Ένα ταξίδι μάθησης, συνεργασίας και δημιουργίας
Κατά το σχολικό έτος 2024–2025, στο σχολείο μας οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν τέσσερα εκπαιδευτικά προγράμματα στο πλαίσιο των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Δ.Ε. Δυτικής Αττικής.
Τα προγράμματα αυτά αποτέλεσαν πεδίο έρευνας, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης για τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε αυτά.
Οι παρουσιάσεις των προγραμμάτων βρίσκονται στον σύνδεσμο:
https://padlet.com/raniapra/2024-2025-n8wh8zy9rkavjsr0/slideshow
……………………………………………………………………………………………………………
1. Μέλι, βότανα κι αρώματα – Ανακαλύπτοντας θησαυρούς στα μονοπάτια της φύσης
Θεματικό πεδίο: Φυσικό περιβάλλον (Α΄ τάξη)
Το φετινό πρόγραμμα επικεντρώθηκε στον κόσμο του μελιού και των ελληνικών βοτάνων. Οι μαθητές/τριες ανακάλυψαν την αξία του μελιού και των προϊόντων του, γνώρισαν διαφορετικά είδη βοτάνων και εξερεύνησαν τις θεραπευτικές τους ιδιότητες και τον ρόλο τους στην αειφόρο ανάπτυξη. Μέσα από αυτή τη διαδρομή, ενδυνάμωσαν τη σχέση τους με τη φύση και καλλιέργησαν στάση σεβασμού και υπευθυνότητας για την προστασία και διατήρησή της.
……………………………………………………………………………………………………………
2. Πέτρινα Γεφύρια της Ελλάδας
Θεματικό πεδίο: Περιβάλλον και Ιστορία, Μυθολογία, Τέχνη (Β΄- Γ΄ τάξεις)
Μέσα από το πρόγραμμα οι μαθητές/τριες ταξίδεψαν στον κόσμο των πέτρινων γεφυριών της Ελλάδας, γνωρίζοντας ένα πολύτιμο κομμάτι της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς. Μελέτησαν την ιστορική διαδρομή και την αρχιτεκτονική των πέτρινων γεφυριών, εστιάζοντας στα χαρακτηριστικά και στους συμβολισμούς τους, ως γέφυρες σύνδεσης τόπων, ανθρώπων και πολιτισμών. Το πρόγραμμα ανέδειξε τη σημασία της διατήρησης αυτών των μνημείων και της επαφής με την παραδοσιακή τέχνη.
……………………………………………………………………………………………………………
3. Θεατρική Παράσταση: “Ζητείται Ψεύτης” του Δ. Ψαθά
Θεματικό πεδίο: Προετοιμασία παράστασης θεατρικού έργου επώνυμου συγγραφέα (Β΄- Γ΄ τάξεις)
Μέσα από την προετοιμασία και παρουσίαση της κωμωδίας του Δημήτρη Ψαθά “Ζητείται Ψεύτης”, οι μαθητές/τριες ταξίδεψαν στον κόσμο του θεάτρου και εργάστηκαν ομαδικά στη μελέτη του έργου, στην ανάπτυξη θεατρικών δεξιοτήτων, στη σκηνοθεσία και στην ερμηνεία. Το πρόγραμμα πρόσφερε χώρο έκφρασης, ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των παιδιών και τους έδωσε την ευκαιρία να κατανοήσουν τη διαχρονικότητα και το χιούμορ της ελληνικής θεατρικής γραφής.
……………………………………………………………………………………………………………
4. «Μέσα στην Ειρήνη διάπλατα ο κόσμος ανασαίνει» Γ. Ρίτσος
Θεματικό πεδίο: Ανθρώπινα Δικαιώματα, Εκπαίδευση στη Δημοκρατία (Β΄- Γ΄ τάξεις)
Εμπνευσμένο από στίχο του Γιάννη Ρίτσου, το πρόγραμμα εστίασε στην έννοια της Ειρήνης ως πανανθρώπινη αξία και στάση ζωής. Οι μαθητές/τριες μελέτησαν ιστορικά γεγονότα, προσωπικότητες που υπηρέτησαν την ειρήνη και μνημεία που τη συμβολίζουν. Μέσα από τη διερευνητική προσέγγιση και τον προβληματισμό, αναρωτήθηκαν τι σημαίνει Ειρήνη σήμερα και πώς μπορούν να συμβάλουν οι ίδιοι, με πράξεις και στάση, σε έναν κόσμο πιο δίκαιο και ανθρώπινο.
Γιατί η Ειρήνη δεν είναι απλώς στόχος· είναι επιλογή που ξεκινά από μέσα μας, εκφράζεται σε κάθε μας πράξη και καθορίζει τον τρόπο που ζούμε και συνυπάρχουμε.