Η 6^η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

6^η Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, η τάξη Γ’1 παρακολούθησε τα ακόλουθα δύο βίντεο:

1. «Είναι σχολικός εκφοβισμός; (animation)». Πρόκειται για διαδραστικό βίντεο με εμβόλιμες ερωτήσεις για τη βαθύτερη κατανόηση και την εμπλοκή του/της μαθητή/τριας στη διαδικασία. Σκοπός του βίντεο είναι οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν τι σημαίνει σχολικός εκφοβισμός, τις μορφές του και τους τρόπους αντιμετώπισης.
2. «Το παιδί με την κόκκινη γραμμή The Kid with the red line Anti-bullying Short Film». Πρόκειται για μια ταινία μικρού μήκους εναντίον του σχολικού εκφοβισμού. Πριν την προβολή της ταινίας, οι μαθητές της Γ’1 ενημερώθηκαν για τα μέλη που συμμετέχουν σε ένα περιστατικό σχολικού εκφοβισμού (θύτης, θύμα, αμέτοχος/παθητικός παρατηρητής, συμμέτοχος). Κατόπιν παρακολούθησης του βίντεο, οι μαθητές/τριες μπόρεσαν να εντοπίσουν τα μέλη που συμμετείχαν στο σχολικό εκφοβισμό, αιτιολογώντας την απάντησή τους.

Ακολουθούν οι δραστηριότητες, οι οποίες εφαρμόστηκαν στην τάξη Γ’1:

Το Κουτί της Αλήθειας

Τα παιδιά δημιούργησαν το «Κουτί της Αλήθειας» , τονίζοντας τη σημασία της αγάπης, της φιλίας, της συντροφιάς και του σεβασμού. Μέσα στο κουτί θα μπορούν να ρίχνουν το δικό τους γράμμα για να αναφέρουν κάποιο γεγονός βίας το οποίο είτε έχουν βιώσει οι ίδιοι ή έχουν δει να γίνεται και θέλουν να το πουν.

Ο Μυστικός Φίλος

• Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να γράψουν το όνομά τους σε ένα χαρτί και να το τοποθετήσουν μέσα σε ένα κουτί. Κάθε μαθητής/τρια που έγραψε το όνομά του, τράβηξε τυχαία ένα χαρτί. Το όνομα το οποίο αναγραφόταν στο χαρτί που τράβηξε ήταν ο/η μυστικός/ή του/της φίλος/η και η αποστολή του/της μαθητή/μαθήτριας είναι να του/της κάνει πιο όμορφη και ευχάριστη τη σχολική ζωή, προσφέροντάς του/της χαρά!
• Η αποκάλυψη του/της μυστικού/ής φίλου/ης έγινε με τον ακόλουθο τρόπο: Τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο, τηρώντας τις κατάλληλες αποστάσεις. Η εκπαιδευτικός έδωσε στο πρώτο παιδί την άκρη από ένα κουβάρι χρωματιστό μαλλί. Ο πρώτος έκανε την αποκάλυψη και μετά έριξε το κουβάρι στον επόμενο και το ίδιο έκαναν και οι υπόλοιποι.
• Στο τέλος φαίνονται όλες οι διαφορετικές συνδέσεις που υπήρξαν στη δραστηριότητα του Μυστικού Φίλου και ταυτόχρονα παρατηρούμε ότι όλοι είμαστε συνδεδεμένοι μεταξύ μας.

Με αφορμή την Πανέλληνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, η τάξη Δ’1 παρακολούθησε διαδραστικά βίντεο εναντίον του σχολικού εκφοβισμού, διάβασε και συζήτησε το βιβλίο «Κόκκινο ή γιατί ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι αστείο» (Γιαν ντε Κίντερ) και στη συνέχεια  πραγματοποίησε τις ακόλουθες δραστηριότητες:

Το δέντρο της φιλίας

Το δέντρο της φιλίας, που το μυστικό του για μια πραγματική φιλία και αγάπη μεταξύ μας κρύβεται στα πολύτιμα φύλλα του: «συγγνώμη», «σέβομαι», «ακούω», «αγαπώ», «εκτιμώ», «παρακαλώ», «συνεργάζομαι», «βοηθάω», «παρακινώ», «παραδέχομαι», «αποδέχομαι»

Υποστηρικτής – Παρατηρητής

Διερευνήθηκε η έννοια του Υποστηρικτή του θύματος και του Παρατηρητή στον εκφοβισμό και επισημάνθηκε ο σημαντικός ρόλος του Υποστηρικτή του θύματος για την πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας.