Επέτειος της 28ης Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο μας
Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου έγινε η αφορμή για να επεξεργαστούμε με τα παιδιά τις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης. Να αναλογιστούμε τι συμβαίνει στον πόλεμο, ποιες οι συνέπειες του και ποια καλά απολαμβάνουμε κατά τη διάρκεια της ειρηνικής περιόδου. Η αρχή έγινε με το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Οι καλοί και οι κακοί ιππότες” των εκδόσεων Παπαδόπουλος.
Ένα βιβλίο γεμάτο ιππότες, κάστρα, πανοπλίες που αποτέλεσε την εισαγωγή στην έννοια του πολέμου. Τα παιδιά συζητούν σε ποιο από τα δύο κάστρα προτιμούν να μένουν και γιατί, τι είναι ο διάλογος και πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε κάθε είδους “κακό”.
Στη συνέχεια, δημιουργήθηκε μια ιστοριογραμμή, ώστε να τοποθετηθούν τα γεγονότα στον χρόνο σε σχέση με το σήμερα αλλά και στον χώρο. Έπειτα τα παιδιά έφτιαξαν μια κατασκευή που θα τους θυμίζει τα βασικά γεγονότα και τη χρονική σειρά με την οποία έγιναν.
Αν η Ελλάδα είχε ανθρώπινη μορφή, πώς θα έμοιαζε;
Η ανάγνωση βιβλίων συνεχίστηκε και τελικά γίνεται αντιληπτό ότι αυτό που έχουμε ανάγκη είναι η ειρήνη, η ελευθερία, ο σεβασμός στο διαφορετικό και η αλληλεγγύη.
Επεξεργασία φωτογραφιών από την 28 Οκτωβρίου 1940 με τις Ρουτίνες σκέψης.
Οι ρουτίνες σκέψης προέρχονται από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Project Zero” του Πανεπιστημίου Harvard, και ειδικότερα από το ερευνητικό έργο “Visible Thinking” (Ορατή Σκέψη). Στόχος του είναι να κάνει τη σκέψη των παιδιών ορατή, δηλαδή να τη φανερώνει μέσα από λόγια, σχέδια και πράξεις, ώστε οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να μπορούν να την παρακολουθούν και να τη συζητούν ” Τι βλέπω- Τι σκέφτομαι-Τι αναρωτιέμαι”, “Σκέψου – Συζήτησε – Μοιράσου” ή “Πριν νόμιζα… Τώρα σκέφτομαι…”
Τα παιδιά βλέποντας αυτή τη φωτογραφία αποχαιρετισμού διατύπωσαν τις σκέψεις τους ως εξής:
Τι βλέπω:” Μια γριά ” ” Ένα πατέρα που αποχαιρετά τη γιαγιά” ” Μια που είναι καραφλή και έχει βάλει μαντήλι στο κεφάλι ” , ” Ο πατέρας είναι ντυμένος με στολή φοράει στρατιωτικά ρούχα, φοράει καπέλο “, Το χέρι είναι της γριάς”.
Τι σκέφτομαι: “Τη φιλάει ( την εικόνα) για να έχει καλή τύχη μην πεθάνει ” , ” για να μην τον πυροβολήσουν”, ” για να μην του πέσει και χαθεί η εικόνα “Σκέφτομαι ότι του το δίνει αυτό (τη φωτογραφία) για να μην ψάχνει άλλη γυναίκα”.
Τι αναρωτιέμαι: “Αν η ομάδα του έχει δυνατά όπλα”, ” Είναι παλιά φωτογραφία;” (όταν είχε έρθει ο Χριστός) “Τι σχέση έχουν μεταξύ τους;” ” Πού πάει; “Ποιους πάει να πολεμήσει;”