Αρχείο ημέρας 4 Μαΐου, 2026

Συμμετοχή στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

festibal

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πάργας σχεδίασαν και κατασκεύασαν μια μακέτα με θέμα «Σχεδιάζοντας μια Έξυπνη Πόλη με Αισθητήρες: Διάβαση Πεζών, Φωτισμός Δρόμου και Προειδοποίηση Παγετού» για τη συμμετοχή στο 15ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, αναδεικνύοντας τη δημιουργική αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στο δημοτικό σχολείο.

Στη μακέτα υλοποιήθηκαν:

  • διαδραστική διάβαση πεζών με κουμπί ενεργοποίησης σηματοδότη
  • ηχητική ειδοποίηση μέσω βομβητή για άτομα με προβλήματα όρασης
  • αυτόματος φωτισμός δρόμου με αισθητήρα φωτός
  • έξυπνη πινακίδα προειδοποίησης παγετού με αισθητήρα θερμοκρασίας

Οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά σε ομάδες και ανέπτυξαν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης . Οι μαθητές κατανόησαν βασικές έννοιες αυτοματισμού και αντιλήφθηκαν πώς οι τεχνολογίες των «έξυπνων πόλεων» συμβάλλουν στη βελτίωση της ασφάλειας και της καθημερινής ζωής των πολιτών.

Το έργο των μαθητών:

🚦 Έξυπνη διάβαση πεζών

     Οι μαθητές κατασκεύασαν διαδραστική διάβαση πεζών με κουμπί ενεργοποίησης σηματοδότη.
      Με το πάτημα του κουμπιού:

  •  ενεργοποιείται το πράσινο φανάρι πεζών
  • σταματά η κυκλοφορία των οχημάτων
  • ενεργοποιείται βομβητής για άτομα με προβλήματα όρασης

🧊 Σύστημα προειδοποίησης παγετού

Η μακέτα περιλαμβάνει έξυπνη πινακίδα «ΠΡΟΣΟΧΗ ΠΑΓΟΣ», η οποία ενεργοποιείται αυτόματα όταν η θερμοκρασία πέσει κάτω από προκαθορισμένο όριο μέσω αισθητήρα θερμοκρασίας.

Η λειτουργία αυτή προσομοιώνει πραγματικά συστήματα οδικής ασφάλειας που χρησιμοποιούνται σε σύγχρονες έξυπνες πόλεις.

💡 Αυτόματος φωτισμός δρόμου

Ο φωτισμός δρόμου ενεργοποιείται αυτόματα με αισθητήρα φωτός όταν μειώνεται η φωτεινότητα του περιβάλλοντος, προσομοιώνοντας πραγματικά συστήματα εξοικονόμησης ενέργειας στις σύγχρονες πόλεις.

🎯 Εκπαιδευτικοί στόχοι

Μέσα από τη δραστηριότητα οι μαθητές:

  • γνώρισαν τη λειτουργία αισθητήρων θερμοκρασίας, φωτός και πίεσης
  • ανέπτυξαν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης
  • εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες προγραμματισμού
  • συνεργάστηκαν σε ομάδες
  • κατανόησαν εφαρμογές της ρομποτικής στην καθημερινή ζωή

Διδακτική επίσκεψη στην Πρέβεζα

Την Πέμπτη 5 Μαρτίου οι μαθητές της Δ’ Ε’ αλλά και Στ’ τάξης του σχολείου μας πραγματοποιήσαν μια διδακτική επίσκεψη στην Πρέβεζα, και εξοικειώθηκαν έτσι με τον φυσικό πλούτο του τόπου μας.Αρχικά επισκεφθήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Ερμηνείας και Διαδραστικής Ψηφιακής Ενημέρωσης, μέσα από διαδραστικές οθόνες και ψηφιακές εφαρμογές, γνωρίσαμε τα μυστικά του Αμβρακικού Κόλπου. Μάθαμε για τα σπάνια είδη που ζουν δίπλα μας και καταλάβαμε πόσο σημαντική είναι η προστασία του οικοσυστήματος.

