Γίνε μετεωρολόγος!
Την Τετάρτη, 14 Ιανουαρίου, υλοποιήθηκε το πρόγραμμα “Γίνε Μετεωρολόγος” από τον μετεωρολόγο κ. Τσατραφύλλια. Τα παιδιά έμαθαν για τα σύννεφα, το υετό, τους ανέμους, το μετεωρολογικό μπαλόνι, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τον κύκλο του νερού, τις αστραπές, τους κεραυνούς, την προστασία από επικύνδυνα καιρικά φαινόμενα, την κλιματική αλλαγή, την προστασία του περιβάλλοντος. Έφτιαξαν υδροστρόβιλο και στο τέλος απελευθέρωσαν τα δικά τους μετεωρολογικά μπαλόνια!
.
.
.
.
.
.
.
Χριστουγεννιάτικη γιορτή στο σχολείο!
Τη Δευτέρα και την Τρίτη τα παδιά του σχολείου συμμετείχαν σε δύο χριστουγεννιάτικες παραστάσεις με τα ρούχα του Αι Βασιλή και τα Καλικαντζαράκια. Τραγούδηασν χριστουγεννιάτικα τραγούδια και τα κάλαντα και τα καλικαντζαράκια πλημμύρισαν τον χώρο με τις σκανταλιές τους!!!
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Τα μικρά μας ταλέντα!
Την Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου, επισκέφτηκαν το σχολείο μας εκπρόσωποι – προπονητές της Ελληνικής Ομοσπονδίας Χόκεϊ επί Χόρτου. Το Χόκεϊ επί Χόρτου μοιάζει πάρα πολύ με το αρχαίο άθλημα “Κερητίζειν” (https://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2264/Fysiki-Agogi_G-D-Dimotikou_html-empl/index2_0.html).
Τα παιδιά των Δ’ και Ε’ τάξεων γνώρισαν το άθλημα και έπαιξαν και οι προπονητές έμειναν ιδιαίτερα ικανοποιημένοι από τις “επιδόσεις” των μαθητών/τριών μας!
.
.
.
.
.
Make A Wish
Ευχαριστούμε τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς για την πολύτιμη συνεισφορά τους στο Make A Wish. Συγκεντρώθηκε το ποσό των 1.000€ και υιοθετήσαμε την ευχή του Κίμωνα.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Επίσκεψη στο Ευρωπαϊκό Μουσείο Άρτου
Συγχαρητήρια!
Η Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης αξιολόγησε θετικά τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας κατά τη σχολική χρονιά 2024-25 στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο Διεθνές Δίκτυο Σχoλείων Ecoschools.
Συγχαρητήρια στα παιδιά και στους εκπαιδευτικούς!
Ακολουθεί η Επιστολή Αξιολόγησης.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.






. .


















. 






. 






















. 










