Επίσκεψη στο Άλμα Κλάμπ/Alma Club
Την Τετάρτη 22-05–2024 επισκεφτήκαμε το Άλμα Κλάμπ/Alma Club στον Άλιμο για να
παρακολουθήσουμε πρόγραμμα αθλοπαιδιών με αφορμή τους Ολυμπιακούς αγώνες.
Μαθαίνουμε για τις μέλισσες και το μέλι!
Την Τρίτη 21-05-2024 παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τις μέλισσες και το μέλι
στο χώρο του σχολείου. Μάθαμε για τη ζωή των μελισσών, γίναμε μελισσοκόμοι και είδαμε τα μελίσσια.
3ο εργαστήρι Δεξιοτήτων «Τα Ρομπότ στην Υπηρεσία της Ανακύκλωσης».
Το θέμα με το οποίο ασχοληθήκαμε στην 3η ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ήταν: «Τα Ρομπότ στην Υπηρεσία της Ανακύκλωσης», που ανήκει στη θεματική ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη & πρωτοβουλία stem/Εκπαιδευτική Ρομποτική.
Μέσα από το θέμα αυτό μάθαμε την αξία της Ανακύκλωσης στη ζωή μας. Γνωρίσαμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και τις συσκευασίες τους, είδαμε από κοντά το πρόβλημα των απορριμμάτων γύρω μας. Έτσι, μέσα από το συνδυασμό της Ρομποτικής και της Ανακύκλωσης συνδυάσαμε τη μάθηση με το παιχνίδι μετατρέποντας την εκπαίδευση των παιδιών σε μια διασκεδαστική δραστηριότητα.
Πρόγραμμα-δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την ανακύκλωση
Την Παρασκευή 17-05-2024 στο πλαίσιο του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων παρακολουθήσαμε πρόγραμμα-δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την ανακύκλωση από τον κ. Ελευθέριο Κόντη Εντεταλμένο Σύμβουλο Ανακύκλωσης Δήμου Ηλιούπολης.
Στόχος είναι η καλλιέργεια από όσο το δυνατόν μικρότερη ηλικία κουλτούρας ανακύκλωσης και εκμάθηση του σωστού τρόπου διαχείρισης αποβλήτων.
Παίξαμε με το ρομποτάκι και κάναμε κούκλες από άδεις συσκευασίες και άχρηστα υλικά.
2ο Εργαστήρι δεξιοτήτων “Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο”
«Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο» είναι ένα υλικό πρόληψης και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας και αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για κάθε εκπαιδευτικό (και όχι μόνο), που θέλει να προάγει την ψυχοκοινωνική υγεία των μαθητών του με εργαλείο το παραμύθι. Βασικός στόχος του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού υλικού, είναι να συμβάλλει στην απόκτηση και ενίσχυση των ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών του νηπιαγωγείου και του δημοτικού.
Το πρόγραμμα αυτό ανήκει στη θεματική Ζω καλύτερα – Ευ Ζην 2. Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη και απευθύνεται σε μαθητές/τριες Νηπιαγωγείου και όλων των τάξεων του Δημοτικού.
Το παραδοσιακό λαϊκό παραμύθι, είναι ένας εξαιρετικός δρόμος για να ταξιδέψουν τα παιδιά στο μακρινό τους παρελθόν και να γνωρίσουν τις ρίζες του τόπου τους, τη γλώσσα των γιαγιάδων τους και των παππούδων τους. Μέσα από το παραμύθι το παιδί ηρεμεί και γαληνεύει από τις καθημερινές εντάσεις που βιώνει. Ταυτίζεται με τους ήρωες των παραμυθιών και μέσα από την αφήγηση μπορεί να βιώσει τις λύσεις των προβλημάτων τους, που θα μπορούσαν να ήταν δικά του. Κι΄ αυτή η γνώση είναι ζωτικής σημασίας, γιατί δυναμώνει τα παιδιά και τους δείχνει το δρόμο, χωρίς συμβουλές και διδακτισμούς.
Στοχεύει στην απόκτηση και ενίσχυση των ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών.
Βασικά εργαλεία του είναι:
- Η βιωματική προσέγγιση της ομάδας – τάξης.
- Το παραμύθι
Για τη διεξαγωγή του εργαστηρίου αξιοποιήθηκε το ακόλουθο υλικό, το οποίο μπορείτε να δείτε στην αρχική του μορφή κάνοντας κλικ εδώ.
Τα παραδοσιακά παραμύθια,
Ο γεωργός και ο λύκος, Ο Λιόντος, Ο γέρος και τα τρία αδέρφια, Οι τρεις καλές συμβουλές.
Υλικό για συναισθήματα και τη διαχείρισή τους.
Η αρχή έγινε με δραστηριότητες σύσφιξης της ομάδας.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για το φόβο, τη χαρά, τη λύπη, το θυμό, την αγάπη
Κάναμε ονειροπαγίδες, θυμόμετρα, παίξαμε με το ρομποτάκι τη μελισσούλα παιχνίδι για τα συναισθήματα.
e-Twinning 2023-24 “How to become an Olympian!!!” Δράσεις Απριλίου
Οι δραστηριότητες του Απριλίου αποτελούνται από τις ακόλουθες σελίδες:
1. Είμαστε ντετέκτιβ.
2. Είμαστε δημιουργοί.
3. Είμαστε μηχανικοί.
Όλοι αυτοί οι ρόλοι έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να δοκιμάσουν διαφορετικούς ρόλους και να επεκτείνουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σε διαφορετικούς τομείς. Αναλαμβάνοντας τους ρόλους των ντετέκτιβ, προγραμματιστών ή μηχανικών, οι μαθητές θα βιώσουν διαφορετικές προσεγγίσεις στις δραστηριότητες. Αυτό θα προωθήσει την ευελιξία τους, την ικανότητά τους να προσαρμόζονται σε διαφορετικές καταστάσεις και να ξεπερνούν τις προκλήσεις, κάτι που αποτελεί σημαντικό μέρος των δεξιοτήτων στον σημερινό κόσμο. Οι διαφορετικοί ρόλοι ενθαρρύνουν επίσης τη συνεργασία και την επικοινωνία των μαθητών μεταξύ των συμμετεχόντων στο έργο και ταυτόχρονα διδάσκουν σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες – ακούγοντας τις απόψεις των άλλων, βρίσκοντας συμβιβασμούς. Αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους, οι μαθητές θα μάθουν να αναγνωρίζουν ότι μερικές φορές μπορούν να επιτύχουν να ξεπεράσουν τις προκλήσεις και μερικές φορές μπορούν να αντιμετωπίσουν την αποτυχία. Αυτό θα διδάξει την ανοχή στην αποτυχία και θα δώσει την ευκαιρία να διδαχθούμε από τα λάθη και να βελτιωθούμε στο μέλλον.
Είμαστε ντετέκτιβ.Ψάξαμε να βρούμε υλικό και πληροφορίες για τα αθλήματα των Ολυμπιακών αγώνων.
Το σχολείο μας ασχολήθηκε άθλημα της ιστιοπλοΐας.
Οι συνολικές δραστηριότητες του προγράμματος.
Colorful Sports Tools Picture Description Presentation από ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΙΑΝΙΑΡΑ
2. Είμαστε δημιουργοί. Κάναμε κόμικς και τα μοιραστήκαμε με τους φίλους μας.
Οι συνολικές δραστηριότητες του προγράμματος.
3. Είμαστε μηχανικοί. Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο STEAM, οι μαθητές δημιούργησαν σύνεργα του αθλήματος που επιλέχθηκαν.
We are engineers 1st Kindergarten of Ilioupolis από ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΙΑΝΙΑΡΑ
Παρουσιάζουμε τις στιγμές της διαδικασίας ανάπτυξης και το τελικό αποτέλεσμα σε μια κοινή παρουσίαση – ένα μωσαϊκό
https://mosaically.com/photomosaic/e06da345-710e-4403-8ff0-ce4dc1ed22ef
Πασχαλινές δραστηριότητες
Έφτασε και φέτος η Πασχαλιά!
Βάψαμε τα αυγά μας και κάναμε διάφορες κατασκευές!
Καλή Ανάσταση!
Επίσκεψη στο Μουσείο Ζωολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών
Στις 9 Απριλίου 2024 το σχολείο πραγματοποίησε επίσκεψη στο Μουσείο Ζωολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Στο χώρο του Μουσείου φιλοξενούνται πλούσιες συλλογές από αυθεντικούς οργανισμούς δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να παρατηρήσουν και να συγκρίνουν μία σειρά ειδών.
e–Twinning 2023-24 “How to become an Olympian!!!” Δράσεις Μαρτίου
Τον Μάρτιο στα πλαίσια του προγράμματος υποδεχτήκαμε την Ολυμπιακή φλόγα που ταξίδεψε στα σχολεία του προγράμματος.
Το ταξίδι της φλόγας σε όλα τα σχολεία.
Στη συνέχεια με τη συνεργασία των γονέων κάναμε μια εύκολη υγιεινή συνταγή στο σπίτι πχ. μια σαλάτα, ένα κρύο πάτο, ένα χυμό κ.άλ. φωτογραφίσαμε τη διαδικασία και καταγράψαμε τα υλικά. Οι γονείς με τα παιδιά έκαναν ανάρτηση στο padlet τις συνταγές, Στο τέλος ψηφίσαμε τη συνταγή που μας αρέσει και τη στείλαμε στους φίλους μας από το πρόγραμμα. Στη συνέχεια παρουσιάζονται το padlet με τις συνταγές και το padlet τις συνταγές όλων των σχολείων του προγράμματος.
Στη συνέχεια βάλαμε όλες τις συνταγές σε μία δημοσκόπηση https://www.opinionstage.com και ψηφίσαμε την αγαπημένη μας συνταγή για να τη στείλουμε στο σχολείο της Λιθουανίας “Azuoliukas” Kindergarten in Gargzdai.
