18 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Πρώτη ημέρα μαθημάτων, ύστερα από τις διακοπές των Χριστουγέννων και οι μικροί/ες μαθητές/τριες έφεραν αέρα γιορτινό μοιράζοντας μαζί μας τις αναμνήσεις τους.

Στη συνέχεια, διάλεξαν την ωραιότερη Χριστουγεννιάτικη στιγμή και την έκλεισαν σε μία χιονόμπαλα για να μην ξεχαστεί..

Ευτυχισμένο το Νέο Έτος!!

2024 ευχές!!

Χριστούγεννα είναι……

δημιουργία..

  

ανάγνωση ιστοριών και διήγηση μύθων..

 

στολισμός

  

τραγούδι..

(μας τα έψαλλαν οι μικροί/ες μαθητές/τριες του 40  Νηπιαγωγείου)

(τα τραγουδήσαμε και εμέις)

κατασκευές..

επισκέψεις ξωτικών..

γλυκιές απολαύσεις..

και φυσικά αγάπη και προσφορά..

(τελευταία μέρα και όλοι αντάλλαξαν δώρα μεταξύ τους)

Χρόνια πολλά με υγεία.. ραντεβού στις 8 Ιανουαρίου 2024!!

ΕΕΠΕΒΠ_Ειδική Πρόσκληση_Ω8ΟΑ46ΝΚΠΔ-ΓΒΗ (1)

Την Πέμπτη 2 Νοεμβρίου μας επισκέφτηκε η ομάδα του  Σωματείου «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος» που οργανώνει παρουσιάσεις Πρόληψης Παιδικών Ατυχημάτων για παιδιά.   

Τα μικρά παιδιά είναι από τη φύση τους γεμάτα περιέργεια και δεν έχουν ανεπτυγμένη την αίσθηση του κινδύνου, για αυτό και είναι ιδιαίτερα επιρρεπή στα ατυχήματα. Τα ατυχήματα όμως που απειλούν τα παιδιά είναι πολλά: πτώσεις, δηλητηριάσεις, εγκαύματα κλπ. και μπορούν να συμβούν οποιαδήποτε στιγμή και οπουδήποτε, όπως στο σπίτι, στο σχολείο, στο αυτοκίνητο,  στην παιδική χαρά και αλλού. Μεγαλώνοντας, αναπτύσσουν μεν την αίσθηση του κινδύνου, επηρεάζονται και από άλλους παράγοντες όπως η ανάγκη επίδειξης, η αντίδραση στους νόμους και στις συμβουλές των ενηλίκων και η γοητεία της περιπέτειας, με αποτέλεσμα να εξακολουθούν να κινδυνεύουν από ατυχήματα. Είναι σημαντικό να μάθουν από μικρή ηλικία να αναγνωρίζουν τους κινδύνους ,να προστατεύουν τον εαυτό τους και να μην τον θέτουν σε κίνδυνο. 

Οι ερμηνεύτριες μαζί με τα παιδιά  προσπαθήσανε να ανακαλύψουν τα σημεία που κρύβουν κινδύνους  για πιθανά ατυχήματα στο σπίτι και σε άλλους εσωτερικούς χώρους αλλά και στον περιβάλλοντα χώρο επισημαίνοντας τι θα πρέπει να προσέχουν για να είμαστε όλοι ασφαλείς και χαρούμενοι.

Παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση “Μία τελεία είναι μόνο η αρχή” από την ομάδα ονειρόδραμα και πιστέψαμε στον εαυτό μας..

Γνωρίσαμε τον ελληνικό μύθο για το Δαίδαλο και τον Ίκαρο, που ενέπνευσε την Ελληνική Πολεμική Αεροπορία να ονομάσει έτσι τη Σχολή Ικάρων.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ “ΔΑΙΔΑΛΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΡΟΣ”  https://www.youtube.com/watch?v=dZrgjKjWeQs

Το πέταγμα του Ίκαρου ενέπνευσε και εμάς να ασχοληθούμε με χωρικές σχέσεις ΠΑΝΩ- ΚΑΤΩ -ΑΝΑΜΕΣΑ-ΨΗΛΑ- ΧΑΜΗΛΑ.

