Κάθε σχολική χρονιά αφήνει πίσω της στιγμές που αξίζει να θυμόμαστε. Η δική μας ήταν γεμάτη βιβλία, εικόνες, συζητήσεις, παιχνίδια και μικρές ανακαλύψεις που έγιναν μέσα από την ανάγνωση. Έτσι, όταν ήρθε η ώρα να γιορτάσουμε το τέλος της χρονιάς και τα εγκαίνια της νέας μας βιβλιοθήκης, όλα έδεσαν φυσικά μεταξύ τους: οι ιστορίες που διαβάσαμε έγιναν η αφορμή για να συναντηθούμε, να δημιουργήσουμε και να γιορτάσουμε.

Οι αριθμοί της Ελένης Γερουλάνου και της Αγγελικής Μπόζου βγήκαν από τους πίνακες της Εθνικής Πινακοθήκης και μεταμορφώθηκαν σε παιχνίδια παρατήρησης δημιουργίας μικρών βιβλίων για μεγάλες αναγνώσεις. Το Τέρας Τρομερό του Edouard Manceau απέκτησε πολλές διαφορετικές μορφές στον μαγνητικό πίνακα, αποδεικνύοντας ότι τα τέρατα είναι διασκεδαστικά όταν παίζεις μαζί τους. Με τα Ρομπότ του Michael Leblond ακολουθήσαμε διαδρομές, δοκιμάσαμε κώδικες επικοινωνίας και ανακαλύψαμε ότι οι καλύτερες οδηγίες είναι συχνά εκείνες που φτιάχνουμε μαζί.

Οι Κυνηγοί Καταιγίδων όπως τους εμπνεύστηκε ο Δικαίος Χατζηπλής και τους απέδωσε με τις ζωγραφιές της η Μυρτώ Δεληβοριά, έγιναν αφορμή για μεταμφιέσεις και οικογενειακές φωτογραφίες. Με τον Γάτο μεγάλο – Γάτο μικρό της Silvia Borando ανακαλύψαμε ότι οι διαφορές δεν αποτελούν εμπόδιο για τις όμορφες φιλίες. Για να συμμετέχουν όλοι οι μαθητές στην απόλαυση της ιστορίας, το βιβλίο μεταγράφηκε στη Makaton, ώστε να γίνει περισσότερο προσβάσιμο και κατανοητό, δίνοντας σε κάθε παιδί τη δυνατότητα να επικοινωνήσει, να αλληλεπιδράσει και να μοιραστεί την εμπειρία της ανάγνωσης. Ο Κρόκο της Ασούλ Λόπες μάς θύμισε πως δεν πρέπει να το βάζουμε κάτω και πως όλοι έχουμε δικαίωμα να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και αυτό, ενίοτε, αποδεικνύεται λυτρωτικό και σωτήριο. O B. Munari έδωσε την ευκαιρία σ τα παιδιά να «χτυπήσουν» τις πόρτες και να εξερευνήσουν όλα τα κρυμμένα ζώα μέσα στις αποσκευές και τα κουτιά, αξιοποιώντας τις γνώσεις που απέκτησαν όλη τη χρονιά στα αγγλικά.

Η ποίηση δεν έλειψε από τη γιορτή του σχολείου μας. Το βραβευμένο βιβλίο Αν της Αγαθής Δημητρούκα και του Tassies άνοιξε μικρές χαραμάδες στη φαντασία και το συναίσθημα και μας προετοίμασε να ελευθερώσουμε στίχους και να δημιουργήσουμε τα δικά μας ποιήματα. Κι ακόμα φτιάξαμε βιβλία ακκορντεόν-κόμικς και καδράκια που εμπνευστήκαμε από τους ήλιους του Bruno Munari. Κι έπειτα βουτήξαμε μέσα στον μαγικό κόσμο του Hervé Tullet, τα δάχτυλα έγιναν αθλητές, τα χρώματα και οι κύκλοι αφορμή για κίνηση, παιχνίδι και χαρά!

Τα εγκαίνια της Βιβλιοθήκης έγιναν με γέλια και πολλά Μαθήματα Σπασίματος Πινιάτας, όπως τα περιγράφουν ο Φώτης Δούσος κα η Στέλλα Στεργίου. Τα τραγούδια που ακούστηκαν δεν συνόδευσαν απλώς το πρόγραμμα. Ήταν οι ιστορίες των βιβλίων μεταφρασμένες σε ρυθμό και φωνή όπως τα εμπνεύστηκαν ο Θάνος Μικρούτσικος, Τατιάνα Ζωγράφου, η Δέσποινα Σουγιούλ.

