e-Twinning 2023-24 “How to become an Olympian!!!” Δράσεις Απριλίου
Οι δραστηριότητες του Απριλίου αποτελούνται από τις ακόλουθες σελίδες:
1. Είμαστε ντετέκτιβ.
2. Είμαστε δημιουργοί.
3. Είμαστε μηχανικοί.
Όλοι αυτοί οι ρόλοι έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να δοκιμάσουν διαφορετικούς ρόλους και να επεκτείνουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σε διαφορετικούς τομείς. Αναλαμβάνοντας τους ρόλους των ντετέκτιβ, προγραμματιστών ή μηχανικών, οι μαθητές θα βιώσουν διαφορετικές προσεγγίσεις στις δραστηριότητες. Αυτό θα προωθήσει την ευελιξία τους, την ικανότητά τους να προσαρμόζονται σε διαφορετικές καταστάσεις και να ξεπερνούν τις προκλήσεις, κάτι που αποτελεί σημαντικό μέρος των δεξιοτήτων στον σημερινό κόσμο. Οι διαφορετικοί ρόλοι ενθαρρύνουν επίσης τη συνεργασία και την επικοινωνία των μαθητών μεταξύ των συμμετεχόντων στο έργο και ταυτόχρονα διδάσκουν σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες – ακούγοντας τις απόψεις των άλλων, βρίσκοντας συμβιβασμούς. Αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους, οι μαθητές θα μάθουν να αναγνωρίζουν ότι μερικές φορές μπορούν να επιτύχουν να ξεπεράσουν τις προκλήσεις και μερικές φορές μπορούν να αντιμετωπίσουν την αποτυχία. Αυτό θα διδάξει την ανοχή στην αποτυχία και θα δώσει την ευκαιρία να διδαχθούμε από τα λάθη και να βελτιωθούμε στο μέλλον.
Είμαστε ντετέκτιβ.Ψάξαμε να βρούμε υλικό και πληροφορίες για τα αθλήματα των Ολυμπιακών αγώνων.
Το σχολείο μας ασχολήθηκε άθλημα της ιστιοπλοΐας.
Οι συνολικές δραστηριότητες του προγράμματος.
Colorful Sports Tools Picture Description Presentation από ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΙΑΝΙΑΡΑ
2. Είμαστε δημιουργοί. Κάναμε κόμικς και τα μοιραστήκαμε με τους φίλους μας.
Οι συνολικές δραστηριότητες του προγράμματος.
3. Είμαστε μηχανικοί. Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο STEAM, οι μαθητές δημιούργησαν σύνεργα του αθλήματος που επιλέχθηκαν.
We are engineers 1st Kindergarten of Ilioupolis από ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΙΑΝΙΑΡΑ
Παρουσιάζουμε τις στιγμές της διαδικασίας ανάπτυξης και το τελικό αποτέλεσμα σε μια κοινή παρουσίαση – ένα μωσαϊκό
https://mosaically.com/photomosaic/e06da345-710e-4403-8ff0-ce4dc1ed22ef