1ο ΑΕΙΦΟΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΜΥΡΟΥ

Στη συνέχεια της θεματικής ενότητας ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ασχοληθήκαμε με το όργωμα και την σπορά.

Συζητήσαμε πως γινόταν αυτές οι εργασίες παλιά και σήμερα και τις ζωγραφίσαμε.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα στάδια εξέλιξης του σπόρου.

φυτέψαμε σπόρους…αλλά βάλαμε και ένα σκιάχτρο να τους φυλάει…

Μετρήσαμε σπόρους και γεμίσαμε σακιά

.

Διαβάσαμε και αναδιηγηθήκαμε την <<ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου>>

Φτιάξαμε φιγούρες και παίξαμε κουκλοθέατρο

.

Και για φινάλε φτιάξαμε και λίγο ψωμάκι.

Με αφόρμηση το παραμύθι η Τσεπούλα και ο Κουμπάρακος, ασχοληθήκαμε με το θέμα της οικονομίας και αποταμίευσης

Είπαμε λοιπόν πως Οικονομία είναι να μην σπαταλάμε τα χρήματά μας

και Αποταμίευση είναι όταν μαζεύουμε χρήματα.

Μιλήσαμε για το νόμισμά μας και κατηγοριοποιήσαμε νομίσματα σύμφωνα με την αξία τους.

Τέλος φτιάξαμε τον δικό μας panta κουμπαρά για να αποταμιεύουμε μέσα σε αυτόν τα χρήματα που θα μας βοηθήσουν να εκπληρώσουμε τις δικές μας επιθυμίες αλλά και των ανθρώπων που αγαπάμε.Η ιδέα του κουμπαρά είναι από το διαδίκτυο

.

Μιλώντας για τα χρώματα διαβάσαμε το παραμύθι ο λύκος Ζαχαρίας που θέλει να αλλάξει χρώμα.

Αφού λοιπόν φτάσαμε στο μπλε χρώμα σκεφτήκαμε τι είναι μπλε;;

Ο ουρανός, η θάλασσα , το μπουφάν του Δημήτρη,  ααα και η Σημαία!!

Είπαμε τι συμβολίζουν τα χρώματά της αλλά και ο αριθμός των γραμμών της.

την ζωγραφίσαμε και ανασυνθέσαμε το ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ.

Βλέποντας και  σημαίες Άλλων χωρών παρατηρήσαμε ότι κάθε χώρα έχει την δική της  σημαία.

Αυτό συμβαίνει για να ξεχωρίζουν οι χώρες σε περίπτωση πολέμου.

Τι είναι ο πόλεμος;;Ποιες χώρες έχουν σήμερα πόλεμο;;πότε η δική μας χώρα είχε πόλεμο και γιατί;;τι γίνεται όταν κάνουνε πόλεμο;;

Όταν κάνουνε πόλεμο
η γη έχει πονόλαιμο
πονάει η καρδιά της
και κλαίνε τα παιδιά της

κι όλο κάνουνε πόλεμο
κι άντε με τον πονόλαιμο
τον άρρωστο λαιμό της
από τον πόλεμό της.

Ενάντια στον πονόλαιμο
στον πόνο και τον πόλεμο
υπάρχει μια ασπιρίνη
άνθρωποι, πέστε Ειρήνη.

Γιώργος Μαρίνος

Μοίρασα στα παιδιά εικόνες και τις διαχωρίσαμε:εικόνες Πολέμου και Ειρήνης.(ιδέα από το διαδίκτυο)

Τέλος διαβάσαμε το κανόνι της Ειρήνης και σχεδιάσαμε με δακτυλομπογιά το περιστέρι που είναι το σύμβολο της ΕΙΡΗΝΗΣ

Με αφορμή ένα Ευρωπαϊκό πρόγραμμα  του etwinning στο οποίο συμμετείχαμε ως σχολείο και ονομαζόταν “decorate un umbrella with autumn colours” (διακοσμώ μια ομπρέλα με τα χρώματα του φθινοπώρου) αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την εποχή αυτή και ότι την συνοδεύει.

Πως λοιπόν θα διακοσμήσουμε την ομπρέλα μας?

Τα παιδιά έφεραν ότι νόμιζαν ότι έχει σχέση με το φθινόπωρο στην τάξη και όλοι μαζί αρχίσαμε την διαλογή…

Τα διαχωρίσαμε σε φύλλα, φρούτα και καρπούς….

Ξεχωρίσαμε τα φύλλα σύμφωνα με το χρώμα

Πρώτος σταθμός :το σταφύλι

Είδαμε τα παράγωγα του σταφυλιού και ταυτίσαμε τις λέξεις με την εικόνα

Φτιάξαμε το δικό μας μούστο

αλλά και σταφύλια με τύπωμα από φελλό..

Και τώρα με την ομπρέλα μας τι γίνεται?

Και επειδή μας περίσσευαν λίγα φύλλα και βελανίδια και ξυλαράκια………Land art λοιπόν…

Την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου η μέρα ήταν αφιερωμένη στον σχολικό αθλητισμό.

Μιλήσαμε για τα ολυμπιακά αθλήματα από τα παλιά χρόνια αλλά και μέχρι σήμερα.

Μερικά από αυτά τα αναβιώσαμε και στην αυλή μας.(αγώνας ταχύτητας, αγώνας μετ εμποδίων, ισορροπία άρση βαρών) .Για την συμμετοχή μας σε αυτό φτιάξαμε ένα αναμνηστικό που πήραμε στο τέλος της μέρας.Αλλά και μια ομαδική εργασία με το σήμα των ολυμπιακών αγώνων.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ !!!!!

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ασχοληθήκαμε με το όνομά μας.Μία από τις δραστηριότητες που άρεσε πολύ στα παιδιά ήταν να μετρήσουμε πόσες φωνούλες έχει το όνομά μας!!

Δραστηριότητα μαθηματικών.

Καλωσήρθατε στο Blogs.sch.gr. Αυτό είναι το πρώτο σας άρθρο. Αλλάξτε το ή διαγράψτε το και αρχίστε το “Ιστολογείν”!