Την Τετάρτη, 8 Μαίου 2019 ,το σχολείο μας επισκέφτηκε το Μουσείο των Ψευδαισθήσεων,στη περιοχή του Μοναστηρακίου, στην Αθήνα.Οι μαθητές και μαθήτριές μας, με την συνοδεία εκπαιδευτικών του σχολείου, μπήκαν στο συναρπαστικό κόσμο των ψευδαισθήσεων, σε έναν κόσμο που τους μπέρδεψε και ταυτόχρονα τους εκπαίδευσε…γιατί στο μουσείο αυτό τίποτα δεν είναι όπως φαίνεται! Το Μουσείο των Ψευδαισθήσεων έχει δημιουργήσει έναν χώρο κατάλληλο για κοινωνικές και ψυχαγωγικές περιηγήσεις στον κόσμο των ψευδαισθήσεων που έχει ενθουσιάσει όλες τις ηλικίες και προσφέρει μια ενδιαφέρουσα οπτική, σωματική και εκπαιδευτική εμπειρία με νέες, ανεξερεύνητες οπτικές ψευδαισθήσεις! Μέσα από διασκεδαστικά και εντυπωσιακά κόλπα τα παιδιά εμάθαν πολλά για την όραση, την αντίληψη, τον ανθρώπινο εγκέφαλο και την επιστήμη του, κατανοώντας έτσι γιατί τα μάτια μας βλέπουν πράγματα που ο εγκέφαλός δεν μπορεί να καταλάβει. Τα εντυπωσιακά και εκπαιδευτικά παιχνίδια και παζλ, τα ολογράμματα, οι οφθαλμαπάτες μάς υπενθύμισαν ότι η αντίληψη που έχουμε για τον κόσμο δεν είναι, συχνά, παρά ένα κάτοπτρο ψευδαισθήσεων και διαφορετικών οπτικών!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Εγγραφή μαθητών στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου

Οι εγγραφές των μαθητών στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2019-2020 θα πραγματοποιηθούν από 6-05-2019 έως και 20-05-2019.

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2019-2020 στην Α΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2013 έως και 31-12-2013.

ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

α. Πιστοποιητικό γέννησης, Δήμου ή Κοινότητας. Σας ενημερώνουμε , για την εγγραφή των μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς, αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΠΕΘ.

β. Επίδειξη του βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π), ή προσκόμιση άλλου στοιχείου στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή. ( Λογαριασμός ΔΕΗ– ΕΥΔΑΠ ή Συμβόλαιο κατοικίας)

ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό.

Εκπρόθεσμες εγγραφές στο δημοτικό σχολείο για λόγους ανωτέρας βίας γίνονται δεκτές με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ημέρες & ώρες εγγραφής:

Τετάρτη 8:30 – 13:00

Πέμπτη 10:00 – 13:00

Παρασκευή 11:00 -13:00

Τα όρια της Σχολικής Περιφέρειας στην οποία ανήκει το σχολείο μας είναι οι οδοί: Ανδρούτσου-Περικλέους-Επαρχιακή οδός Χαλκίδας-Αλιβερίου καθώς και οι οδοί που περικλείονται από αυτούς τους δρόμους όπως επίσης και όσοι μαθητές διαμένουν στις περιοχές Σπηλιές, Άγιος Ανδρέας και Κάμπος.

Η Διευθύντρια

Αικατερίνη Τσακλάρη

Την Δευτέρα,15 Απριλίου 2019,επισκέφτηκε το σχολείο μας η Το.Μ.Υ Βασιλικού.Το πρόγραμμα απευθυνόταν στις Ε και ΣΤ τάξεις του σχολείου μας.Οι δυο υπέθυνες κυρίες του προγράμματος μας μίλησαν για την σωστή στάση του σώματος σε δραστηριότητες οπως το διάβασμα και η χρήση ηλεκτρονικών συσκευών (ταμπλετ ,Η/Υ) καθώς επίσης και για τα προβλήματα που δημιουργούνται από την λάθος στάση της σπονδυλικής μας στήλης.Κατόπιν και μετά από συζήτηση με τους μαθητές/-τριες ,δουλέψαμε φύλλα εργασίας που μας μοίρασαν οι κυρίες της ΤΟ.Μ.Υ ώστε να υπάρξει ενός τύπου ανατροφοδότηση και να ολοκληρωθεί έτσι το πρόγραμμα.

