Αγαπητοί γονείς καλησπέρα,
αύριο οι μαθητές της Ε΄-ΣΤ τάξης θα έρθουν στο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Χριστοφόρου.

με εκτίμηση
Νατάσα Μάγκου

Με επιτυχία ολοκληρώθηκαν  οι εορταστικές εκδηλώσεις  για την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 στο Καρυοχώρι και στον Άγιο Χριστόφορο! Οι μαθητές και μαθήτριες του 1ου Δημοτικού Σχολείου με τις εκπαιδευτικούς τους παρακολούθησαν την Δοξολογία στον Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου Καρυοχωρίου και συμμετείχε σε μια σειρά εκδηλώσεων και στις δύο Κοινότητες: Καρυοχωρίου και Αγίου Χριστοφόρου!

Νατάσα Μάγκου

Με θρησκευτική ευλάβεια και κατάνυξη  τελέστηκε την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου 2024 ,  ο Μέγας Αρχιερατικός Εσπερινός προς  τιμή της ιερής μνήμης του Μεγαλομάρτυρος Αγίου Δημητρίου του   στον Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου Καρυοχωρίου Εορδαίας. Από νωρίς το απόγευμα το ποίμνιο είχε κατακλύσει τους δρόμους γύρω από τον Ιερό Ναό  για την υποδοχή του Μητροπολίτη Φλωρίνης Πρεσπών και Εορδαίας κ.κ. Ειρηναίου. Τον Μητροπολίτη υποδέχτηκαν έφιπποι νέοι και νέες ενώ κατά την είσοδό του στον Ιερό Ναό τον έραναν με ροδοπέταλα. Στον Αρχιερατικό Εσπερινό χοροστάτησε ο οικείος Ποιμενάρχης  κ.κ. Ειρηναίος με συλλειτουργούς  ιερείς της ευρύτερης περιοχής.   Ακολούθησε  Αρτοκλασία και το κήρυγμα του Μητροπολίτη. Στο τέλος του Εορταστικού Εσπερινού έγινε λιτανεία με περιφορά της  Ιεράς εικόνας  του Αγίου Δημητρίου του Μυροβλήτη. Ακολούθησε το παραδοσιακό κέρασμα για τη μνήμη του Αγίου.

Νατάσα Μάγκου

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε ο εορτασμός του Έπους του 1940 την Παρασκευή 25 Οκτωβρίου 2024 στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής Κοζάνης. Οι μαθητές της Α΄-Β, Δ΄, Ε΄-ΣΤ΄ τάξης παρουσίασαν μία σειρά από θεατρικά με αληθινές ιστορίες και διαλόγους των ηρών του Έπους του 1940 με την επιμέλεια των εκπαιδευτικών: Βέικου Γεωργία, Παρθένας Κελενίδου καιΚατερίνας Σπυρίδου Σολαχίδου. 

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς των μαθητών/τριών για τον υπέροχο μπουφέ που ετοίμασαν για το τέλος της γιορτής! 

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Ευχαριστούμε την νέα Πρόεδρο του Συλλόγου για τη διοργάνωση του μπουφέ με τις μητέρες των μαθητών! Καλορίζικος ο νέος Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων.

Νατάσα Μάγκου

Νατάσα Μάγκου

Οι μαθητές στο μάθημα των Εικαστικών με την εκπαιδευτικό κα Βιολέτα Γαζέα,  με αφορμή   το έργο το PAUL KLEE  “Το Κάστρο και ο ήλιος” εφάρμοσαν χρώματα και σχήματα δημιουργώντας τα προσωπικά τους έργα   με πρωτότυπες γραφές και σχήματα!

1. Καλλιέργεια της Παρατηρητικότητας

Οι μαθητές μαθαίνουν να παρατηρούν προσεκτικά τα στοιχεία του έργου του Klee, όπως γραμμές, σχήματα, χρώματα και την οργάνωση του χώρου. Η παρατήρηση τους βοηθά να αναλύσουν και να κατανοήσουν καλύτερα την τέχνη γενικότερα.

2. Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Σχεδίου και Χρωματικής Σύνθεσης

Οι μαθητές ασκούνται στο πώς να χρησιμοποιούν τις γραμμές, τα σχήματα και τα χρώματα για να αποδώσουν ένα έργο με τον δικό τους τρόπο, εμπνευσμένοι από το πρωτότυπο έργο του Klee. Αυτό βοηθά στην ενδυνάμωση των τεχνικών τους δεξιοτήτων στη ζωγραφική.