Η συνταγή που στείλαμε στο σχολείο “Azuoliukas” Kindergarten in Gargzdai, Lithuania, Smoothie recipe.
Η συνταγή που λάβαμε από τους φίλους μας “Azuoliukas” Kindergarten in Gargzdai, Lithuania, “Snail football”.
Οι συνταγές όλων των σχολείων
Αποδεχτήκαμε την πρόκληση των φίλων μας και μαγειρέψαμε στο σχολείο την υγιεινή συνταγή που μας έστειλαν, το διασκεδάσαμε πολύ!
Η παρουσίαση όλων των συνταγών που δέχτηκαν τα σχολεία.
Στο παρακάτω βίντεο παρουσιάζουμε τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε.
Οι παρουσιάσεις από όλες τις συνταγές.
Στις 22 Μαρτίου γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα νερού και συζητήσαμε για τη σημασία του νερού για τον ανθρώπινο οργανισμό.
Κάθε σταγόνα νερού είναι πολύτιμη και το νερό μας δίνει ενέργεια.
Όλα τα σχολεία μίλησαν για τη σημασία του νερού!
Δράσεις Μαρτίου , τμήμα 2.
Υποδεχθήκαμε την Άνοιξη και τον πρώτο της μήνα τον Μάρτιο μέσα από διάφορες δραστηριότητες.Φέραμε γλαστράκια με φυτά στην τάξη μας , τα παρατηρήσαμε και μιλήσαμε για τα μέρη του φυτού (ρίζα ,βλαστός ,λουλούδι,φύλλα ) . Συζητήσαμε για το πώς φροντίζουμε τα φυτά και προβληματιστήκαμε για το ποιά είναι η κατάλληλη θέση για να τοποθετήσουμε τα φυτά μας .
Τελικά αποφασίσαμε να τα φυτέψουμε στην αυλή του σχολείου μας και να τα περιποιούμαστε όλοι.
Ο Μάρτιος όμως εκτός από την άνοιξη μας φέρνει και τις Απόκριες….
Χορέψαμε ,γλεντήσαμε ,διασκεδάσαμε…Συζητήσαμε για τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας . Μέσω του υπολογιστή περιγιηθήκαμε σε ένα ψηφιακό μουσείο με πίνακες ζωγραφικής με χαρταετούς .Εντυπωσιαστήκαμε και αποφασίσαμε να γίνουμε και εμείς ζωγράφοι .
Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό. Η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε μουσείο.
Δράσεις Φεβρουαρίου,τμήμα 2 .
Τον Φεβρουάριο , στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ,επεξεργαστήκαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο”. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που στοχεύει στην ενίσχυση των ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών με βασικό εργαλείο το παραδοσιακό παραμύθι . Μέσα από το παραμύθι τα παιδιά προσεγγίζουν με φυσικό και αβίαστο τρόπο , ζητήματα , όπως η διαφορετικότητα ,η συνεργασία ,η επίλυση συγκρούσεων , η ατομική και η κοινωνική ευθύνη , ο αλληλοσεβασμός κ.α.
Το πρόγραμμα ξεκινά όταν τα παιδιά ανακαλύπτουν στην τάξη μας το κουτί των παραμυθιών.Μέσα στο κουτί βρίσκεται ένα αερόστατο που μας ταξιδεύει στην χώρα των παραμυθιών . Για να έχουμε όμως καλό ταξίδι στην χώρα των παραμυθιών πρέπει πρώτα να ορίσουμε όλοι μαζί τους παραμυθοκανόνες . Μόλις αποφασίσουμε τους κανόνες μας , το ταξίδι ξεκινά …ανεβαίνουμε στο αερόστατο ,ανάβουμε τα κεράκια μας και η αφήγηση αρχίζει.
Κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη…Αρχή του παραμυθιού καλησπέρα σας…
Μετά την αφήγηση ,συζητάμε ,προβληματιζόμαστε και εκφράζουμε τα συναισθήματα μας . Στο πρώτο παραμύθι που διαβάσαμε , τον γεωργό και τον λύκο ,μετά την αφήγηση χωριστήκαμε σε ομάδες.Η καθε ομάδα αποφάσισε ποιά σκηνή από το παραμύθι θέλει να ζωγραφίσει και ύστερα την παρουσίασε στην ολομέλεια .
Στο παραμύθι , ο Λιόντος ,επεξεργαστήκαμε το συναίσθημα του φόβου .Αφού λοιπόν είπε ο καθένας τί τον φοβίζει , φτιάξαμε όλοι μαζί τον δράκο που διώχνει τους φόβους μας μακριά και χορέψαμε μαζί του.
Κάθε Τετάρτη λοιπόν,ανοίγουμε το κουτί των παραμυθιών της γιαγιάς και αρχίζει ένα ταξίδι που όλοι απολαμβάνουμε…