Στις 4 Απρίλη 2019 και ημέρα Παρασκευή, η Β΄και Γ΄τάξη με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών του σχολείου μας κας Χατζηαυγέρη Βάγιας , Ανδρεοπούλου Αικατερίνης και της κυρίας Κλώτσου Ευαγγελίας,ΕΒΠ στα πλαίσια των μαθημάτων της Γλώσσας «Άνθρωποι και Μηχανές» και «Μες στο Μουσείο», επισκέφτηκαν το 2ο δημοτικό σχολείο Βασιλικού που φιλοξενεί ένα πολύ όμορφο λαογραφικό μουσείο,κόσμημα για την παράδοση της περιοχής και ξεναγήθηκαν σε αυτό από τον διευθυντή του σχολείου,κο. Αρνή Ιωάννη.Ήρθαν σε επαφή με αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν παλιότερα οι άνθρωποι στην καθημερινότητά τους και τα συνέκριναν με τους σύγχρονους αντικαταστάτες τους όπως πλυντήριο-σκάφη, ψυγείο-φανάρι, ηλεκτρική λάμπα-λάμπα πετρελαίου κ.α. Κατόπιν συζήτησαν για θέματα που αφορούσαν την τοπική ιστορία του Βασιλικού όπως τα πηγάδια του Βασιλικού, τη νυφικη προίκα και τις καθημερινές συνήθειες των κατοίκων της κωμόπολης μας. Τα παιδιά- βιωματικά- διδάχτηκαν τα είδη των τότε οικιακών και αγροτικών συσκευών και εργαλείων και συγκρίνοντας τα με τα σημερινά προβληματίστηκαν για τις δυσκολίες των παλαιοτέρων εποχών, από το όργωμα των χωραφιών και το πλύσιμο των ρούχων εκείνη την εποχή μέχρι και το άναμμα μιας λάμπας για το διάβασμα του μαθητή για το σχολείο της εποχής, ελπίζοντας έτσι να έγιναν 1ον) μέτοχοι στην ελληνική τοπική ιστορία και 2ον) να κατανόησαν το πόσο τυχερός είναι ο σημερινός άνθρωπος έχοντας όλες αυτές τις ανέσεις.

Στις 8 Απριλίου 2019,ημέρα Δευτέρα,οι Στ΄και Ε’ τάξεις του σχολείου μας με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών κ. Λούκα Παναγιώτη,Κιούση Ιλεάνας,Βάθη Σωτήριου,Σφακιανάκη Ζήνας και Κατσαρού Δημήτρη επισκέφτηκαν το Πολεμικό Μουσείο Αθηνών που αποστολή του είναι η συγκέντρωση, διαφύλαξη και έκθεση πολεμικών κειμηλίων, η μελέτη, η τεκμηρίωση και η προβολή των αγώνων του Ελληνικού Έθνους από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Εκεί αφού πήραν μέρος σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα, ξεναγήθηκαν από τους εξαιρετικούς στρατιώτες – ξεναγούς του Μουσείου και ξεκίνησαν ένα ταξίδι διαμέσου των αιώνων στα πολεμικά-ιστορικά γεγονότα που διαμόρφωσαν την ελεύθερη Ελλάδα του σήμερα. Μέσα από απεικονίσεις και διοράματα μαχών του 20ου αιώνα ,αντικείμενα ηρώων και πολεμικά οπλα βιώσαν την ηρωική ιστορία του τόπου τους ,οπτικοποίησαν και ταξινόμησαν, σε πολλές περιπτώσεις, τις θεωρητικές γνώσεις που παίρνουν από το μάθημα της Ιστορίας.