3. Ενίσχυση της Δημιουργικότητας

Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν τη φαντασία τους και να εκφραστούν δημιουργικά, δίνοντας τη δική τους ερμηνεία στο έργο.

4. Κατανόηση των Αρχών της Σύνθεσης

Οι μαθητές μαθαίνουν την ισορροπία, την συμμετρία και την αρμονία της σύνθεσης. Μέσα από την αναπαραγωγή του έργου, κατανοούν πώς ο Klee οργανώνει τα γεωμετρικά σχήματα και τα χρώματα για να δημιουργήσει ενδιαφέρον και αρμονία.

5. Ενίσχυση της Αυτοέκφρασης και Αυτοπεποίθησης

Μέσω της σπουδής και της δημιουργίας της δικής τους εκδοχής του έργου, οι μαθητές ενθαρρύνονται να εκφράσουν τις δικές τους ιδέες και συναισθήματα, κάτι που βοηθά στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησής τους στον καλλιτεχνικό τους λόγο.

6. Συνεργασία και Συζήτηση

Η συζήτηση γύρω από το έργο και η ανταλλαγή ιδεών μεταξύ των μαθητών ενισχύει τις κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητές τους. Αναλύουν και παρουσιάζουν τα έργα τους, μαθαίνοντας να εκφράζουν και να ακούν διαφορετικές απόψεις.

Η σπουδή ενός έργου όπως το “Κάστρο” του Paul Klee ενισχύει την αισθητική καλλιέργεια, την αντίληψη και την εκφραστικότητα των μαθητών, προσφέροντας τους πολύτιμα εργαλεία για την κατανόηση, αλλά  και την  δημιουργία τέχνης.

Νατάσα Μάγκου

SUSTAINABLE ENVIRONMENT AND PROTECTION OF NATURAL RESOURCES

ΒΙΩΣΙΜΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ

Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής συμμετέχει το σχολικό έτος 2024-25 στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα E-twinning με τίτλο: SUSTAINABLE ENVIRONMENT AND PROTECTION OF NATURAL RESOURCES με τις εκπαιδευτικούς: Νατάσα Μάγκου, Κελενίδου Παρθένα και Κατερίνα Σπυρίδου Σολαχίδου.

Νατάσα Μάγκου

Νατάσα Μάγκου

Σημαντικά  οφέλη από την επαφή με τη φύση

Ο J. Rousseau, ο κύριος εκπρόσωπος της αγωγής που εναρμονίζεται με τους νομούς της φύσης, θεωρούσε ύψιστη την πρόσφορα της στη διαπαιδαγώγηση του ανθρώπου και υποστήριζε ότι «πρέπει να φέρουμε τα παιδιά μας στη φύση και να τα αφήσουμε εκεί ελεύθερα να διαβάσουν από μόνα τους το ανοιχτό βιβλίο της». Και τα παιδιά έχουν πολλά να διδαχτούν από το βιβλίο αυτό.

Ο άνθρωπος είναι το μόνο πλάσμα της φύσης που έχει απομακρυνθεί τόσο πολύ από το φυσικό του περιβάλλον, τις τελευταίες κυρίως γενιές. Η πλειοψηφία των πληθυσμών ζει στις μεγαλουπόλεις, των οποίων η συνεχής εξέλιξη παρέχει όλο και λιγότερες ευκαιρίες επαφής με το «πράσινο». Χαρακτηριστικό παράδειγμα η εξαφάνιση της «αλάνας». Τα παιδιά πλέον δραστηριοποιούνται, σχεδόν πάντα μόνα τους, στα διαμερίσματα ή στη καλύτερη των περιπτώσεων στους σύγχρονους παιδότοπους, οι οποίοι παρέχουν ανέσεις, σίγουρα όμως δεν επιτρέπουν και δεν προάγουν την επαφή με τη φύση.

Ας δούμε συνοπτικά σε 6 σημεία τα σημαντικότερα οφέλη, τα οποία σχετίζονται με την ομαλή κινητική, γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών όταν αυτά βρίσκονται σε επαφή με τη φύση.

• Η σημαντική αίσθηση ελευθερίας που χαρίζει σε όποιον αφήνεται σε αυτήν. Καταργούνται όλοι οι περιορισμοί και οι κανόνες του αστικού περιβάλλοντος.

