1ο νηπιαγωγείο Αμαλιάδας

Την εβδομάδα από τις 8/3 έως και τις 12/3 ασχοληθήκαμε με την Καθαρά Δευτέρα και τον χαρταετό..Μιλήσαμε για τα έθιμα της ημέρας αυτής, παρακολουθήσαμε βίντεο για το πως κατασκευάζουμε έναν χαρταετό,πως τον πετάμε και τους κινδύνους που περικλείονται από το πέταγμά του ….Ζωγραφίσαμε χαρταετούς και ξεκινήσαμε και εμείς την κατασκευή των δικών μας!

Παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια (αντιστοιχίσεις 1 προς 1 , μαθηματικές πράξεις ) και μάθαμε τον αριθμό 7 από τον αριθμό των ποδιών της Κυράς – Σαρακοστής!

Μάθαμε σύνθετες λέξεις από το χαρτί και παίξαμε λεξιλογικά παιχνίδια αντίληψης.

Στο ολοήμερο τμήμα κατασκευάσαμε εντυπωσιακές στολές κλόουν.

ΚΑΛΟ ΤΡΙΗΜΕΡΟ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ !

Την εβδομάδα από 1/3 έως και 5/3 ασχοληθήκαμε με τις απόκριες ….

Αρχικά καλωσορίσαμε την άνοιξη αλλάζοντας το ταμπλό των εποχών της τάξης μας και φυσικά φτιάξαμε τα παραδοσιακά μαρτάκια.

Έπειτα αναφερθήκαμε στην γιορτή που λατρεύουν τα παιδιά τις αγαπημένες τους απόκριες .Ζωγραφίσαμε κλόουν και κατασκευάσαμε έναν εντυπωσιακό κλόουν από χαρτί γκοφρέ σαν ομαδική εργασία.

Αναφερθήκαμε στα ήθη και τα έθιμα αυτών των ημερών , για τις στολές τους,το καρναβάλι και φυσικά διαβάσαμε όμορφες αποκριάτικες ιστορίες..Συγκεκριμένα διαβάσαμε το παραμύθι της Ζωρσ Σαρρή ο Αρλεκίνος. Ορμώμενοι από την ιστορία μάθαμε το σχήμα του ρόμβου και δημιουργήσαμε και εμείς στολές αρλεκίνου(ξεκινήσαμε με το καπέλο του και την μάσκα του και ολοκληρώσαμε με το κύριο μέρος της στολής )

Παίξαμε λεξιλογικά παιχνίδια με αποκριάτικες λέξεις και μάθαμε τον αριθμό 6 λόγω του σχήματος του χαρταετού (εξάγωνο).

Και φυσικά χορέψαμε και διασκεδάσαμε με αποκριάτικα τραγούδια φορώντας τις στολές μας ….

Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά κατασκεύασαν υπέροχες στολές (μάγισσες και νεράιδες πεταλούδες )

Την εβδομάδα από 22/2 έως και 26/2 ασχοληθήκαμε με τις φυλές.Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το θέμα καθώς γνώρισαν τον πολιτισμό και την κουλτούρα των φυλών αυτών ,τον τρόπο ενδυμασίας και διατροφής τους, τα ήθη και τα έθιμα τους,τις κατοικίες τους…Άκουσαν παραδοσιακά παραμύθια και μύθους του κάθε λαού και δραματοποιήσαμε ιεροτελεστίες τους …

ΙΝΔΙΑΝΟΙ:

Ζωγράφισαν ινδιάνους και επεξεργάστηκαν μαθηματικές ασκήσεις σε φύλα εργασίας με τα φτερά των καπέλων τους ….

Κατασκευάσαμε ινδιάνικα καπέλα και χορέψαμε τον χορό της βροχής ..

ΕΣΚΙΜΩΟΙ :

Τα παιδιά κατασκεύασαν Εσκιμώους από χάρτινα πιάτα και συμπληρώσαμε σταυρόλεξο με τις λέξεις Εσκιμώος και ιγλού.