Η εκπαίδευση στην οδική ασφάλεια είναι απαραίτητο να υπάρχει σε ένα συγχρονο σχολικό αναλυτικό πρόγραμμα. Η προσέγγιση των μέσων συγκοινωνίας και μεταφοράς, η σωστή χρήση τους και η συνειδητοποίηση της  σωστής κυκλοφοριακής συμπεριφοράς αποτελούν «φάρμακο»  στα ατυχήματα που συμβαίνουν καθημερινά στο δρόμο και βοηθά μικρούς και μεγάλους να επιστρέφουν σώοι και αβλαβείς κάθε βράδυ στα σπίτια τους. Έτσι, λοιπόν, στο πλαίσιο του προγράμματος «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» που εντάσσεται στην Αγωγής Υγείας και υλοποιείται απο την Δ΄τάξη μας, το σχολείο μας επισκέφτηκε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Χαλκιδέων. Εκεί οι μαθητές,/-τριές μας αφού ενημερώθηκαν από τον υπεύθυνο κυκλοφοριακής εκπαίδευσης του Πάρκου, κο Ρούσσο Παντελή για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, τα είδη των τροχοφόρων μεταφορικών μέσων, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, το τρίπτυχο «ποδήλατο – επιβάτης – στάθμευση», τα ατυχήματα καθώς επίσης και την πρόληψη – ευαισθητοποίησητων μαθητών,/-τριών μας απέναντι σε αυτά , έγιναν για μια μέρα οδηγοί!Πήραν τα ποδηλατά τους, φόρεσαν τα απαραίτητα κράνη και ακολουθώντας τις οδηγίες-κατευθύνσεις του κου Ρουσσου έβαλαν σε χρήση ο,τι έμαθαν απο κάνονες ,σήματα,προτεραιότητες και με σεβασμό στον έταιρο οδηγό-ποδηλάτη,διέσχισαν όλους τους δρόμους του Πάρκου μαθαίνοντας ,βιωματικά πλέον, την σωστή και ασφαλή χρήση των τροχοφόρων.

Για άλλη μια φορά το σχολείο μας συμμετείχε στην παρέλαση της 25ης Μαρτίου συνοδευόμενο από τον Υποδιευθυντή του σχολείου,κο Λούκα Παναγιώτη,τον εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής κο Βάθη Σωτήρη και την δασκάλα της Α΄τάξης κα Βασιλείου Ευαγγελία. Στον εξαιρετικό συντονισμό του σχολείου, συνέδραμαν η Διευθύντρια του σχολείου κα Τσακλάρη Αικατερίνη και η δασκάλα της Ε’ τάξης κα Κιούση Ιλεάνα.Με τον όμορφο βηματισμό ,την άψογη συμπεριφορά και την σοβαρότητα της παρουσίας των μαθητών και μαθητριών το σχολείο μας απότισε φόρο τιμής στους ήρωες,στους αγωνιστές που με το αίμα τους σήκωσαν την μικρή αυτή χώρα που την λένε Ελλάδα στους ώμους τους και την οδήγησαν στην Ανεξαρτησία της. Από αυτούς τους ήρωες αντλήσαμε,αντλούμε και θα αντλούμε δυνάμεις για όλες τις δύσκολες στιγμές που το Έθνος μας πέρασε,περνά και θα περάσει.Συγχαρητήρια στα παιδιά,στους εκπαιδευτικούς και στους γονείς του σχολείου μας.

Σήμερα,ημέρα Παρασκευή, στις 8.15 το πρωί, πραγματοποιήθηκε το αφιέρωμα για την Επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821. Η Ε’ τάξη με την εξαιρετική καθοδήγηση της δασκάλας της ,κας Ιλεάνας Κιούση ανέλαβε να φέρει εις πέρας την εορτή μας, η οποία ήταν αφιερωμένη στην επέτειο της έναρξης της Επανάστασης για την ανεξαρτησία της Ελλάδας μας. Ιδιαίτερα τραγούδια και το πασίγνωστο θεατρικό «Το μεγάλο μας τσίρκο» του Ιάκωβου Καμπανέλλη ,σε διασκευή για μαθητές, μας ταξίδεψαν και μας έφεραν ένα βήμα πιο κοντά στην ιστορία αυτού του τόπου.Ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά μας αλλά και σε όλους όσοι εργάστηκαν αόκνως με στόχο μια τόσο ωραία και συγκινητική παράσταση!Εξάλλου μάρτυρας σε αυτό ήταν το θερμό χειροκρότημα από γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας που επιβράβευσαν έτσι την προσπάθεια αυτή.

Σήμερα, Πέμπτη 21/3/2019 και ώρα 12:34 ,στο πλαίσιο της συνεργασίας με τα ΕΚΦΕ Σερρών, Πιερίας, Λακωνίας, Κω και Θεσπρωτίας,  με το Iνστιτούτο Αστρονομίας, Αστροφυσικής, Διαστημικών Εφαρμογών & Τηλεπισκόπησης του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και με την υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας και της Πανελλήνιας Ένωσης Υπεύθυνων ΕΚΦΕ (ΠΑΝΕΚΦΕ), η Στ τάξη του 1ου δημοτικού σχολείου Βασιλικού με τους εκπ/κους της υλοποίησε ενα από τα δέκα πιο όμορφα επιστημονικά πειράματα, το πείραμα του Ερατοσθένη για τον υπολογισμό της περιφέρειας της Γης.

