Ολοκληρώσαμε τον τέταρτο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” με τίτλο: “Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”. Μαζί με τα παιδιά, μεταξύ άλλων, μιλήσαμε για την αξία της φιλίας, κάναμε καταιγισμό ιδεών για το πως μπορούμε να γίνουμε φίλοι και πως μπορούμε να επιλύουμε τις διαφορές μας. Διαβάσαμε βιβλία όπως “Ο λαμπερός πολεμιστής”, φανταζόμαστε πως θα μπορούσε να ήταν το τέλος και το ζωγραφίζουμε. Μιλήσαμε για τον εαυτό μας και τον φτιάξαμε με την τεχνική του κολλάζ σε χαρτόνι. Παρακολουθούμε την ιστορία της “Εχθρόπιτας”, συζητάμε για αυτή, φτιάχνουμε με ιδέα των παιδιών την φιλόπιτα και με την τεχνική της αναδυόμενης γραφής γράφουμε τα συστατικά της φιλίας. Κάναμε μουσικοκινητική με διαφορετικά ζευγαράκια κάθε φορά και πολλά άλλα!

Κατά την υλοποίηση του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων δημιουργήσαμε δύο εννοιολογικούς χάρτες με ιδεοθύελλα (αρχικός: «Τότε νόμιζα» και τελικός: «Τώρα ξέρω») μέσω της εφαρμογής bubbl.us

Διαβάσαμε το βιβλίο: “Μπαμπά, πώς φτιάχτηκε το σύμπαν;”  και δραματοποιήσαμε τη Μεγάλη Έκρηξη (Big Bang)

Στα πλαίσια του εργαστηρίου συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Ταξίδι στο διάστημα και τα αστέρια”, όπου  με οδηγό την  αστρονόμο Ανδρομέδα ταξιδέψαμε νοερά στο ηλιακό μας σύστημα, γνωρίσαμε αστρονόμους και περιεργαστήκαμε ένα τηλεσκόπιο.

Γνωρίσαμε τους πλανήτες  από κοντά με τη ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/  ,καθώς και μέσω βίντεο για πλανητάριο https://video.link/w/qZpvd και παρατηρήσαμε την κίνησή τους.

Στα βίντεο αυτά εστιάσαμε στις 2 κινήσεις της Γης (γύρω από τον άξονά της και γύρω από τον ήλιο) και εξηγήσαμε την εναλλαγή της μέρας- νύχτας και των εποχών. Πειραματιστήκαμε με το φακό και την υδρόγειο σφαίρα, ώστε να γίνει περισσότερο κατανοητή η  εναλλαγή μέρας-νύχτας. Ακολούθως παίξαμε και με καρτέλες τόσο την εναλλαγή της μέρας- νύχτας, όσο και την κυκλική ακολουθία των 4 εποχών.

Στη συνέχεια τα παιδιά ιχνογράφησαν σε ομάδες την αγαπημένη τους εποχή, έγραψαν το όνομά της και κατασκεύασαν μία αφίσα με την κυκλική αλληλουχία των εποχών (Δραστηριότητα αναδυόμενης γραφής).

Σε επόμενο εργαστήριο διαβάσαμε τον μύθο του Φαέθωνα, συζητήσαμε για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου, πραγματοποιήθηκε σύνδεση με το περιβαλλοντικό πρόβλημα και τα παιδιά ιχνογράφησαν το μύθο.

Ακολούθως πραγματοποιήσαμε ένα «Μουσικό ταξίδι», ακούγοντας live ραδιόφωνο από τις χώρες προέλευσης, τις χώρες που έχουν ζήσει και ταξιδέψει οι μαθητές/τριες μας μέσω της εφαρμογής http://radio.garden/visit/abeokuta/JQA6MIGH

Εντοπίσαμε τις χώρες αυτές στην υδρόγειο σφαίρα και μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσαμε και για τις ηπείρους της Γης.

Επιπρόσθετα κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων κάναμε κατασκευές,

 και παίξαμε πολλά ψηφιακά παιχνίδια.

Γράψαμε το όνομά μας με κεφαλαία και πεζά γράμματα στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

και τέλος μέσω της εφαρμογής wordart κατασκευάσαμε μαζί με τα παιδιά ένα συννεφόλεξο με τα ονόματά τους.

Το εξώφυλλο των εργασιών μας