ΚΙΝΕΖΟΙ: 

Τα κορίτσια έγιναν όμορφες γκέισες κατασκευάζοντας βεντάλιες και πρόσωπο γκέισας ενώ τα αγόρια έγιναν γενναίοι πολεμιστές του κινέζικου στρατού κατασκευάζοντας σπαθιά και καπέλα.

Έμαθαν το γράμμα Κ, κ από την λέξη Κίνα και κινεζάκι. Άκουσαν κινέζικη μουσική και χόρεψαν.

ΑΦΡΙΚΑΝΟΙ:

Τα παιδιά ζωγράφισαν με υπέροχα χρώματα αφρικάνους και αφρικάνες….κατασκεύασαν τα εντυπωσιακά αξεσουάρ τους και προσπάθησαν να δραματοποιήσουν τον τρόπο με τον οποίο  οι γυναίκες της Αφρικής κουβαλούν τα τρόφιμα στο κεφάλι τους….το διασκέδασαν πολύ !

Η εβδομάδα έκλεισε με το τραγούδι αν όλα τα παιδιά της γης .Τα  παιδιά έμαθαν τα λόγια του και το χόρεψαν ….τέλος το θέμα ολοκληρώθηκε με κάποιες επαναληπτικές ασκήσεις για όλα τα παιδάκια του κόσμου.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά σχολεία θα
πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021.

 Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική
αίτηση εγγραφής στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκετε σύμφωνα με τη διεύθυνση
κατοικίας σας.

Εκτός από την ηλεκτρονική εγγραφή οι γονείς θα προσκομίσουν επιπλέον στη
σχολική μονάδα :
1)ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ
2) ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΕΜΒΟΛΙΩΝ
3) Σε περίπτωση μαθητών /τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες την
βεβαίωση από το ΚΕΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο.

Τα επιπλέον δικαιολογητικά οι γονείς θα τα προσκομίζουν κατόπιν συγκεκριμένου
ραντεβού με την προϊσταμένη .
Τηλέφωνο με το οποίο μπορείτε να κλίνετε ραντεβού με την προϊσταμένη είναι το 26220-28236.

Μπορείτε να καλείτε μεταξύ των ωρών 12.15-14:00 μμ .

Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22 εγγράφονται μαθητές και μαθήτριες
γεννημένοι/ες το 2016 και το 2017.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την
παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).

 Για τους μαθητές που θα εγγραφούν στο Δημοτικό σχολείο θα δοθούν βεβαιώσεις
φοίτησης την ερχόμενη Δευτέρα .

1. Η περιοχή των ορίων του 1ου νηπιαγωγείου Αμαλιάδας περικλείεται από τις οδούς: Καλαβρύτων- Δαλιάνη- Ερμού- Αρχαίας Ήλιδος- Αγίου Γεωργίου- Τρικούπη- Μ. Λαδά- Καρακανδά- Θερμοπυλών- Σοχειά- Γηπέδου. Επίσης δέχεται μαθητές από την περιοχή Ανάληψη.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ 2020-21

ΟΔΗΓΙΕΣ-ΓΙΑ-ΓΟΝΕΙΣ

Την εβδομάδα που μας πέρασε (από 15/2 έως 19/2) ασχοληθήκαμε με τα μέσα επικοινωνίας…

ΤΗΛΕΦΩΝΟ

Τα παιδιά παρατήρησαν φωτογραφικό υλικό από παλαιότερα τηλέφωνα μέχρι και σήμερα.Έπαιξαν φωνολογικά παιχνίδια με πρώτο συνθετικό το τηλέ.…

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

Παρατηρήσαμε την εξέλιξη της τηλεόρασης ανά δεκαετίες….μάθαμε τα επαγγέλματα που ασχολούνται με αυτήν και τα σήματα καταλληλότητας…γίναμε παρουσιαστές ένος δελτιού ειδήσεων …

ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟ

Γνωρίσαμε τις υπηρεσίες του ταχυδρομείου…μάθαμε τι πρέπει να έχει ένα γράμμα για να σταλεί και πειραματιστήκαμε με τις έννοιες φαρδύ και στενό μέσα από ασκήσεις με φακέλους.

ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ

Τα παιδιά είδαν φωτογραφίες από την τεχνολογική εξέλιξη του ραδιοφώνου και επεξεργάστηκαν το γράμμα Ρ,ρ του ραδιοφώνου …..ακούσαμε τα αγαπημένα μας τραγούδια και χορέψαμε …..αναφερθήκαμε στα ραδιοκύματα,την συχνότητα, τους σταθμούς και την κεραία..παίξαμε φωνολογικές ασκήσεις με τελευταίο συνθετικό το -φωνο .Τέλος κατασκευάσαμε ένα ραδιόφωνο από χάρτινο κουτί.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ 

Μάθαμε τα εξαρτήματα ενός υπολογιστή και παρακολουθήσαμε ένα βίντεο το οποίο ανέλυε την εξέλιξη του ….γνωρίσαμε τους φορητούς υπολογιστές και είδαμε την ιστορία ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΤΕΡΜΑ  σε αυτόν .

ΕΝΤΥΠΟΣ ΤΥΠΟΣ (ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ) 

Αναφερθήκαμε στα περιεχόμενα μιας εφημερίδας και τις ταξινομήσαμε σε οικονομικές,αθλητικές,κοινωνικές,πολιτιστικές,ψυχαγωγικές κ.α..Με την βοήθεια του διαδικτύου είδαμε εξώφυλλα παλαιότερων εφημερίδων και περιοδικών μόδας .Τέλος επαναλάβαμε πεζά και κεφαλαία γράμματα με την λέξη εφημερίδα .

Την εβδομάδα από 8-2 ως 12-2 στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα μέσα μεταφοράς. Διαχωρίσαμε τα μέσα μεταφοράς (θάλασσας, αέρα, στεριάς) και συμπληρώσαμε σχετικό φύλο εργασίας.

Μάθαμε για τον ΚΟΚ (κώδικας οδικής κυκλοφορίας) και τη λειτουργία των φαναριών και των σημάτων.

Ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε διάφορα μέσα μεταφοράς.

Μάθαμε το γράμμα Μμ από τα μέσα μεταφοράς.

Την εβδομάδα από 1/2 εώς  5/2 στο νηπιαγωγείο υποδεχθήκαμε τον τρίτο και τελευταίο μήνα του Χειμώνα , τον Φεβρουάριο.Διαβάσαμε στον υπολογιστή το μύθο του κουτσοφλέβαρου, ζωγραφίσαμε την ιστορία  και τραγουδήσαμε το τραγούδι του Φλεβάρη.

Μιλήσαμε για τη νύφη του Χειμώνα , την όμορφη αμυγδαλιά.Κάναμε ατομικές κατασκευές και μία ομαδική.

Ξεκινήσαμε τη θεματική ενότητα ΄΄επαγγέλματα΄΄. Μιλήσαμε για τα παλιά και σύγχρονα επαγγέλματα.

Μέσω παιχνιδιού με κάρτες ενώσαμε το κάθε επάγγελμα με ένα αντικείμενο που το χαρακτηρίζει και ζωγραφίσαμε τι θέλουμε να γίνουμε όταν μεγαλώσουμε.

Δραματοποιιήσαμε το επάγγελμα του μανάβη και μάθαμε για τις ποσότητες.

Κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με τα επαγγέλματα και παίξαμε παντομίμα.

Την εβδομάδα που μας πέρασε (25/1 έως 29/1) ασχοληθήκαμε με τα ζώα των πάγων.Παρατηρήσαμε φωτογραφικό υλικό από ζώα της Αρκτικής και της Ανταρκτικής.Μάθαμε πολλά πράγματα γι΄αυτά(πως κυνηγούν,πως προστατεύουν τα μωρά τους, ποια ζώα μένουν στην Αρκτική και ποια στην Ανταρκτική,πως επιβιώνουν στις χαμηλές θερμοκρασίες ,την σωματοδομή τους κ.α)και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο.