Η επίσκεψή μας συνεχίστηκε στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε από κοντά μια εντυπωσιακή συλλογή από βαλσαμωμένα ζώα και πτηνά της περιοχής. Η ξενάγηση μας βοήθησε να παρατηρήσουμε λεπτομέρειες που δύσκολα βλέπει κανείς στη φύση, «συστήνοντάς» μας τους μόνιμους κατοίκους των υγροτόπων μας.
Η ώρα της δράσης: Παρατήρηση με τηλεσκόπια
Το καλύτερο μέρος της εκδρομής μας περίμενε στο τέλος! Με τη βοήθεια ειδικού εξοπλισμού –τηλεσκόπια και κυάλια– γίναμε για λίγο εξερευνητές. Στρέψαμε το βλέμμα μας στον ορίζοντα και καταφέραμε να εντοπίσουμε πτηνά στο φυσικό τους περιβάλλον, παρατηρώντας τις κινήσεις τους χωρίς να τα ενοχλήσουμε.
Φύγαμε από την Πρέβεζα γεμάτοι εικόνες και γνώσεις, υποσχόμενοι να γίνουμε οι καλύτεροι «πρεσβευτές» για την προστασία του περιβάλλοντος!

Κυνήγι θησαυρού

Λίγο πριν τις διακοπές του Πάσχα, το σχολείο μας μετατράπηκε σε ένα λαβύρινθο γρίφων και εξερεύνησης! Οργανώθηκε ένα κυνήγι θησαυρού για τους μαθητές της Δ’ τάξης με αποτέλεσμα να γίνουν πραγματικοί ντετέκτιβ για να λύσουν ένα μεγάλο μυστήριο!
Ένας γρίφος μας προκάλεσε να βρούμε τον χαμένο θησαυρό, λύνοντας παράλληλα την υπόθεση μιας μυστηριώδους εξαφάνισης.
Για να φτάσουν στη λύση, οι ομάδες έπρεπε να περάσουν από διάφορους σταθμούς, κρυμμένους σε κάθε γωνιά της τάξης αλλά και σε «στρατηγικά» σημεία της σχολικής αυλής.
Ο δρόμος προς τον θησαυρό δεν ήταν εύκολος. Σε κάθε σταθμό, μια νέα πρόκληση περίμενε τους μαθητές:
Αναγραμματισμοί, μαθηματικές πράξεις και προβλήματα λογικής που έπρεπε να λυθούν γρήγορα, καθώς το αποτέλεσμά τους ήταν ο κωδικός που ξεκλείδωνε το επόμενο σημείο της διαδρομής.
Ο τελευταίος σταθμός που οδηγούσε στον θησαυρό, μας έκανε να καταλάβουμε πως η ομαδικότητα ήταν το κλειδί για την επίλυση όλων των γρίφων.
Ο θησαυρός αποκαλύφθηκε, αλλά το μεγαλύτερο κέρδος ήταν το χαμόγελο και η ικανοποίηση στα πρόσωπα όλων των παιδιών.

Το ημερολόγιο του γατούλη της τάξης μας

Μια βιωματική δράση που υλοποιήθηκε στη Δ’ τάξη κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς αποτελεί το ημερολόγιο του λούτρινου κατοικίδιου μας. Η πρωτοβουλία αυτή σχεδιάστηκε με στόχο να ενισχυθεί η συναισθηματική νοημοσύνη των μαθητών αλλά και να καλλιεργηθούν οι δεξιότητες γραπτού λόγου. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς, το λούτρινο ζωάκι φιλοξενήθηκε στα σπίτια όλων των μαθητών, συνοδευόμενο από το ημερολόγιό του. Ενώ την ημέρα επιστροφής του στην τάξη διαβάζονταν οι περιπέτειες του!
Η ανταπόκριση των μαθητών και η υποστήριξη των οικογενειών υπήρξαν συγκινητικές. Το ημερολόγιο έχει γεμίσει με φωτογραφίες και μοναδικά κείμενα. Η δράση απέδειξε ότι η μάθηση μπορεί να είναι μια διαδικασία που συνδέει αρμονικά το σχολείο με την οικογενειακή ζωή.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη συνεργασία και τη συμβολή τους στη διατήρηση και τον εμπλουτισμό αυτού του πολύτιμου αρχείου αναμνήσεων της τάξης μας.