« Παίζω μαθαίνοντας ιστορία στην παραλία του Βόλου».

Ένα ταξίδι ιστορίας, πολιτισμού, εικόνων και εμπειριών πραγματοποίησαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας.

Οδηγός σε αυτό το ταξίδι ήταν η Μουσειοπαιδαγωγός κ. Αποστολία Αρμπελιά.

Το βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα είχε τίτλο« Παίζω μαθαίνοντας ιστορία στην παραλία του Βόλου».

Η έναρξη του προγράμματος έγινε με το άγαλμα της ελευθερίας.

Τα παιδιά το παρατήρησαν, έμαθαν τον δημιουργό του, μιμήθηκαν την στάση του.

Στη συνέχεια τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Είδαν τόσο από έξω όσο και εσωτερικά τους χώρους.

Ακολούθησε περιήγηση, ενημέρωση και δημιουργικά παιχνίδια με σταθμούς τα αγάλματα που κοσμούν την παραλία του Βόλου.

Με αφορμή την συγκεκριμένη δράση τα παιδιά είδαν και τα φύλλα του φθινοπώρου και έπαιξαν μαζί τους.

Ήταν μια ανεπανάληπτη εμπειρία για τους μικρούς μαθητές.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Αποστολία Αρμπελιά που με τις γνώσεις της, το σπάνιο φωτογραφικό υλικό που διαθέτει , την τεράστια αγάπη που δίνει στα παιδιά υλοποίησε για το νηπιαγωγείο μας συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Το αποτύπωμα της δράσης φάνηκε από τις ζωγραφιές που έκαναν τα παιδιά με την επιστροφή στην τάξη.

« Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας».

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας που είναι στις 10 Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις μέσα στην τάξη.

Κύριος στόχος της δράσης μας είναι η κοινωνική και συναισθηματική ευεξία των παιδιών, η γνωριμία με τα συναισθήματά τους και η προαγωγή υγιών διαπροσωπικών σχέσεων .

Η αφόρμηση δόθηκε από το παραμύθι « ο κύριος Ουφ».

Στη συνέχεια τα παιδιά μίλησαν για το πως νιώθουν και ολοκλήρωσαν κάνοντας ένα τεράστιο μπαλόνι με τα συναισθήματα όλων των παιδιών.

« Παγκόσμια Ημέρα των ζώων».

Η Παγκόσμια Ημέρα Ζώων γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου και είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για το Νηπιαγωγείο να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά στη σημασία της προστασίας και της φροντίδας των ζώων.

Αρχικά τα νήπια και διηγήθηκαν ιστορίες για τα ζώα που έχουν ως κατοικίδια ή τα ζώα που τους αρέσουν, καθώς και για το πώς μπορούμε να φροντίζουμε τα ζώα μας. Στη συνέχεια ακούσαμε τραγούδια, διαβάσαμε ποιηματάκια και βιβλία, είδαμε σχετικά βίντεο με διάφορα ζώα, κάναμε ομαδική εργασία για τα ζώα, ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας ζωάκια και φτιάξαμε μία όμορφη δημιουργία και τέλος κάναμε γυμναστική με οδηγούς τα ζώα.

« Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας».

Η 1η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως «Παγκόσμια ημέρα για την Τρίτη ηλικία» . Την ημέρα αυτή στο νηπιαγωγείο μας κάναμε ένα αφιέρωμα στους παππούδες και τις γιαγιάδες , τα τόσο σημαντικά αυτά πρόσωπα στη ζωή των παιδιών .
Με τη χρήση του κατάλληλου εποπτικού υλικού ξεκινήσαμε τη συζήτηση με τα παιδιά!
Κάθε ένα από αυτά μοιράστηκε μαζί μας όμορφες αναμνήσεις αλλά και δραστηριότητες που κάνει με τα αγαπημένα αυτά πρόσωπα!
Στόχος μας ήταν , μιλώντας για τον παππού και τη γιαγιά , τα παιδιά να αντιληφθούν τη σπουδαιότητα των ατόμων της τρίτης ηλικίας , που αξίζουν την αγάπη και τον σεβασμό μας.

11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024

Η 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024 εορτάστηκε την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024.

Υλοποιήθηκαν δράσεις τόσο εντός του σχολικού χώρου όσο και στον αύλειο χώρο προκειμένου τα παιδιά να αντιληφθούν τα οφέλη και την σημασία του αθλητισμού.

Σας παρουσιάζουμε ενδεικτικό φωτογραφικό υλικό:

«Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών».

Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών

ΤΙ ΕIΝΑΙ Η ΕΥΡΩΠΑΪKH ΗΜEΡΑ ΓΛΩΣΣΩΝ;
Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών (2001), που οργανώνεται σε συνεργασία του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης, κατάφερε να ενώσει εκατομμύρια ανθρώπους από 45 χώρες. Μέσα από διάφορες δραστηριότητες γιορτάζεται η γλωσσική πολυμορφία στην Ευρώπη και προάγεται η εκμάθηση γλωσσών.

Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε τις εξής δράσεις:

Τα παιδιά άκουσαν την λέξη « καλημέρα» σε διάφορες γλώσσες.

Γνώρισαν σημαίες διαφόρων χωρών.

Τα παιδιά με καταγωγή από άλλη χώρα μίλησαν για αυτή.

Παίξαμε παιχνίδι εμπέδωσης : Τα παιδιά άκουγαν την λέξη καλημέρα σε διαφορετικές γλώσσες και στέκονταν μπροστά από την αντίστοιχη σημαία.

« Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ»

Σταθερό σημείο αναφοράς των παιδιών είναι η οικογένειά τους.

Διερευνήσαμε τις αρχικές γνώσεις των παιδιών για το τί είναι και τί μας προσφέρει η οικογένεια.

Τα παιδιά με ιδιαίτερο ενθουσιασμό περιέγραψαν την δική τους οικογένεια.

Ακολούθησαν παιχνίδια ταύτισης , παιχνίδια με τους αριθμούς ( μετράμε τα μέλη της κάθε οικογένειας) ,εικαστικές δημιουργίες, θεατρικοί αυτοσχεδιασμοί.

« ΕΥΧΕΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ»

Στην πρώτη ενημερωτική συνάντηση γονέων οι γονείς συμμετείχαν σε μια όμορφη κατασκευή.

Έγραψαν μια ευχή που έκαναν για το παιδί τους στο νηπιαγωγείο.

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμμετείχαν σ αυτή την δημιουργία που γέμισε με χαρά μικρούς και μεγάλους.

« Ας γνωριστούμε καλύτερα».

Κατά την περίοδο της προσαρμογής στο νηπιαγωγείο παίζει σημαντικό ρόλο η γνωριμία των παιδιών μεταξύ τους.

Μαθαίνουν το όνομά τους και τα ονόματα των άλλων παιδιών. Παρουσιάζουν τον εαυτό τους, τις προτιμήσεις τους και ανακαλύπτουν κοινές επιλογές με τον συμμαθητή τους.

« Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ»

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς αποφασίσαμε με τα παιδιά να δώσουμε στην ομάδα μας ένα όνομα.

Τα παιδιά αποφάσισαν να την ονομάσουν « ΣΤΡΟΥΜΦΟ-ΟΜΑΔΑ».

Ζωγράφισαν τα μέλη της ομάδας, και με την βοήθεια εικόνων αποφάσισαν για τα ναι και τα όχι της ομάδας.

Τέλος οργανώθηκαν παιχνίδια γνωριμίας και παιχνίδια για το δέσιμο της ομάδας.