Τα προβλήματα που μπορεί να προκύψουν από την αλόγιστη ενασχόληση διαδικτυακών παιχνιδιών

Διαταραχή συμπεριφοράς

Τα παιχνίδια προκαλούν την έκκριση αδρεναλίνης και αυτό το αυξημένο επίπεδο ορμονών μπορεί να δημιουργήσει μια βραχυχρόνια αλλαγή συμπεριφοράς, που υπολογίζεται στη μία ώρα. Τα συχνά διαλείμματα και η χαλάρωση πριν τον ύπνο είναι απαραίτητα μετά το παιχνίδι, γιατί αλλιώς μπορεί να διαταραχθεί ο ύπνος μας και αυτό να οδηγήσει σε περαιτέρω προβλήματα.
• Υπερβολική ενασχόληση

Yπάρχει ο πραγματικός κίνδυνος της υπερβολικής ενασχόλησης των παικτών με ένα παιχνίδι, για ώρες καθημερινά, με αποτέλεσμα το υπόλοιπο της ζωής τους να επηρεάζεται σοβαρά. Μπορεί, για παράδειγμα, οι διαπροσωπικές επαφές στον φυσικό κόσμο να περάσουν σε δεύτερη μοίρα, να αλλάξουν οι διατροφικές συνήθειες και οι συνήθειες του ύπνου, αλλά και να παραμεληθούν δραστηριότητες όπως το σχολείο, η άθληση κ.λπ

• Διαδραστικότητα

Σε ότι αφορά τα online παιχνίδια, αυτό που τα καθιστά τόσο ιδιαίτερα είναι το υψηλό επίπεδο διαδραστικότητας που δημιουργείται μεταξύ χρηστών που δεν γνωρίζονται απαραίτητα μεταξύ τους. Πρόκληση εντάσεων και ανταγωνισμών ανάμεσα τους με θεμιτά και αθέμιτα μέσα.
Οι γονείς πρέπει να αφήσουν τα παιδιά τους (με ή χωρίς επίβλεψη) σε ένα περιβάλλον όπου μπορούν να διαδράσουν (chat, ζωντανή συζήτηση, μάχη) δημιουργώντας δε πολλές φορές μακροχρόνιες και στενές σχέσεις με άγνωστα άτομα. Αυτές οι σχέσεις δεν είναι κακές, αν ακολουθηθούν οι βασικοί κανόνες προστασίας της ιδιωτικής ζωής.
• Ακατάλληλο περιεχόμενο
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια απευθύνονται σε ένα καταναλωτικό κοινό ευρέως ηλικιακού φάσματος. Επομένως υπάρχουν και παιχνίδια που ακατάλληλο περιεχόμενο για ανήλικους ή για πολύ μικρά παιδιά. Για παράδειγμα, πολύ συχνή είναι η παρουσία βίαιων σκηνών στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, ενώ διαδεδομένη είναι και η χρήση της χυδαίας γλώσσας και σεξουαλικών αναφορών. Για να βοηθηθεί ο γονιός να επιλέξει το κατάλληλο παιχνίδι για την ηλικία του παιδιού του υπάρχουν στις συσκευασίες των παιχνιδιών ειδικές επεξηγηματικές ενδείξεις του συστήματος PEGI.
• Οικονομική επιβάρυνση
Στην προσπάθεια να βελτιώσουν τα επίπεδα παιχνιδιού (συνήθως σε ομαδικά παιχνίδια ) τα παιδιά εξωθούνται σε οικονομικές επιβαρύνεις , διατρέχοντας τον κίνδυνο να πέσουν θύματα μιας συστηματικής σε βάρος τους κερδοσκοπίας .Το φαινόμενο αυτό εμφανίζεται όλο και περισσότερο σε μικρότερες ηλικίες των παιδιών , αυξάνοντας μοιραία τον βαθμό επικινδυνότητας των εν λόγω παιχνιδιών