Μετά το ψυχοκινητικό κομμάτι που μας βοήθησε να βιώσουμε με το σώμα μας στο χώρο τις παραπάνω έννοιες,

ακολούθησε το παρακάτω φύλλο εμπέδωσης.

Γιορτάσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου διαβάζοντας την Ντενεκεδούπολη και φτιάχνοντας τα δικά μας Ντενεκεδάκια, ακούγοντας τραγούδια της εποχής, φτιάχνοντας μία μακέτα του Πολυτεχνείου με οικοδομικό υλικό και φωνάζοντας συνθήματα όπως “Ψωμί -Παιδεία- Ελευθερία”. Νιώσαμε λίγο όπως οι φοιτητές εκείνης της εποχής..

  (ιδέα εμπνευσμένη από το @love4littleartists)

Διαβάσαμε το κανόνι της ειρήνης και το δραματοποιήσαμε..

γιατί η ειρήνη και η ελευθερία είναι δικαίωμα όλων..

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε τέσσερις Θεματικές Ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. Ειδικότερα, οι θεματικές είναι οι εξής:

 

Η ομαδοποίηση των δεξιοτήτων γίνεται σε τέσσερις κύκλους στοχοθεσίας:

Α) Δεξιότητες 21 ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

 

Β) Δεξιότητες ζωής

 

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης Δ) Δεξιότητες του νου

 

Με την κατανομή των προγραμμάτων ανά τάξη, η κάθε μαθήτρια και ο κάθε μαθητής, με το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης θα έχει διδαχθεί έννοιες από όλες τις θεματικές ενότητες.

 

 

 

Στο πλαίσιο αυτό, στο Νηπιαγωγείο μας θα υλοποιήσουμε τα εξής προγράμματα:

 

1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

 

Θέμα «Υγεία: Διατροφή –Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια»  Τίτλος: «Τρώω σωστά, κερδίζω διπλά»

 

Βασικοί στόχοι:

 

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.

γνωριμία και διαχείριση συναισθημάτων.

ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.

Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης.

Αλληλεπίδραση, ενίσχυση σχέσεων και ανάπτυξη θετικής αυτοεικόνας.

Οικοδόμηση υγιεινών στάσεων διατροφής.

Καλλιέργεια ψυχικής ανθεκτικότητας.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος

 

2ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

 

Θέμα «Οικολογία – Παγκόσμια & Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά»

 

Τίτλος: «Δεν είναι σκουπίδια, γίνονται παιχνίδια»

 

Βασικοί στόχοι:

 

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.

γνωριμία με τις επιπτώσεις των πλαστικών απορριμμάτων στο περιβάλλον.

Δημιουργία και έκφραση.

Καλλιέργεια δεξιοτήτων διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης.

αξιολόγηση των σταδίων της λύσης του προβλήματος.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος- Ιανουάριος

 

 

3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –

 

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

 

Θέμα «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Συμπερίληψη»

 

Τίτλος: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»

 

Βασικοί στόχοι:

 

καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.

κατανόηση της διαφορετικότητας και της πολυμορφίας

οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.

υιοθέτηση αξιών και προτύπων σεβασμού και συνεργασίας.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Φεβουάριος -Μάρτιος

 

 

 

4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –

 

Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

 

Θέμα: STE(A)Μ

 

Τίτλος: «Ρόδα είναι και γυρίζει, το παιχνίδι μας αρχίζει».

 

Βασικοί στόχοι:

 

καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21ου αιώνα.

ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού εγγραμματισμού.

κατανόηση της έννοιας της κυκλικής διαδοχής.

δημιουργία κατασκευών που θα αναδεικνύουν τις ιδιότητες των υλικών και δυνατότητες επαναχρησιμοποίησης τους.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος

Μάθαμε τις μίξεις των χρωμάτων ..πως αλλιώς; Βουτώντας τα χέρια μας στα χρώματα πειραματιστήκαμε, προβληματιστήκαμε, κάναμε υποθέσεις και καταλήξαμε σε συμπεράσματα με τρόπο απολαυστικό.

