Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της Ε’ Τάξης του σχολείου μας στον 20ο Μαθητικό Διαγωνισμό στα Μαθηματικά «Παιχνίδι και Μαθηματικά». Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.) και τελούσε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Η διοργάνωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή, 27 Μαρτίου 2026. Η διαδικασία έλαβε χώρα, εντός του σχολικού ωρολόγιου προγράμματος, κατά τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες.

Ο διαγωνισμός διεξήχθη στο πλαίσιο του περιοδικού της Ε.Μ.Ε. «Ο Μικρός Ευκλείδης». Βασικός του σκοπός ήταν να βοηθήσει τα παιδιά:

• Να αντιληφθούν την ομορφιά των Μαθηματικών και να αναπτύξουν ευρύτητα σκέψης.
• Να εκτιμήσουν τη χρήση των μαθηματικών σε προβλήματα της καθημερινής ζωής.
• Να χρησιμοποιήσουν τη μαθηματική τους σκέψη σε έξυπνα προβλήματα και ευχάριστες δραστηριότητες.

Τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν σε 10 θέματα: Τα θέματα ήταν κλειστού τύπου και πλήρους ανάπτυξης, διαβαθμισμένης δυσκολίας. 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδέχθηκαν με ενθουσιασμό κάθε στάδιο της διοργάνωσης, από την προετοιμασία μέχρι την τελική συμμετοχή τους στον διαγωνισμό. Η ανυπομονησία τους για την ανάλυση των απαντήσεων μετατράπηκε σε μια δημιουργική συζήτηση εντός της σχολικής αίθουσας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού τους, είχαν την ευκαιρία να εντοπίσουν τα σφάλματά τους, χρησιμοποιώντας την ανάλυση των λαθών ως ένα ουσιαστικό εργαλείο μάθησης, να βιώσουν τη «γνωστική σύγκρουση», η οποία τους βοήθησε να ξεπεράσουν πιθανά επιστημολογικά εμπόδια και τέλος να κατανοήσουν όσο το δυνατόν βαθύτερα τη μαθηματική σκέψη ανακαλύπτοντας τις εφαρμογές των Μαθηματικών στην καθημερινή ζωή.

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό, το σχολείο μας ανακοινώνει τη συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών της Β’, Ε’ και Στ’ τάξης στον 5ο Μαθητικό Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής «Νίκη Γουλανδρή» με θέμα «Έχουν φτερά και πούπουλα» που προκήρυξε το Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, στο πλαίσιο της ενίσχυσης των διαδικασιών μάθησης και καινοτομίας, ακολουθώντας τις αρχές της Ενεργού Πολιτειότητας και της Περιβαλλοντικής ενεργοποίησης/ενσυναίσθησης.

Μέσα από αυτόν τον διαγωνισμό, οι μαθητές μας δεν καλούνται απλώς να ζωγραφίσουν, αλλά να γίνουν «παρατηρητές της φύσης». Στόχος μας είναι:

• Η ευαισθητοποίηση: Να κατανοήσουν την ποικιλομορφία των πουλιών που φιλοξενούνται στα ελληνικά οικοσυστήματα.

• Η παρατήρηση: Να εστιάσουν στις λεπτομέρειες, στα χρώματα και στα σχήματα που κάνουν κάθε είδος μοναδικό.

• Η έκφραση: Να αποτυπώσουν στο χαρτί τον σεβασμό τους για το περιβάλλον μέσα από τη δική τους καλλιτεχνική ματιά.

Από τη Θεωρία στην Πράξη

Η προετοιμασία έχει ξεκινήσει εδώ και καιρό έχοντας ως προτεραιότητα την καλλιτεχνική συμμετοχή των παιδιών, με την αμέριστη στήριξη και προσπάθεια των εκπαιδευτικών, για την γνωριμία με τα πουλιά της περιοχής μας. Ολοκλήρωση των προσπαθειών αυτών ήταν η εκπαιδευτική επίσκεψη των παραπάνω τάξεων, στις 9 Μαρτίου 2026, στις αίθουσες του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον θαυμαστό κόσμο της ορνιθοπανίδας και ιδιαιτέρως των πτηνών της πατρίδας μας. Αυτή η βιωματική εμπειρία θα αποτέλεσει το θεμέλιο για τα έργα τους.

Χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές και υλικά, οι μαθητές μας δίνουν τώρα «πνοή» στα πουλιά της Ελλάδας, αναδεικνύοντας την ομορφιά τους και τη σημασία της προστασίας τους. Ευχόμαστε σε όλους τους μικρούς μας δημιουργούς καλή επιτυχία και, πάνω απ’ όλα, να απολαύσουν το δημιουργικό αυτό ταξίδι στον κόσμο της Φυσικής Ιστορίας!

«Κάθε παιδί είναι ένας καλλιτέχνης. Το ζήτημα είναι πώς θα παραμείνει καλλιτέχνης, μεγαλώνοντας.»

– Pablo Picasso

Την Πέμπτη, 12 Μαρτίου 2026, οι μαθητές της Ε’ του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση, τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής «Αριστοτέλης». Ο διαγωνισμός διεξήχθη εντός του σχολικού ωραρίου με την ύλη να περιλαμβάνει τις θεματικές ενότητες ΥΛΙΚΑ ΣΩΜΑΤΑ, ΕΝΕΡΓΕΙΑ, ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ και ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ.

Αυτή η προσπάθεια δεν έχει ως αυτοσκοπό τη νίκη. Οι μαθητικοί διαγωνισμοί είναι “εργαστήρια” ζωής που στοχεύουν

στην εμπειρία: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με τη διαγωνιστική διαδικασία σε ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον, αυτό του σχολείου τους.

στην εμβάθυνση: Να δουν τη Φυσική μέσα από πρωτότυπα θέματα που καλλιεργούν την κριτική σκέψη.

στην ανάπτυξη της ευγενούς άμιλλας: Ο διαγωνισμός διεξάγεται με σεβασμό στην ακαδημαϊκή δεοντολογία. Τα παιδιά μαθαίνουν να συναγωνίζονται με αξιοπρέπεια, κατανοώντας ότι η επιτυχία του ενός δεν μειώνει την προσπάθεια του άλλου. Η άμιλλα είναι η επιθυμία να φτάσουμε το επίπεδο του καλύτερου, όχι για να τον νικήσουμε, αλλά για να βελτιωθούμε εμείς οι ίδιοι.

στα γνωστικά οφέλη: Οι μαθητές καλούνται να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους σε προβλήματα που απαιτούν συνδυαστική σκέψη και επιστημονική ακρίβεια. Ακόμα και αν ένα θέμα φαίνεται δύσκολο, η προσπάθεια επίλυσής του διευρύνει τους ορίζοντές τους.

στα ψυχοκοινωνικά οφέλη: Η συμμετοχή ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την υπευθυνότητα. Τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται τον χρόνο τους και να ανταποκρίνονται σε μια πρόκληση με ψυχραιμία. Είναι μια άσκηση ανθεκτικότητας που τους διδάσκει ότι η γνώση είναι μια διαρκής, όμορφη περιπέτεια.

Οι μαθητές που αποφάσισαν να διαγωνιστούν, θα λάβουν Βεβαίωση Συμμετοχής, ενώ οι πέντε πρώτοι κάθε τμήματος θα τιμηθούν με Βραβείο Αριστείας, από τη διοργανώτρια αρχή.

Καλή επιτυχία στους μικρούς μας επιστήμονες! Η προσπάθειά τους και μόνο είναι ήδη μια νίκη!

«Bιβλίο…Σε πάει παντού, χωρίς να κουνηθείς από τη θέση σου»

Στις 27 Φεβρουαρίου 2026,ολοκληρώθηκε η δράση της τάξης που πήρε έμπνευση από την Ενότητα 9 του βιβλίου της Γλώσσας και το μάθημά της με τίτλο «ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ 2001-2002». Οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας μεταμορφώθηκαν σε παθιασμένους εξερευνητές του κόσμου των βιβλίων! Η δράση μας, με τον τίτλο «Οι Βιβλιοφάγοι», είχε ως στόχο να φέρει τα παιδιά πιο κοντά στη λογοτεχνία μέσα από την αυτενέργεια και τη δημιουργικότητα. Αποτελεί μέρος των δράσεων της τάξης για την Ενεργό Πολιτειότητα.