Γιάννα Φαχιρίδου Εκπ/ος ΤΠΕ

Επίσκεψη της Α τάξης στο ταχυδρομείο Σκύδρας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Α τάξης συνοδευόμενοι από τον Διευθυντή του Σχολείου ,την εκπαιδευτικό Πληροφορικής και τη συνοδό μαθητή που ανήκει στο ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό επισκεφθήκαμε το ταχυδρομείο Σκύδρας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α1 αφού είχαν διδαχθεί στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας τον τρόπο αποστολής αλληλογραφίας ετοίμασαν τα ίδια τα παιδιά γράμματα για να τα στείλουν στα αγαπημένα τους πρόσωπα.
Η υποδοχή στο χώρο του ταχυδρομείου από τους υπαλλήλους ήταν θερμή (παρόλο που η επίσκεψη ήταν ξαφνική). Κάθε μαθητής συνοδευόμενο από δύο ακόμη συμμαθητές του πήγαινε στο γκισέ, έπαιρνε το γραμματόσημο, το κολλούσε στο φάκελο και μετά το έριχνε στο κουτί του ταχυδρομείου που ήταν έξω από το κατάστημα. όταν τελείωσε αυτή η διαδικασία ο υπάλληλος πήγε έξω στο κουτί , το άνοιξε και έβγαλε όλα τα γράμματα που ήταν μέσα. Τα σφράγισε στο χώρο του γραμματοσήμου και τους είπε ότι πλέον είναι έτοιμα για να φτάσουν στον προορισμό τους.
Ή εμπειρία ήταν μοναδική για όλους. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους υπαλλήλους του ταχυδρομείου μας
4231

ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΣΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΗΣ

Στις 16-3-2017 η Ελληνική Μαθηματική Εταιρία βράβευσε 4 μαθητές της Στ τάξης που διακρίθηκαν στο Διαγωνισμό Μαθηματικών (β φάση) , ο οποίος έγινε την περασμένη χρονιά. Διακρίθηκαν οι: Κεσίδης Σπυρίδων, Χαραλαμπίδης Ιωάννης, Πράππας Ιωάννης και Καρασαρλίδου Ελβίρα..
Επίσης τιμήθηκε με διάκριση και ο μαθητής της Α Γυμνασίου Μιχαηλίδης Στέφανος για τη επίδοσή του στο διαγωνισμό Φυσικής «Αριστοτέλης» (β φάση)
Ο Σύλλογος Διδασκόντων και ο Σύλλογος Γονέων του σχολείου μας τους συγχαίρει για την επιτυχία τους

Η επίσκεψη τουπαραμυθά κυρίου Δημήτρη Αβούρη

Η επίσκεψη του κυρίου Δημήτρη Αβούρη
Την Τρίτη 23 Φεβρουαρίου η Δ’ Τάξη του σχολείου μας είχε την χαρά να υποδεχτεί τον κύριο Δ. Αβούρη. Ο κύριος Αβούρης μας δίδαξε πώς να γράφουμε ιστορίες χρησιμοποιώντας απλά άψυχα αντικείμενα που μπορούμε να βρούμε στην φύση για παράδειγμα, μια πέτρα. Και πώς γίνεται αυτό; θα σας το εξηγήσω τώρα. Αρχικά θα πρέπει να βρείτε ένα αντικείμενο με τα εξής χαρακτηριστικά: μπορεί να βρεθεί στην φύση και να είναι άψυχο. Στην συνέχεια σκεφτείτε 5 μέρη όπου μπορεί να βρίσκεται το αντικείμενο και 5 μέρη που δεν μπορεί. Κατόπιν βρείτε τρόπους να περάσει το αντικείμενο από όλα τα μέρη.
Η εμπειρία ήταν πολύ διασκεδαστική, ακούστε τι κάναμε: μετατρέψαμε την ιστορία μας σε θεατρικό έργο και φτιάξαμε τραγούδια πάνω στην ιστορία μας.
Το παρακάτω παραμύθι είναι η δική μας προσπάθεια στην τάξη να δημιουργήσουμε την ιστορία ενός κοχυλιού, μιας μπουρούς!

