1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ (Υγεία: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια) (10 Οκτωβρίου – 30 Νοεμβρίου 2023):

N1: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»,

Ν2: «Όσα δεν μπορώ εγώ, όσα δεν μπορείς εσύ, τα μπορούμε εγώ κι εσύ»,

Ν3: «Του δρόμου το ασφαλές»,

Ν4: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής».

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ (Ανθρώπινα Δικαιώματα) (6 Δεκέμβριου 2023 – 7 Φεβρουαρίου 2024):

N1: «Νηπίων Παιδεία: Το πρώτο βήμα για τη δημοκρατία»,

Ν2: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική»,

Ν3: «Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο»,

N4: «Νηπίων Παιδεία: Το πρώτο βήμα για τη δημοκρατία».

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (Οικολογία – Παγκόσμια & Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά) (10 Φεβρουαρίου – 25 Μαρτίου 2024):

N1: «Φύλαξέ το, μην το πετάς, ανακύκλωσε με μας»,

Ν2: «Θάλα-SOS χωρίς πλαστικά»,

Ν3:«Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων»,

N4: «Φύλαξέ το, μην το πετάς, ανακύκλωσε με μας».

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (STEM-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ)  (4 Απριλίου – 27 Μαΐου 2024):

N1: «STEAM- και η Γη γυρίζει»,

Ν2: «Ένα βιβλίο γεννιέται»,

Ν3:«Η μικρή σταγόνα ταξιδεύει»,

N4: «STEAM- και η Γη γυρίζει».

Ολοκληρώθηκε ο 4ος Θεματικός κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, όπου  μάθαμε τη διαχείριση των άχρηστων αντικειμένων, φτιάξαμε αφίσα για την ανακύκλωση, ρομποτάκι με ανακυκλώσιμα υλικά, αναρωτηθήκαμε πώς μπορούμε να μειώσουμε τα απορρίμματα και υποσχεθήκαμε  πως θα προσπαθήσουμε να σώσουμε τον πλανήτη μας!

Οι διδακτικοί στόχοι των εργαστηρίων του θεματικού κύκλου: “Φροντίζω το περιβάλλον” (Επιμέρους Θεματική Ενότητα: Οικολογική συνείδηση) είναι οι μαθητές/τριες:

• να εκφράσουν τις προϋπάρχουσες γνώσεις και αντιλήψεις τους σχετικά με τη μόλυνση των θαλασσών από τα πλαστικά απορρίμματα.
• να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή,
• να αναστοχαστούν ως προ την προσωπική τους ευθύνη,
• να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή,
• να υιοθετήσουν θετικές περιβαλλοντικές συμπεριφορές,
• να περιγράφουν με ποιους τρόπους τα πλαστικά απορρίμματα καταλήγουν στο θαλάσσιο περιβάλλον και να αναφέρουν τις επιπτώσεις,
• να περιγράφουν και να εξηγούν πώς και ποιες συμπεριφορές στην καθημερινή ζωή συμβάλλουν στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων μιας χρήσης,
• να επινοούν τρόπους αντικατάστασης αντικειμένων με άλλα, αλλά για την ίδια χρήση,
• να αναλύουν πληροφορίες που συλλέγουν και να απαντούν σε σχετικά με αυτές ερωτήματα,
• να έχουν θετική στάση ως προς την εύρεση λύσεων για τη βελτίωση μιας κατάστασης ή προβλήματος,
• να περιγράφουν συμπεριφορές της καθημερινής ζωής, που συμβάλλουν στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων,
• να δρουν ως ενεργοί πολίτες για τη βελτίωση των περιβαλλοντικών συμπεριφορών,
• να εργάζονται ως μέλη μιας ομάδας με συναίνεση, συμπληρώνοντας ο ένας τον άλλο, για την ολοκλήρωση μιας ομαδικής εργασίας,
• να αποκτήσουν θετική στάση ως προς την υιοθέτηση ενεργού κοινωνικής δράσης,
• να περιγράφουν τρόπους με τους οποίους μπορούν να προσφέρουν εθελοντική δράση για τη λύση ενός περιβαλλοντικού προβλήματος,
• να συμβάλουν αποτελεσματικά ως μέλη μιας ομάδας στην υλοποίηση μιας ομαδικής δράσης,
• να εξηγούν τη σημασία της ανάπτυξης θετικών συμπεριφορών για τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων από όλους τους ανθρώπους και
• να δρουν ως ενεργοί πολίτες παρεμβαίνοντας θετικά στο κοινωνικό περιβάλλον

Για την υλοποίηση των παραπάνω στόχων. οι μαθητές/τριες διάβασαν παραμύθια, εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά, παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο και συμπλήρωσαν για εμπέδωση φύλλα εργασίας.

Ως απόρροια του προγράμματος ήταν η συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Παιδικής Ζωγραφικής HELMEPA με το ακόλουθο ομαδικό έργο:

Ο πίνακας της τάξης μας με τις εργασίες του προγράμματος