Ταξιδέψαμε σε κόσμους μαγικούς με τον “τεμπέλη δράκο” του Σωκράτη Μάλαμα. Αναρωτηθήκαμε αν όντως υπάρχουν δράκοι σήμερα και αποφασίσαμε να σχεδιάσουμε τους δικούς μας δράκους με γραμμές οριζόντιες, κατακόρυφες και πλάγιες..

Τελευταία μέρα του Οκτωβρίου διαβάσαμε το αγαπημένο παραμύθι “Αν κάθε μέρα” του Αντώνη Παπαθεοδούλου και ήρθαμε σε επαφή με την έννοια της αποταμίευσης φτιάχνοντας κουμπαράδες σαλιγκάρια.

Μπορείτε να διαβάσετε το παραμύθι: https://www.openbook.gr/an-kathe-mera/

 

Ξεκινάμε την μέρα μας πάντα δημιουργικά..

Το φθινόπωρο έχει μπει για τα καλά και εμείς δώσαμε χρώματα και αρώματα εμπνευσμένοι από πίνακες σπουδαίων ζωγράφων και μυρωδιές της βροχής.

Αρχικά σχεδιάσαμε με διαφορετικά υλικά και χρώματα φθινοπωρινά φρούτα.

Μια μέρα βροχερή φτιάξαμε ομπρέλες και παίξαμε με αυτές.

Τα σαλιγκάρια βγήκαν από το χώμα και εμείς τα παρατηρήσαμε στην αυλή. Στη συνέχεια τα φτιάξαμε με ποικίλους τρόπους.

Πρώτα τα ζωγραφίσαμε….

Μετά κόψαμε χαρτάκια και τα κολλήσαμε σε σπειροειδή μορφή φτιάχνοντας τα καβούκια τους

 

Μετά φτιάξαμε ομόκεντρους κύκλους σε πιάτα και δημιουργήσαμε τα δικά μας σαλιγκάρια..

Το επόμενο βήμα ήταν να γνωρίσουμε την οικογένεια του κύκλου..

Το σχολείο θεωρείται ένας μικρόκοσμος της κοινωνίας μας. Η σύνδεση με σημαντικά γεγονότα της καθημερινής ζωής είναι απαραίτητη.

Με αφορμή, λοιπόν, τις  δημοτικές εκλογές , οι μικροί μαθητές γνώρισαν τη σημασία των εκλογών και συμμετείχαν στη διαδικασία ψηφοφορίας του καρδιολόγου- ειρηνοποιού της τάξης μας.

Αρχή σχολικής χρονιάς και πρώτη γνωριμία με τους μικρούς μας μαθητές. Το κουβάρι μας ξετυλίγεται ομαδοσυνεργατικά και βιωματικά. Ομάδα, σχέσεις αλληλεπίδρασης, αλληλεξάρτησης, συναισθηματικής ενίσχυσης και ανατροφοδότησης στην ομαδική διδασκαλία.

 

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με το όνομα μας ..τον θησαυρό μας!!

Το γράψαμε..

Με πλαστελίνη πλάσαμε και σχεδιάσαμε το αρχικό μας γράμμα.. Η πλαστελίνη είναι ένα υλικό που αρέσει πολύ στα παιδιά και είναι ιδανική εξάσκηση λεπτής κινητικότητας.

Οι ζωγραφιές μας είναι γεμάτες χρώματα…! Τις τελευταίες μέρες ασχοληθήκαμε με τα βασικά χρώματα. Είδαμε εικόνες και ακούσαμε τραγούδια. Ζωγραφίσαμε με το αγαπημένο μας χρώμα. Ζωγραφίσαμε αντικείμενα με το σωστό χρώμα. Είδαμε πως αν ανακατέψουμε κάποια χρώματα μεταξύ τους, θα πάρουμε κάποια άλλα και παίξαμε με τις αναμείξεις!

Χωριστήκαμε σε ομάδες επιλέγοντας το αγαπημένο μας χρώμα και ζώο. Στη συνέχεια, σε χαρτιά Α3 ζωγραφίσαμε το ζώο της ομάδας μας στο χρώμα που είχαμε διαλέξει ..ομαδικά. Η δημιουργία των ομάδων έχει σαν σκοπό την ενίσχυση της συνεργασίας, της αλληλοβοήθειας  και την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών. Έτσι λοιπόν, οι ομάδες που δημιουργήθηκαν είναι ο ροζ ρινόκερος, το κόκκινο λιοντάρι, ο πράσινος γορίλας, η κίτρινη καμηλοπάρδαλη και ο μπλε μονόκερος.