Να πούμε λίγα λόγια για το πείραμα και τον σπουδαίο αυτόν Έλληνα.Ο Ερατοσθένης (3ος π.Χ. αιώνας) ήταν διευθυντής της μεγάλης Βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, όπου σε έναν πάπυρο διάβασε ότι το μεσημέρι της 21ης Ιουνίου (θερινό ηλιοστάσιο), στα νότια όρια της πόλης Συήνη (Ασσουάν), οι κατακόρυφοι στύλοι δεν ρίχνουν καθόλου σκιά και ο Ήλιος καθρεφτίζεται ακριβώς στον πυθμένα ενός πηγαδιού (δηλαδή, βρίσκεται στο Ζενίθ του τόπου). Ως επιστήμονας, λοιπόν, ο Ερατοσθένης διερωτήθηκε, εάν συμβαίνει το ίδιο ταυτόχρονα και σε μια άλλη πόλη πχ. στην Αλεξάνδρεια. Όμως στην Αλεξάνδρεια, κατά την ίδια μέρα και ώρα, οι κατακόρυφοι στύλοι έριχναν σκιά. Αν η Γη ήταν επίπεδη, οι κατακόρυφοι στύλοι στις δυο πόλεις θα ήταν παράλληλοι και θα έπρεπε και οι δυο να ρίχνουν σκιά. Αφού, λοιπόν, αυτό δεν είναι αλήθεια, τι μπορεί να συμβαίνει; Την απάντηση έδωσε ο Ερατοσθένης υποστηρίζοντας ότι η επιφάνεια της Γης δεν είναι επίπεδη αλλά σφαιρική. Αυτό το συμπέρασμα είναι, προφανώς, θεμελιώδους σημασίας και επιπλέον επέτρεψε στον Ερατοσθένη να προσδιορίσει την ακτίνα και το μήκος της περιφέρειάς της Γης. Πραγματικά, από το μήκος της σκιάς υπολογίζεται αμέσως η διαφορά των γεωγραφικών πλατών των δύο πόλεων, ίση περίπου με 7 μοίρες. Επειδή η απόσταση των δύο πόλεων ήταν γνωστή από αφηγήσεις βηματιστών και ίση περίπου με 800 Km (φημολογείται ότι ο Ερατοσθένης μίσθωσε βηματιστές για τη μέτρησή της), η περιφέρεια της Γης υπολογίστηκε περίπου ίση με 40000 Km.
Αυτή είναι η σωστή απάντηση και ο Ερατοσθένης την έδωσε χρησιμοποιώντας ως μόνα εργαλεία ράβδους, μάτια, πόδια, μυαλό με απλότητα σκέψης και επινοητικότητα. Το λάθος στον υπολογισμό ήταν μόνο 2%, ένα πραγματικά αξιοσημείωτο επίτευγμα για περίπου πριν από 2,5 χιλιετίες. Άρα, ο Ερατοσθένης ήταν ο πρώτος άνθρωπος που μέτρησε τις διαστάσεις του πλανήτη Γη, γι’ αυτό και θεωρείται δημιουργός της μαθηματικής γεωγραφίας.

Μέσω αυτής της δράσης προσπαθήσαμε να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών μας για κάτι καινούριο, οδηγώντας τους στο προαύλιο,έξω από τα όρια της σχολικής τάξης.Εξάλλου,η ευχάριστη ανοιξιάτικη μέρα μάς προκαλούσε να βγούμε έξω και ταίριαξε απόλυτα με το πείραμα αυτό! Τα παιδιά αφού είδαν βιντεο που με χιουμοριστικό τρόπο εξηγούσε την ιστορία του πειράματος, πέρασαν στον προαύλιο χώρο ώστε να διδαχθούν, βιωματικά, πως με την παρατήρηση και με απλές μετρήσεις φυσικών μεγεθών και κυρίως, με τη θέλησή τους, μπορούν να οδηγηθούν σε κάτι ξεχωριστό όπως π.χ. στη μέτρηση της περιφέρειας ακόμα και ενός ουράνιου σώματος, της Γης. « Έπαιξαν» με διαδικασίες, φαινόμενα και έννοιες όπως: μετρήσεις, ακρίβεια, σφάλματα, ορολογία Γεωγραφίας και Αστρονομίας αλλά και την αδιαμφισβήτητη αξία της συνεισφοράς των προγόνων μας σε επίπεδο επιστημονικό. Τέλος προσπαθήσαμε να αναδείξουμε την ανεκτίμητη αξία της συνεργασίας αφού όλοι μαζί,ο καθένας παίζοντας τον ρόλο του,κατάφεραν και μέτρησαν την περίμετρο της Γης!