• Η ηρεμία, η ψυχική ευφορία και η γαληνή που χαρίζεται απλόχερα και πολύ περισσότερο στα παιδιά που απελευθερώνονται από τους καθημερινούς ασφυκτικούς ρυθμούς.
Έρευνα ψυχολόγων οι οποίοι μελέτησαν περιστατικά παιδιών ηλικίας 6-12 ετών, τα οποία όταν ήρθαν σε πλήρη ελευθερία στη φύση βρέθηκαν σε κατάσταση έκστασης. Η παρατήρηση των μελετητών ήταν ότι τέτοιες καταστάσεις βιώνονται μόνο όταν το άτομο νιώσει απολυτή ελευθερία και ασφάλεια.

• Παρατήρηση της φυσικής εξωτερικής πραγματικότητας και εξοικείωση με τα φυσικά φαινόμενα. Δυστυχώς τα παιδιά γνωρίζουν να περιγράψουν με μεγαλύτερη ευκολία τα χαρακτηριστικά ενός πόκεμον από ότι ενός ζώου. Ότι μαθαίνουν είναι μέσω βιβλίων, οπτικοακουστικών μέσων και μουσείων. Πώς όμως θα μπορέσουν να αναπτύξουν και τις άλλες αισθήσεις τους όπως, την αφή, την όσφρηση και τη γεύση αν όλα περνούν μέσω της οθόνης;

• Η ανακάλυψη των αρχών και νόμων που διέπουν τη φύση. Ας αναρωτηθούμε σε ποια ηλικία τα παιδιά μαθαίνουν ότι το νερό δε «γίνεται» από τη βρύση του νεροχύτη αλλά το παράγουν άλλες διαδικασίες.

• Νέες εμπειρίες, εικόνες, ερεθίσματα διαφορετικά από αυτά που θα βρούμε στην πόλη. Αν παρατηρήσουμε τις εκφράσεις και τη γενικότερη εικόνα ενός παιδιού που παίζει σε μια παραλία και ενός που παρακολουθεί τηλεόραση θα πρέπει να αναρωτηθούμε αν παρέχουμε τα «πραγματικά» εφόδια για τη σωστή ανάπτυξη των παιδιών μας.

• Φυγή από το καθημερινό βεβαρημένο πρόγραμμα. Τα σύγχρονα παιδιά είναι φορτωμένα υποχρεώσεις, περιορισμούς, με καθόλου πραγματικό ελεύθερο χρόνο. Δεν παίζουν, δεν επικοινωνούν με άλλα παιδιά, δεν αυτοσχεδιάζουν. Έτσι όμως μεγαλώνουμε παιδιά με γνώσεις, που όμως είναι παχύσαρκα, αγχωμένα, με έντονα ψυχοσωματικά συμπτώματα.

Αποτελέσματα πολλών ερευνών αποδεικνύουν την ευεργετική αξία της φύσης στα παιδιά.

Το 1984 σε μελέτη νοσοκομειακών αρχείων 20 ετών φάνηκε ότι ασθενείς των οποίων τα δωμάτια έβλεπαν σε κήπο κατανάλωναν λιγότερα παυσίπονα και απασχολούσαν λιγότερο το νοσηλευτικό προσωπικό σε σχέση με όσους δεν έβλεπαν σε φύση.

Παιδιά 8-10 ετών αντιμετωπίζουν καλυτέρα συμβάντα που προκαλούν στρες, όπως διαζύγιο, πένθος, ασθένειες από ότι τα παιδιά των πόλεων.

Το παιχνίδι σε φυσικό περιβάλλον μειώνει τα συμπτώματα του Συνδρόμου Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα σε παιδιά 5 – 12 ετών.

Τα παιδιά μας είναι παιδιά της εποχής τους και έτσι πρέπει να παραμείνουν. Όμως θα πρέπει να παραδεχτούμε ότι θα μεγαλώσουν πιο ευτυχισμένα και ισορροπημένα ψυχικά αν ανακαλύψουν τη φύση και αν τη βιώσουν με τρόπο άμεσο, απολαυστικό και διασκεδαστικό και μαζί τους και εμείς.

Πηγή: https://www.newsbeast.gr/health/arthro/668704/i-epafi-me-ti-fusi-euergetiki-gia-to-paidi

Νατάσα Μάγκου