Φέντος Οδυσσέας
1

Η περιπέτεια μιας μπουρούς
Κόκκινη κλωστή χαριτωμένη
στην ανέμη καταδικασμένη.
Δώσ’ της κλώτσο να μεθύσει,
παραμύθι να ποθήσει!
Μια φορά κι έναν καιρό, υπήρχε ένα όμορφο, μεγάλο, πολύχρωμο κοχύλι στο βυθό της θάλασσας, μια μπουρού. Όλα τα πλάσματα του βυθού την θαύμαζαν κι αυτή καμάρωνε. Ήταν πολύ ευτυχισμένη!
Μια μέρα ένας πεινασμένος πελαργός βλέπει ένα καβουράκι στην παραλία. Αμέσως το πιάνει με το ράμφος του. Εκείνη τη στιγμή σηκώνεται δυνατή ανεμοθύελλα! Η θάλασσα αγρίεψε, φουρτούνιασε και σήκωσε πελώρια κύματα που καταπλακώνουν τον πελαργό μας! Αυτός όμως αγωνίζεται να απελευθερωθεί από τα κύματα. Τα καταφέρνει και μ’ ένα δυνατό πέταγμα, τρομαγμένος όπως ήταν πετάει πάρα πολύ ψηλά και βρίσκεται σε μια πανύψηλη βουνοκορφή, χωρίς να ξέρει ότι εξαιτίας της θαλασσοταραχής, στη ράχη του είναι το πιο όμορφο κοχύλι της θάλασσας! Αφού ξεκουράστηκε, πετάει για να συνεχίσει το κυνήγι της τροφής. Πέφτει όμως το όστρακο από την πλάτη του στα βράχια της πλαγιάς του βουνού.
Ένα σκιουράκι που απομακρύνθηκε από το δάσος, έπαιζε εκεί, το βλέπει και νομίζει ότι είναι ένα μεγάλο βελανίδι! Χαρούμενο το αρπάζει και τρέχει στη φωλιά του, που ήταν στο κλαδί μιας οξιάς. Θα το μοιραστεί με τα αδερφάκια του!
Στο δάσος με τις οξιές και τις βελανιδιές μια οικογένεια απολαμβάνει την εκδρομή της και την ηλιόλουστη, ανοιξιάτικη μέρα. Αλλά ξαφνικά πιάνει μια δυνατή μπόρα και όλοι τρέχουν και βρίσκουν καταφύγιο κάτω από την οξιά. Η βροχή ρίχνει το κοχύλι από τη φωλιά στη γη, μπροστά στα πόδια του κοριτσιού.
__Αααα! Πώς βρέθηκε αυτό το μεγάλο κοχύλι στο δάσος; Τι όμορφο που είναι!
-Είναι μπουρού, είναι το κοχύλι που το φυσούσαν οι ναυτικοί και αυτό σφύριζε, όταν το βαπόρι ξεκινούσε για ταξίδι και όταν επέστρεφε και έμπαινε στο λιμάνι, είπε ο μπαμπάς.
—-Μπορείς να το ακουμπήσεις στο αυτί σου και να ακούσεις τον ήχο της θάλασσας, συμπλήρωσε η μητέρα.
Το κορίτσι βάζει το κοχύλι στο αυτί του και ακούει τον ήχο του βουνίσιου αέρα!
Μόλις ήρθε το απόγευμα, η οικογένεια κατεβαίνει από το βουνό και φτάνει στο σταθμό για να πάρει το μικρό τρένο που με αυτό είχε ανεβεί. Όταν φτάνει στο σπίτι, το κορίτσι στολίζει το δωμάτιό του με το πολύχρωμο κοχύλι…
Κι ήρθε το καλοκαίρι. Η οικογένεια φεύγει για διακοπές. Μια μέρα όμως μπαίνει ένας διαρρήκτης στο σπίτι της. Αφού πήρε διάφορα πράγματα, παίρνει και την μπουρού μαζί του. Τη στιγμή όμως που βγαίνει από το σπίτι, ένας αστυνομικός που περιπολούσε στην περιοχή, τον βλέπει κι αρχίζει το κυνήγι. Τον φτάνει, τον συλλαμβάνει και ο κλέφτης τώρα είναι στη φυλακή μαζί με το κοχύλι, αφού κανείς δεν ξέρει ότι το είχε κρύψει στο φαρδύ του γιλέκο!
Ένα βράδυ, καθώς ήταν ξαπλωμένος στο κρεβάτι, ακούει μια φωνούλα:<>.
Ο κλέφτης ταράχτηκε, φωνάζει τον φύλακα και του δίνει την μπουρού. Σε λίγες ώρες η Αστυνομία επιστρέφει το κλεμμένο κοχύλι στην οικογένεια και τώρα βρίσκεται στα χέρια του κοριτσιού που πετάει από τη χαρά του! Ευχαριστήθηκε τόσο πολύ που ένιωσε την ανάγκη να μοιραστεί τη χαρά του! Έτσι αποφάσισε να χαρίσει την μπουρού στο θείο της, τον καπετάν Μιχάλη, που ζούσε σ’ ένα νησί του Αιγαίου. Του το έστειλε κι όταν αυτός το κράτησε στα χέρια του συγκινήθηκε πάρα πολύ! Άρχισε να φυσάει με χαρά κι ένας δυνατός ήχος ξεχύθηκε σε όλο το νησί!
Από τότε ο καπετάν Μιχάλης όταν μπαρκάρει για ταξίδι φυσάει την μπουρού. Όταν πάλι επιστρέφει η φωνή της μπουρούς ανακοινώνει στο νησί ότι ο καπετάν Μιχάλης γύρισε.
Έτσι το υπέροχο κοχύλι, μετά από μια μεγάλη περιπέτεια, χαίρεται που απόκτησε μια αγκαλιά, έναν αχώριστο σύντροφο για πάντα! Και… έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ2 τάξης