Η γιορτή τελείωσε, τα τραγούδια σώπασαν και οι κατασκευές βρήκαν τη θέση τους. Στη βιβλιοθήκη μας, όμως, τώρα ξεκινούν όλα. Τα βιβλία περιμένουν τα χέρια που θα τα ξεφυλλίσουν. Και καθώς το καλοκαίρι ξεκινά, ευχόμαστε η νέα μας βιβλιοθήκη να ταξιδέψει πέρα από τους τοίχους του σχολείου και να βρει μια θέση σε κάθε σπίτι. Ένα βιβλίο πριν τον ύπνο, μια ιστορία στη σκιά ενός δέντρου, λίγα λεπτά ξεφυλλίσματος μπορούν να γίνουν πολύτιμες στιγμές σύνδεσης ανάμεσα σε γονείς και παιδιά. Γιατί κάθε ιστορία που διαβάζεται μαζί γίνεται μια κοινή ανάμνηση που μένει για πάντα.

Στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων υλοποιήσαμε ένα πρόγραμμα με θέμα τη στοματική υγιεινή και την υιοθέτηση σωστών συνηθειών για τη φροντίδα των δοντιών μας.

Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δράσεις, οι μαθητές γνώρισαν τη σημασία της καθημερινής φροντίδας της στοματικής υγείας και ήρθαν σε επαφή με πρακτικές που συμβάλλουν στη διατήρηση ενός υγιούς και όμορφου χαμόγελου.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος:

• Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε παραμύθια σχετικά με τη φροντίδα των δοντιών.
• Χρησιμοποιήσαμε πλαστικό οδοντικό ομοίωμα για την επίδειξη του σωστού τρόπου βουρτσίσματος.
• Δημιουργήσαμε πρωτότυπες χειροτεχνίες με θέμα τα δόντια, εκφράζοντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας.
• Χρησιμοποιήθηκαν τραγούδια, προκειμένου να γίνει πιο κατανοητή η διαδικασία βουρτσίσματος δοντιών.
• Εντάξαμε στην καθημερινή μας ρουτίνα την «αλυσίδα βημάτων» του σωστού πλυσίματος των δοντιών, ώστε τα παιδιά να εξοικειωθούν με μια συνήθεια που θα τα συνοδεύει σε όλη τους τη ζωή.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μεγάλο ενθουσιασμό από τους μαθητές, οι οποίοι υιοθέτησαν καλές πρακτικές βουρτσίσματος δοντιών.

Ένα υγιές χαμόγελο ξεκινά από μικρές καθημερινές συνήθειες! 😁🦷

Στο σχολείο μας, στο πλαίσιο των Πολιτιστικών Προγραμμάτων, υλοποιήθηκε ένα ενδιαφέρον πρόγραμμα STEAM με τίτλο «Βίδα, βίδα τι ρομπότ θα βγει;». Οι μαθητές και οι μαθήτριες ασχολήθηκαν με δραστηριότητες που συνδύαζαν μάθηση και παιχνίδι. Συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας, έλυσαν μικρές «αποστολές» και δούλεψαν πάνω σε βασικές δεξιότητες όπως η παρατήρηση, η ακολουθία βημάτων και η συνεργασία.

Το πιο διασκεδαστικό κομμάτι του προγράμματος ήταν οι κατασκευές. Με απλά υλικά, κομμάτια, φελιζόλ, κουτιά και βίδες, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους ρομπότ. Κάθε δημιουργία ήταν διαφορετική και είχε τη δική της ιστορία.

Με τη βοήθεια της ρομποτικής μέλισσας, του beeΒot, ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού. Τα παιδιά μέσα από δοκιμές και συνεργασία, είδαν στην πράξη πώς «κινείται» μια ιδέα με τις κατάλληλες εντολές.

Το πρόγραμμα κύλησε με ενθουσιασμό, πειραματισμό κι άφησε πίσω του όχι μόνο ρομπότ από βίδες, αλλά και πολλές μικρές ιστορίες συνεργασίας και χαράς!