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς
των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών.Έτσι και το σχολείο μας αφιέρωσε χρόνο για δράσεις με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών μας απέναντι στα όποια φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού κληθούν, κάποια στιγμή στην σχολική τους ζωή, να αντιμετωπίσουν.

Η Α’ τάξη διάβασε το «’Εχω για συμμαθητή ένα πειρατή» του Αναστάσιου Παπαθεοδούλου,όπου ο Μπελαμής ήταν πειρατής…φανταστικός,κάνεις δεν φοβόταν τα κανόνια του ούτε τον γάτζο στο χέρι του και ολοι τον κοροίδευαν!!!Όμως ο φίλος του ήταν εκεί και τον στήριζε!

Η Β΄ τάξη ξεκίνησε διαβάζοντας το βιβλίο “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε”. Άκουσε στο site “Μικρός Αναγνώστης” δύο παραμύθια, “Τα μπαλόνια της φιλίας” και ” Η Μόνα σε καινούριο σχολείο” στην συνέχεια παρακολούθησαν 2 βιντεάκια για τη σχολική βία στα οποία πρωταγωνιστούσαν παιδιά δημοτικού σχολείου και τέλος έφτιαξαν ένα φανταστικό κολαζ-αφίσα!

Η Γ΄τάξη μίλησε για τον ορισμό της σχολικής βίας,παρακολούθησε βιντεάκι με περιστατικό σχολικής βίας ,το «οι λέξεις δαγκώνουν και πονάνε», δραματοποίησαν το παράδειγμα με τα 2 μήλα που έδειχνε το βίντεο,συνέχισαν με προβολή ακόμη ένος μικρού βίντεο με τίτλο «Δώσε την αγάπη (έτσι απλά όπως δίνεις ένα μήλο)» και τέλος ζωγραφισαν το δικό τους μήνυμα για την Ημέρα κατά της Βίας.

Η Δ΄τάξη συμπλήρωσε μια ιστορία όπυ είχε εικόνες γράφοντας για τα συναισθήματα των εμπλεκομένων, οπως φαίνονταν εκεί(δάσκαλος,γονείς,το θύμα,ο θύτης),και την κατάληξη της ιστορίας.Το συμπέρασμα ήταν πώς στο τελος με συζήτηση και καλή διάθεση όλων τα παιδιά του επεισοδίου έγιναν φίλοι.

Η Ε’ τάξη ξεκίνησε τις δράσεις της με την ανάγνωση ένος  παραμυθιού του “Ξ όπως ξιφίας” και έκανε συζήτηση πάνω στη διαφορετικότητα και τον σχολικό εκφοβισμό όπου απαντήθηκαν καίρια ερωτήμα για την ημέρα αυτή.Κατόπιν δόθηκε στους μαθητές/-τριες της τάξης το εικαστικό έργο τέχνης του Ιωάννη Γαΐτη “Tα ανθρωπάκια ” για κριτική σκέψη και σχολιασμό.

Η ΣΤ’ τάξη,χρησιμοποιώντας εγκεκριμένο υλικό του ΚΕΣΔ,αφιέρωσε ένα διδακτικό δίωρο στην επεξεργασία πλευρών της σχολικής βίας.Ασχολήθηκε με το ποιες είναι οι μορφές σχολικής βίας καθως επίσης και με το τι μπορούμε να κάνουμε σαν θύματα σχολικής βίας ή σαν παρατηρητές σε ενα περιστατικό τέτοιας βίας.Φύλλα εργασίας με δραστηριότητες τύπου ερωτηματολόγιου, παιγνιώδους καταγραφής των απόψεων των παιδιών για την σχολική βία και σχολιασμού σε εικονογραφημένο περιστατικό σχολικής βίας, βοήθησαν στην επίτευξη του στόχου της ημέρας, της κατανοήσης του συμπεράσματος πως «Καμιά μορφή δεν είναι πιο ελαφριά από μια άλλη μορφή βίας. ΘΥΜΗΣΟΥ! Η βία οδηγεί πάντοτε σε βία»!