(Μπορείτε να βρείτε 5 μέρη που επιλέξαμε όπου μπορεί να βρίσκεται μια μπουρού και τα 5 μέρη που δεν μπορεί να τη δει κάποιος εύκολα;)

2

«Παραγωγή κομποστ στο σχολείο μας»

Στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Σκύδρας πραγματοποιήθηκε η πρώτη κομποστοποίηση για παραγωγή λιπάσματος.

Ο κ. Βιτάλης Σταύρος χάρισε στο σχολείο μας ένα κομποστοποιητή και ένα κινητό θερμοκήπιο που έχει κατασκευάσει ο ίδιος. Με αυτήν την αφορμή λοιπόν, οι μαθητές της Στ τάξης διδάχθηκαν την έννοια της κομποστοποίησης και ανέλαβαν να την πραγματοποιήσουν . Έφεραν από το σπίτι τους τα κατάλληλα υλικά για τα οποία είχαν νωρίτερα ενημερωθεί.

Ο κ. Βιτάλης τους έδωσε τις τελικές εξηγήσεις και τους βοήθησε να τα βάλουν στον κομποστοποιητή. Επιπλέον τους έδωσε οδηγίες για το πώς θα τον φροντίσουν και το λίπασμα αναμένεται σε 1 ½ μήνα…!
12

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους η υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριότητων Ν. Πέλλας κα. Ελισάβετ Φράγκου και εκπρόσωπο του ΚΠΕ Έδεσσας Γιαννιτσών κα. Μαρία Αβραάμ.

23

ΣΥΣΤΑΤΙΚΑ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΤΗ
75% καφέ 25% πράσινα ,βρέξιμο ,80% γέμισμα
Κάθε τρεις μέρες γύρισμα
ΚΑΦΕ ΥΛΙΚΑ
• Ξερά ξύλα
• Άχυρα
• Ροκανίδια
• Χαρτικά
• Ξερά φύλλα
• Τσόφλια αυγών
ΠΡΑΣΙΝΑ ΥΛΙΚΑ
• Γρασίδι
• Φρούτα και λαχανικά (αποφάγια)
• Πράσινα φύλλα
• Φυτά
ΑΠΑΓΟΡΕΥΟΝΤΑΙ
• Κρέατα
• Ψάρια
• Λεμόνια/Εσπεριδοειδή
• Γενικά όξινα αποφάγια
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
1. Το χημικό λίπασμα πηγαίνει κατ’ευθείαν στο φυτό. Καταστρέφει το χώμα
2. Το κόμποστ πλουτίζει το χώμα

«Το δέντρο που έδινε»

Τον Φεβρουάριο παρακολουθήσαμε το μουσικό παραμύθι «Το δέντρο που έδινε» του Σελ Σιλβερστάιν σε θεατρική διασκευή ,στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας.

Λίγα λόγια για το έργο…
Κάποτε ήταν μια μηλιά, που αγαπούσε ένα αγοράκι. Κάθε μέρα το αγόρι πήγαινε στη μηλιά κι έτρωγε τα μήλα της, έκανε κούνια στα κλαδιά της, σκαρφάλωνε στον κορμό της και η μηλιά χαιρόταν που είχε ένα φίλο. Μα το αγόρι όσο μεγάλωνε τόσα περισσότερα ζητούσε από το δέντρο και το δέντρο έδινε αδιάκοπα. Το αγόρι έφευγε και επέστρεφε, μα η μηλιά έμενε ευτυχισμένη για τον φίλο της. Ώσπου τα χρόνια πέρασαν και γέρος πια το αγόρι επέστρεψε, πιο σοφός, πιο απλός μα βρήκε μόνο ένα…

Ο σκοπός αυτής της πρωτότυπης θεατρικής διασκευής, είναι να θίξει με απλά λόγια την έννοια της φιλίας και της αγάπης. Έννοιες που έχουν φθαρεί, ξεχαστεί ή και παρεξηγηθεί στις μέρες μας. Σκοπός είναι ,κάθε παιδί να αντιληφθεί και να κατανοήσει περισσότερο πόσο σημαντικό είναι να διατηρήσει την παιδική ευαισθησία, καθώς μεγαλώνει όπως και πόσο σημαντικό είναι να δίνει αγάπη χωρίς ιδιοτέλεια, χωρίς ανταλλάγματα. Τα μηνύματα του έργου πέρασαν αβίαστα και ευχάριστα με χιούμορ, με ζωντανή πρωτότυπη μουσική επί σκηνής . Περάσαμε όμορφα, συγκινηθήκαμε ,σκεφτήκαμε………………..

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Β2

Επίσκεψη στο ¨Σπίτι της Βεργίνας¨

Μαθητές κι εκπαιδευτικοί από τα δύο Δημοτικά Σχολεία της πόλης μας, μαζί με τον Διευθυντή Α/θμιας Εκπαίδευσης Πέλλας κ. Νίκο Τσαλικίδη και τη Σχολική Σύμβουλο κα Ελισάβετ Τάρη, επισκεφτήκαμε την Τετάρτη 22-02-2017 το «Σπίτι της Βεργίνας».

Πρόκειται για ένα πλήρως οργανωμένο οίκημα, το οποίο είναι καινούργιο και άριστα εξοπλισμένο και κατάλληλο να φιλοξενεί έως 20 παιδιά σε ανάγκη και σε κίνδυνο.
Βασικές αρχές της λειτουργίας του είναι η ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών ώστε να παραδοθούν στην κοινωνία ως αυτάρκεις και υγιείς ενήλικες, η διασφάλιση κλίματος στο «Σπίτι» συνθηκών αγάπης, ασφάλειας και ηρεμίας, η κάλυψη των αναγκών των παιδιών –ιδίως στα θέματα ψυχικής υγείας- κατά τρόπο πλήρη και επιστημονικό, η άρση των συνεπειών της απόρριψης, της εγκατάλειψης, της κακοποίησης που βίωσε το παιδί και η απελευθέρωση της προσωπικότητάς του.

Με πρωτοβουλία, λοιπόν, των εκπαιδευτικών και των μαθητών των δύο δημοτικών σχολείων συγκεντρώσαμε τρόφιμα, φρούτα, παιχνίδια, ρούχα, είδη καθαριότητας και κλινοσκεπάσματα..
Στη δύσκολη οικονομική συγκυρία που διανύουμε, η πρωτοβουλία των σχολείων μας βρήκε αποδέκτες και αρωγούς ευαισθητοποιημένους γονείς, δημότες, τοπικές επιχειρήσεις και απέδειξε στην πράξη την αγάπη και την ευαισθητοποίηση για τα παιδιά που φιλοξενούνται στον παραπάνω χώρο, παιδιά εγκαταλελειμμένα, παιδιά κακοποιημένα, παιδιά κάτω από το όριο της φτώχειας. Τους ευχαριστούμε καθέναν ξεχωριστά για τις προσφορές τους.
Παράλληλα οι μαθητές μας πήραν κι έδωσαν με την κίνησή τους αυτή ένα μάθημα ανιδιοτελούς προσφοράς και αγάπης .
Δεν ξεχνούμε να ευχαριστήσουμε θερμά, ως ελάχιστη ένδειξη ευγνωμοσύνης για την προσφορά τους, τους:
• Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων των σχολείων μας
• ΤΑΞΙΔΙΩΤΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΦΟΙ ΠΕΡΠΕΡΙΔΗ Σκύδρα
• ΣΟΛΑΚΙΔΗΣ & ΣΙΑ Ο.Ε. Εμπορεία ψιλικών ειδών Έδεσσα
• Mr DONUTS, Νούσιας Αντώνιος, Λαζοχώρι Βέροια
• ΞΕΞΑΣΠΡΟ, Εταιρεία Καθαριστικών, Γιαννιτσά
• ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΕΨΥΓΜΕΝΩΝ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ ΖΥΜΗΣ, Χατζηγιάννης Χρήστος Έδεσσα
• ΑΡΤΟΠΟΙΙΑ Ο ΠΑΛΟΥΣΚΑΣ, Καρυπίδης Θεόδωρος, Αρσένι
• MEDIFRESH – ΜΑΡΑΝΤΙΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ KAI ΣΙΑ ΑΕ

Οι μαθητές και οι εκπ/κοί των 1ου & 2ου Δημοτικών Σχολείων Σκύδρας

4251