Οι μικροί αναγνώστες ανέλαβαν δράση με τον εξής τρόπο:

• Η Συζήτηση-Αφορμή: Η Ενότητα 9 της Γλώσσας, «Βιβλία και Βιβλιοθήκες», αποτέλεσε μια καλή αφορμή να μπούμε στον κόσμο των βιβλίων και της απόλαυσης της ανάγνωσης ενός βιβλίου από χαρτί (σε αντίθεση με το ψηφιακό…) που τόσο λείπει από τα σημερινά παιδιά.
• Η Επιλογή: Κάθε παιδί διάλεξε μόνο του ένα βιβλίο που ταίριαζε στα ενδιαφέροντα και την ηλικία του.
• Η «Ταυτότητα» του βιβλίου: Μετά την ανάγνωση, οι μαθητές έγιναν… βιβλιοκριτικοί! Κατέγραψαν τον συγγραφέα, τον εικονογράφο και τον εκδοτικό οίκο και άλλες πληροφορίες των βιβλίων τους, ενώ συνέταξαν μια σύντομη περίληψη της πλοκής.
• Η Αξιολόγηση: Κάθε βιβλίο πήρε τη βαθμολογία του (από το 1 έως το 10), βοηθώντας τους υπόλοιπους να αποφασίσουν αν θα το διαβάσουν κι εκείνοι.
• Καλλιτεχνική Δημιουργία: Η φαντασία των παιδιών αποτυπώθηκε στο χαρτί, ζωγραφίζοντας την αγαπημένη τους σκηνή από την ιστορία που διάβασαν.
• Ανταλλαγή και Μοίρασμα: Η δράση ολοκληρώθηκε με την εθελοντική ανταλλαγή βιβλίων, δίνοντας στις ιστορίες την ευκαιρία να ταξιδέψουν σε νέα χέρια.

Η προσπάθεια των παιδιών αναγνωρίστηκε με έναν Έπαινο Συμμετοχής, επισφραγίζοντας την είσοδό τους στην ομάδα των «Βιβλιοφάγων». Η δράση μας ολοκληρώθηκε με μια αναμνηστική φωτογραφία, γεμάτη χαμόγελα και… πολλά εξώφυλλα!

Στις 9 Μαρτίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’, της Ε’ και της Στ’ τάξης του σχολείου μας ,με τους συνοδούς τους, κα Ευαγγελία Βασιλείου, κα Αφροδίτη Αποστόλου, κο Λούκα Παναγιώτη και κα Τρίκκα Παναγιώτας, πραγματοποίησαν μια συναρπαστική επίσκεψη στο Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, στην Κηφισιά.

Αναζητώντας Έμπνευση στη Φύση

Η επίσκεψή μας δεν είχε μόνο εκπαιδευτικό χαρακτήρα, αλλά και έναν πολύ ιδιαίτερο καλλιτεχνικό σκοπό. Καθώς το σχολείο μας θα λάβει μέρος στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα τα πουλιά της Ελλάδας, θεωρήσαμε πως δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος για να προετοιμαστούν οι μικροί μας καλλιτέχνες από το να δουν τα θέματά τους «από κοντά».

Τι είδαμε στο Μουσείο:

• Πολυχρωμία και Λεπτομέρεια: Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από απόσταση αναπνοής τα εντυπωσιακά χρώματα από τα φτερώματα των πουλιών, το σχήμα των ραμφών τους και το άνοιγμα των φτερών τους.

• Γνωριμία με την Ελληνική Πανίδα: Είδαμε σπάνια είδη από σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα(ερπετά, έντομα, θηλαστικά στεριάς και θάλασσας) που ζουν στα βουνά, τους κάμπους και τους υδροβιότοπους της χώρας μας.

• Σύνδεση Τέχνης και Περιβάλλοντος: Η παρατήρηση των εκθεμάτων βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν τη μοναδικότητα κάθε πουλιού, γεμίζοντας το «οπτικό τους λεξικό» με εικόνες που θα μεταφέρουν σύντομα στο χαρτί.

Η φύση είναι ο μεγαλύτερος ζωγράφος και το Μουσείο Γουλανδρή μας άνοιξε ένα παράθυρο στον μαγικό της κόσμο!

Φύγαμε από την Κηφισιά με γεμάτες μπαταρίες και ακόμα πιο γεμάτα κεφαλάκια από αναμνήσεις. Τώρα, η σκυτάλη περνάει στα πινέλα και τα χρώματα των παιδιών μας. Ανυπομονούμε να δούμε τα έργα τους να παίρνουν ζωή!

Μια μοναδική εμπειρία έζησαν σήμερα οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α’, Γ’ και Δ’ τάξεων του σχολείου μας, καθώς είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε τον διακεκριμένο Μουσικοτεχνολόγο κ. Θάνο Δημητρίου. Στο πλαίσιο μιας πρωτοποριακής εκπαιδευτικής παρέμβασης, πραγματοποιήθηκε το διαδραστικό εργαστήριο STEMA (Music Technology).