Φέτος, στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού μας προγράμματος, και λόγω της ένταξής μας στο διεθνές δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων, για δεύτερη συνεχή χρονιά, κάναμε ένα ακόμη βήμα προς ένα πιο όμορφο και φιλικό προς το περιβάλλον σχολείο

Με την πολύτιμη βοήθεια του Ιδρύματος Χατζηγάκη κι εθελοντών δημιουργήσαμε έναν λαχανόκηπο και έναν ανθόκηπο, όπου τα παιδιά φροντίζουν τα φυτά, παρακολουθούν την ανάπτυξή τους και γνωρίζουν από κοντά τον κόσμο της φύσης. Παράλληλα, κατασκευάσαμε έναν κομποστοποιητή, με σκοπό να μάθουμε πώς τα οργανικά υπολείμματα μπορούν να μετατραπούν σε πολύτιμο φυσικό λίπασμα και να βάλουμε την κομποστοποίηση στην καθημερινότητά μας.

Στον κήπο του σχολείου βρήκαν τη θέση τους φωλιές για πουλιά και ένα μικρό «ξενοδοχείο» εντόμων, δημιουργώντας ασφαλή καταφύγια για τους μικρούς επισκέπτες της αυλής μας και συμβάλλοντας στην ενίσχυση της τοπικής βιοποικιλότητας. Κι όλα αυτά αξιοποιώντας υλικά στο πλαίσιο της υπερκύκλωσης.

Όλες αυτές οι δράσεις αποτέλεσαν την αφορμή για να γνωρίσουμε καλύτερα το περιβάλλον, να αναλάβουμε πρωτοβουλίες και να καταλάβουμε πως ακόμη και μικρές αλλαγές μπορούν να κάνουν τη διαφορά.

Συνεχίζουμε με ενθουσιασμό, φροντίζοντας τον κήπο μας και καλλιεργώντας καθημερινά την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση και συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός πράσινου και βιώσιμου σχολείου.

Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό αποτελεί ένα πολύ σημαντικό βήμα για κάθε παιδί. Με στόχο να κάνουμε αυτή τη νέα αρχή όσο πιο ομαλή, ασφαλή και χαρούμενη γίνεται, υλοποιήσαμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ένα πρόγραμμα μετάβασης ανάμεσα στο Ειδικό Νηπιαγωγείο και το Ειδικό Δημοτικό του σχολείου μας.

Μέσα από κοινές δράσεις, παιχνίδια, γιορτές και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σταδιακά τους χώρους του Δημοτικού, τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους μεγαλύτερους μαθητές. Από τις πρώτες κιόλας μέρες της χρονιάς, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν μαζί με τα παιδιά του Δημοτικού σε δραστηριότητες γνωριμίας, κινητικά παιχνίδια, μουσικοκινητικές δράσεις και κοινές στιγμές στο προαύλιο και στο γυμναστήριο του σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς πραγματοποιήθηκαν πολλές όμορφες και βιωματικές δράσεις: φθινοπωρινές κατασκευές, χριστουγεννιάτικα εργαστήρια, αποκριάτικες γιορτές, πασχαλινές δημιουργίες, φυτεύσεις λουλουδιών, δράσεις για παγκόσμιες ημέρες, μουσικοκινητικά παιχνίδια και κοινές γιορτές για τις εθνικές επετείους. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συμμετοχή των παιδιών σε δραστηριότητες συνεργασίας και παιχνιδιού, μέσα από τις οποίες ενισχύθηκαν η επικοινωνία, η αλληλεπίδραση και η αίσθηση του «ανήκειν» στη σχολική κοινότητα.

Με σταθερές ρουτίνες, οπτική υποστήριξη, πολλή ενθάρρυνση και σεβασμό στις ανάγκες κάθε παιδιού, προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου οι μαθητές θα αισθάνονται ασφάλεια, εμπιστοσύνη και χαρά. Πολύτιμη ήταν η συνεργασία όλων των εκπαιδευτικών και της διεπιστημονικής ομάδας.

Το πρόγραμμα μετάβασης μάς χάρισε πολλές όμορφες στιγμές, χαμόγελα και μικρές καθημερινές επιτυχίες. Κυρίως όμως, βοήθησε τα παιδιά να νιώσουν ότι το Δημοτικό είναι ένα γνώριμο και φιλικό μέρος, γεμάτο ανθρώπους που τα υποδέχονται με αγάπη και αποδοχή.