25η Μαρτίου 1821

Α΄ Φάση:  Εξοικείωση

Η γωνιά της παρεούλας εμπλουτίστηκε με σχετικό υλικό για την 25^η Μαρτίου και τα παιδιά ήρθαν σε πρώτη επαφή με τη θεματική ενότητα.

Στη συνέχεια συμπληρώθηκε σταδιακά το διάγραμμα K W L H (Τι ξέρω KNOW, τι θέλω να μάθω WANT TO LEARN, τι έμαθα LEARNT,  πώς το έμαθα HOW).

Β΄Φάση: Επισκόπηση

Συνεργασία σε ομάδες.  Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες ανάλογα με το τι ήθελε να μάθει ο καθένας.

Γ΄Φάση: Επεξήγηση

Τα παιδιά παρουσίασαν στην ολομέλεια τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν στις διερευνήσεις τους με τη βοήθεια των γονιών τους στο σπίτι.

Αξιοποιήθηκε η ρουτίνα σκέψης ¨Χρώμα – Σύμβολο – Εικόνα¨ με στόχο την ανάπτυξη της σκέψης των παιδιών

Δ΄Φάση: Εμπλουτισμός

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμπεδώσουν τις γνώσεις που απέκτησαν μέσα από τα παρακάτω:

Εικαστικές δημιουργίες

Παιχνίδια προαναγνωστικής ικανότητας και φωνολογικής ενημερότητας

Αποτύπωση πινάκων ζωγραφικής

Ζωγραφική Μνημείου Ζαλόγγου

Ε΄Φάση: Εκτίμηση

Τελική αξιολόγηση των γνώσεων των παιδιών. Οι παρουσιάσεις των παιδιών συγκεντρώθηκαν στον κοινόχρηστο χώρο του σχολείου και τις καμάρωσαν οι γονείς.

Τα παιδιά απάντησαν στις ερωτήσεις τι έμαθαν (LEARNT), πώς το έμαθαν (HOW) και συμπληρώθηκαν η 3^η και 4^η στήλη του διαγράμματος KWLH.

Άνοιξη – René Magritte

Α’ φάση – Εξοικείωση

Β’ φάση – Επισκόπηση

Γ’ φάση – επεξήγηση

Δ’φάση-εμπλουτισμός

Ε’φάση-Εκτίμηση