Τι είναι το STEMA;

Πρόκειται για μια δράση που βασίζεται σε ιδέες αναγνωρισμένες διεθνώς (TEDx) και εντάσσεται στη φιλοσοφία του προγράμματος STEAM. Συνδυάζει με μοναδικό τρόπο τη Μουσική, την Τεχνολογία, την Επιστήμη και τη Δημιουργική Έκφραση.

Μια Βιωματική Εμπειρία για τα Παιδιά

Οι μαθητές μας δεν ήταν απλοί θεατές, αλλά ενεργοί συμμέτοχοι σε εντυπωσιακά πειράματα:

• Ήχοι από Ζωγραφιές: Είδαν τις εικαστικές τους δημιουργίες να μετατρέπονται σε μουσική!

• Η Φύση ως Μουσικό Όργανο: Δημιούργησαν μελωδίες χρησιμοποιώντας φυσικά στοιχεία, όπως το νερό και τον αέρα.

• Η Φυσική του Ήχου στην Πράξη: Μέσα από οπτικοακουστικές εφαρμογές, κατάλαβαν πώς οι δονήσεις, τα κύματα και οι συχνότητες γίνονται ήχος.

• Τεχνολογία Αιχμής: Πειραματίστηκαν με κάμερες, αισθητήρες, απλά ηλεκτρικά κυκλώματα, ακόμα και με περιβάλλοντα Εικονικής Πραγματικότητας (VR).

Μουσική για Όλους: Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε η παρουσίαση τρόπων μουσικής εκτέλεσης μέσω της κίνησης των ματιών ή των μυών, αποδεικνύοντας ότι η τέχνη είναι προσβάσιμη σε όλους, συμπεριλαμβανομένων των ΑμεΑ.

Ενισχύοντας τη Φαντασία και τη Γνώση

Μέσα από το εργαστήριο αυτό, τα παιδιά ενίσχυσαν τη δημιουργικότητά τους και κατάλαβαν πώς οι επιστημονικές έννοιες της Φυσικής και του Ηλεκτρισμού εφαρμόζονται στην καθημερινή δημιουργία.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Θάνο Δημητρίου για την παρουσία του και για το κίνητρο που έδωσε στους μαθητές μας να δουν την τεχνολογία ως ένα εργαλείο έκφρασης και πολιτισμού.

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο, η σχολική μας μονάδα συμμετείχε ενεργά σε μια σειρά δράσεων ευαισθητοποίησης και πρόληψης. Στο πλαίσιο εφαρμογής του Νόμου 5029/2023, ο οποίος ενισχύει τις δομές για την πρόληψη και διαχείριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα φιλίας και αλληλεγγύης.

Η ημέρα ήταν αφιερωμένη στην αποδοχή της διαφορετικότητας και την καλλιέργεια ενός ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος. Συγκεκριμένα:

• Δημιουργική Ζωγραφική: Με όπλο τα χρώματα και τη φαντασία τους, τα παιδιά αποτύπωσαν πάνω σε χαρτόνια τις σκέψεις τους για τον σεβασμό και τη συνεργασία, δημιουργώντας έργα που κοσμούν πλέον τους χώρους του σχολείου μας.
• Ένα Μήνυμα με «Σώμα και Ψυχή»: Η πιο συγκινητική στιγμή της ημέρας έλαβε χώρα στον προαύλιο χώρο. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, συντονισμένοι και ενωμένοι, σχημάτισαν με τα σώματά τους το μήνυμα «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ», μετατρέποντας τον αύλειο χώρο σε έναν ζωντανό καμβά διεκδίκησης και ελπίδας.

Το σχολείο είναι ο χώρος που μαθαίνουμε όχι μόνο γράμματα, αλλά και πώς να συνυπάρχουμε με αγάπη. Σήμερα, δείξαμε ότι η δύναμη βρίσκεται στην ενότητα και όχι στον εκφοβισμό.

Η 6η Μαρτίου δεν είναι απλώς μια ημερομηνία στο ημερολόγιο. Είναι η υπενθύμιση ότι η πρόληψη ξεκινά από την ενημέρωση και τη συμμετοχή. Μέσα από τη συλλογική προσπάθεια, χτίζουμε ένα σχολείο όπου κάθε παιδί νιώθει ασφάλεια, αποδοχή και σεβασμό.