν τον κάβουρα» και «Χαραλάμπης».

Δεν έλειψαν φυσικά και οι σερπαντίνες! Η αυλή μας γέμισε χρώματα καθώς τα παιδιά έπαιζαν και γελούσαν σκορπίζοντας κορδέλες παντού.

Όλο το σχολείο τσίκνισε με σουβλάκια, τιμώντας το έθιμο της ημέρας, που συνδέεται με την περίοδο της Αποκριάς.

Και φυσικά, η γιορτή μας ολοκληρώθηκε με τον πιο γλυκό τρόπο: φύγαμε από το σχολείο ντυμένοι… πιγκουίνοι! 🐧 Μικροί και μεγάλοι διασκεδάσαμε με τις στολές μας και κρατήσαμε μια όμορφη, χαρούμενη ανάμνηση από τη σημερινή ημέρα.

Στο πλαίσιο της Δράσης του Ενεργού Πολίτη επισκέφθηκε το σχολείο μας ο οργανισμός Guide Liberty Dogs, ο οποίος έχει ως στόχο την εκπαίδευση εξειδικευμένων σκύλων-οδηγών για την υποστήριξη και την ενδυνάμωση ατόμων με προβλήματα όρασης. Συγκεκριμένα, μας επισκέφθηκαν ένας σκύλος-οδηγός και δύο άτομα: ένα με μειωμένη όραση και ένα άτομο με ολική απώλεια όρασης.

Οι επισκέπτες μας μίλησαν για το είδος της οπτικής τους βλάβης, την καθημερινότητά τους και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, καθώς και για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να κυκλοφορούν με ασφάλεια στον δρόμο, όπως το λευκό μπαστούνι, ο σκύλος-οδηγός και η βοήθεια συνοδού. Παράλληλα, μας παρουσίασαν εφαρμογές που διευκολύνουν την καθημερινή τους ζωή.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο του βοηθού και, μαθαίνοντας πώς να χρησιμοποιούν σωστά το σώμα τους, οδήγησαν με ασφάλεια τους επισκέπτες στον χώρο. Επιπλέον, φορέσαμε μάσκες και, με τη βοήθεια του λευκού μπαστουνιού, προσπαθήσαμε και εμείς να κινηθούμε μέσα στην αίθουσα, ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα όρασης.

Στο τέλος της δράσης διατυπώσαμε τις απορίες μας, προσφέραμε στον σκύλο-οδηγό ένα παιχνίδι ως δώρο και όσοι μαθητές το επιθυμούσαν τον χάιδεψαν.

Το κάθε τμήμα του σχολείου μετά το τέλος της επίσκεψης δημιούργησε μια αφίσα, αξιοποιώντας την νέα εμπειρία και τις νέες γνώσεις και αποφασίσαμε να μοιραστούμε με τους γονείς την αφίσα μας. Συγχρόνως στο πλαίσιο του ενεργού πολίτη και της σύνδεσης σχολείου με οικογένεια αναθέσαμε στους μικρούς μαθητές μαζί με τους γονείς να εντοπίσουν στη γειτονιά τους, τα πλακάκια των πεζοδρομίων για τυφλούς  και να φωτογραφίσουν:
τόσο ένα παράδειγμα θετικής πρακτικής (δηλαδή χωρίς κάποιο φυσικό ή τεχνητό εμπόδιο πάνω σ’ αυτά τα πλακάκια)
όσο και ένα παράδειγμα προς αποφυγή (εμπόδια όπως :παρκαρισμένα οχήματα, κάδοι, πινακίδες, σπασμένα πλακάκια κ.ά.). Τα παιδιά έπειτα κλήθηκαν να παρουσιάσουν τις φωτογραφίες στην ολομέλεια της τάξης και να τις συζητήσουν με όλη την ομάδα.