Όμιλος “Χρησιμοποιώ το διαδίκτυο με ασφάλεια”
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Δήμητρα Παπανώτα ΠΕ04.01
Ομάδα μαθητών/τριων: 12 μαθητές/τριες της Α’ Γυμνασίου
Στόχοι:
- Η συνεργασία των μαθητών/τριών στην ομάδα
- Η δημιουργία θετικού και υποστηρικτικού κλίματος μεταξύ των μελών της ομάδας
- Η χρήση του κατάλληλου υλικού ώστε να γνωρίσουν οι μαθητές:
α. τον κώδικα συμπεριφοράς στο διαδίκτυο
β. το δικαίωμα και την υποχρέωση της προστασίας των προσωπικών δεδομένων τους
γ. την αποφυγή επικοινωνίας με αγνώστους
δ. την αναφορά και καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο και του ηλεκτρονικού εκφοβισμού
ε. την ηθική και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου
- Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης κατά τη χρήση του διαδικτύου
Υλικό που χρησιμοποιήθηκε:
“Σύνδεση με σύνεση” – Δρ. Βερόνικα Σαμαρά (πρόταση από τα στελέχη του Κέντρου Πρόληψης των εξαρτήσεων και προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας Π.Ε. Κοζάνης “Ορίζοντες”, το οποίο συμβουλεύτηκε η εκπαιδευτικός πριν την έναρξη των συναντήσεων)
Παρουσιάσεις και βίντεο από τον διαδικτυακό τόπο Saferinternet.gr
Μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν:
Καταιγισμός ιδεών
Ομαδοσυνεργατική προσέγγιση κειμένων, ερωτήσεων, μελέτης περιπτώσεων.
Ερωτηματολόγια, σταυρόλεξα.
Συναντήσεις
Έναρξη: Πέμπτη 27/10/2022
Λήξη: Πέμπτη 25/5/2023
Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιήθηκαν 23 συναντήσεις της ομάδας μαθητών/τριων του ομίλου με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό, στο χώρο του σχολείου. Ημέρα συνάντησης η Πέμπτη και ώρα 13:20 (ώρα λήξης των μαθημάτων)-14:35. (Δυστυχώς, οι αυξημένες εξωσχολικές υποχρεώσεις των μαθητών περιόρισαν το χρόνο των δύο ωρών σε μία ώρα και δεκαπέντε λεπτά.)
Τα θέματα που απασχόλησαν την ομάδα ήταν:
Κώδικας συμπεριφοράς στο διαδίκτυο (netiquette)
Προστασία των προσωπικών δεδομένων μας και έλεγχος της ιδιωτικής ζωής
Δικαιώματα και υποχρεώσεις στο διαδίκτυο
Ασφαλείς κωδικοί
Στοχευμένη αναζήτηση πληροφορίας, αξιοπιστία της διαδικτυακής πληροφορίας και πνευματικά δικαιώματα.
Ανάρτηση προσωπικών πληροφοριών και προσωπικών φωτογραφιών
Αναγνώριση ύποπτων μηνυμάτων και μηνυμάτων εξαπάτησης
Αποφυγή επικοινωνίας με αγνώστους, κατανόηση της σημασίας της λέξης “φιλία”, προστασία από ύποπτους διαδικτυακούς φίλους
Διαδικτυακό προφίλ, διαδικτυακή φήμη και ιδιωτικότητα
Αναγνώριση των συναισθημάτων μας στον ψηφιακό και πραγματικό κόσμο.
Ανάπτυξη ενσυναίσθησης.
Το ανθρώπινο δικαίωμα της ίσης μεταχείρισης, προαγωγή της καταπολέμησης της ρητορικής μίσους και του ρατσισμού. Ανοχή στη διαφορετικότητα, σεβασμός των άλλων.
Ηθική χρήση του διαδικτύου, προσωπικά δεδομένα τρίτων, παρενόχληση και γελοιοποίηση στο διαδίκτυο.
Ασφάλεια στην επικοινωνία και τη διασκέδαση στο διαδίκτυο.
Αξιολόγηση
Η συμμετοχή των μαθητών/τριών υπήρξε ικανοποιητική, με ελάχιστο αριθμό συμμετεχόντων 10 και μέγιστο αριθμό συμμετεχόντων 12.
Ακουλουθούν αποσπάσματα από την αξιολόγηση των εργασιών του ομίλου, όπως αυτά προέκυψαν από την αξιολόγηση των συμμετεχόντων μαθητών/τριών.
“Σ’ αυτόν τον όμιλο έχω αναπτύξει τη σκέψη στο διαδίκτυο, όπως και τις κοινωνικές μου σχέσεις”
“Έμαθα να μη φοβάμαι να κάνω καινούργιες φιλίες, κι έμαθα να μη φοβάμαι να εμπιστευτώ το συνάνθρωπό μου”
“Έμαθα για τους κινδύνους στο διαδίκτυο. Αλλά αυτό που με εντυπωσίασε περισσότερο ήταν το “Μπακάλικο”(βίντεο του saferinternet.gr), διότι μου έμαθε πώς να είμαι ασφαλής στο διαδίκτυο”
“Έμαθα να μην εμπιστεύομαι στο διαδίκτυο άτομα που δεν ξέρω, να μην ανοίγω μηνύματα και e-mails από αγνώστους και να έχω το θάρρος να λέω την άποψή μου”
“Έμαθα να υπερασπίζομαι τους συνανθρώπους μου, να ξέρω πώς να αντιδράσω αν είμαι θύμα bullying, είτε μέσω διαδικτύου, είτε στην πραγματική ζωή”
“Έμαθα να γίνομαι φίλη με πολλά άτομα με τα οποία έχω κοινά ενδιαφέροντα και να νιώθω τόσο άνετα, ώστε να ανοίγομαι σε αυτά τα άτομα”
“Μάθαμε πώς να διαχειριζόμαστε το διαδίκτυο, να λέμε αλήθειες, να σεβόμαστε ο ένας τον άλλο, να λέμε τα προβλήματά μας, να είμαστε ειλικρινείς και να μην κρίνουμε τον άλλο από το εξώφυλλο αλλά από το εσωτερικό. Επίσης, γνωρίσαμε νέα άτομα, συνεργαστήκαμε και κάναμε μια μεγάλη και ισχυρή ομάδα, κερδίζοντας τους φόβους μας”
Συνοψίζοντας, οι στόχοι που αρχικά τέθηκαν, επιτεύχθηκαν σε σημαντικό βαθμό, όπως προκύπτει και από την αξιολόγηση των συμμετεχόντων μαθητών/τριών.