Μάθαμε το γράμμα Α,α(από την λέξη αρκούδα) και το γράμμα Π,π (από την λέξη πιγκουίνος) και πραγματοποιήσαμε διάφορες γλωσσικές δραστηριότητες

Διαβάσαμε παραμύθια αφιερωμένα στα ζώα των πάγων και δραματοποιήσαμε το περπάτημα τους (μουσικοκινητική – περπάτημα πιγκουίνων).Κάναμε μαθηματικές δραστηριότητες και κατασκευάσαμε επιτραπέζιο παιχνίδι .

Φτιάξαμε όμορφους πιγκουίνους από ρολό χαρτιού υγείας και πουλάκια της Αρκτικής με την μέθοδο του πουαντιγισμού…

Τέλος την παρασκευή 29/1 για να τιμήσουμε τους 3 Ιεράρχες (προστάτες των γραμμάτων ) κατασκευάσαμε εικονίτσες και αναφερθήκαμε στο σημαντικό τους έργο …

Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά κατασκεύασαν πολικές αρκουδίτσες με τυπώματα από ρολό χαρτιού υγείας. Δημιούργησαν τοπίο της Αρκτικής με ζώα και φυλές που ζουν εκεί από ανακυκλώσιμα υλικά και πλαστελίνη.

Την εβδομάδα που μας πέρασε (18/1 έως 22/1)τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα μέσα θέρμανσης. Παρατήρησαν φωτογραφικό υλικό από παλαιότερα και σύγχρονα μέσα θέρμανσης.Ζωγράφισαν, έκοψαν διάφορα μέσα και χώρισαν σε στήλες αυτά που δουλεύουν  με πετρέλαιο, με ηλεκτρικό ρεύμα και με ξύλα αντίστοιχα .Αναφερθήκαμε στην φωτιά,στους κινδύνους που περικλείει η μη ελεγχόμενη χρήση της αλλά και στην χρησιμότητά της για τον άνθρωπο. Επιπλέον μιλήσαμε και για επαγγέλματα που σχετίζονται με την φωτιά.Διαβάσαμε την ιστορία του Προμηθέα αλλά και τα παραμύθια Η μεγάλη φωτιά και ο Πύρος ο πυροσβέστης .

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε το γράμμα Θ, θ από τη λέξη θέρμανση…..

Τέλος κατασκευάσαμε τζάκι από ρολά χαρτιού κουζίνας…..

Την εβδομάδα αυτή (2/11 έως 6/11) ασχοληθήκαμε με την σπορά .Παρατηρήσαμε φωτογραφικό υλικό, μιλήσαμε για τον παλαιό και τον σύγχρονο τρόπο οργώματος και τους αποτυπώσαμε σε φύλλα εργασίας(ζωγραφική, κολάζ, γέμισμα με όσπρια).Επεξεργαστήκαμε τον μύθο της Περσεφόνης και τον δραματοποιήσαμε.

Τέλος αφού μάθαμε τι χρειάζεται ένας σπόρος για να μεγαλώσει (κατασκευή αφίσας), γίναμε γεωργοί και φυτέψαμε τα δικά μας σποράκια .

Στο ολοήμερο τμήμα παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε τον γνωστό πίνακα του Vincent van Gogh , ο σπορέας. Στην συνέχεια τον αποτυπώσαμε με την μέθοδο του πουαντιγισμού. Τέλος μάθαμε και δραματοποιήσαμε το τραγουδάκι ο γεωργός πάει στον αγρό.

το θέμα της εβδομάδας ενθουσίασε τα παιδιά καθώς έμαθαν με βιωματικό τρόπο την διαδικασία της σποράς.