Ανάμεσα στις ρουτίνες μας, πολύ σημαντική θέση κατέχουν οι κανόνες που θα βάλουμε και αν μπουν από την αρχή και μετά από συζήτηση με τα παιδιά, είναι σίγουρο ότι θα μας διευκολύνουν και θα κάνουν πιο λειτουργική τη συνεργασία μας και την αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της ομάδας.  Όλοι ισότιμα προτείναμε κανόνες και τους καταγράψαμε. Φτιάχνοντας το συμβόλαιο της τάξης μας με το δαχτυλικό μας αποτύπωμα δώσαμε μια πιο επίσημη υπόσχεση για την τήρηση τους.

Τέλος, η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, η ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτης άγιος των ζώων.

Εκείνη την ημέρα τα ζώα έχουν την τιμητική τους και συζητήσαμε για τα δικαιώματα τους και τι τα κάνει χαρούμενα. Παρακολουθήσαμε 2 animation ταινίες μικρού μήκους και μετά ζωγραφίσαμε τα δικά μας ζώα με χρώματα πολλά

(ιδέα εμπνευσμένη από το https://peritexno.wordpress.com/2019/10/06/ημερα-ζωων-γεματη-χρωματα-αγαπησ/).

18^ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

τηλ. 210 6919680

Ιστοσελίδα (https://blogs.sch.gr/18nipath/): 18 Νηπιαγωγείο Αθηνών

 

Μαμά/μπαμπά θυμήσου

 

-ΜΠΟΡΩ

*να κρατάω την τσάντα μόνος μου/μόνη μου!!

*να ταχτοποιώ τα πράγματά μου!!

 *να βάζω το φαγητό μου στο ψυγείο!!

*να πηγαίνω μόνος μου/μόνη μου στην τουαλέτα!!

-ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΑ ΜΑΘΩ

*να μοιράζομαι και να σέβομαι

*να κάνω καινούριους φίλους

*να ακούω τους άλλους και να λέω τη γνώμη μου

*να βάζω κανόνες και να τους ακολουθώ

*να βρίσκω τρόπους να ξεπερνάω εμπόδια

*να γίνομαι ολοένα και πιο ικανός/ικανή

*να αναζητάω και να ανακαλύπτω καινούριες γνώσεις

*να δημιουργώ

*να εμπιστεύομαι και να με εμπιστεύονται

*να είμαι πολύτιμο μέλος μιας ομάδας

………..και πολλά άλλα που θα τα δεις στην πορεία!!!!

-ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΙ

*να είμαι το πρωί στην ώρα μου (8:15-8:30 ή 7:45-8:00 (μόνο για όσους σχολάμε στις 16:00 και έχουμε γραφτεί στην πρωινή ζώνη).

*άνετα ρούχα(που να μπορώ να τα λερώσω) και παπούτσια(που να μπορώ να τα βάζω και να τα βγάζω μόνος μου/μόνη μου)

*μια καθαρή μικρή πετσέτα για το φαγητό μου

*νεράκι(μπουκάλι ή παγουρίνο)

*μια αλλαξιά με ρούχα

*υγιεινό πρωινό ή μεσημεριανό

*το όνομά μου γραμμένο στα πράγματά μου

*να είσαι εκεί την ώρα που σχολάω και ανοίγει η πόρτα. Είναι πολύ σημαντικό για μένα να σε βλέπω όταν οι δασκάλες μου ανοίγουν την πόρτα το μεσημέρι.

–ΟΤΑΝ έχεις απορίες να ρωτάς τη δασκάλα μου!!Επίσης είναι πολύ σημαντικό για μένα να συνεργάζεστε!!

 

ΤΟ καινούριο βήμα που κάνω είναι πολύ σπουδαίο!!!!

 

ΔΕΙΞΕ ΜΟΥ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗ.

ΘΑ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΩ!!!

 

ΣΤΟ σχολείο θα περάσω τέλεια!!!

ΘΑ τα πούμε το μεσημέρι…