Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας το νηπιαγωγείο  μας υλοποίησε μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες με στόχο την  καλλιέργεια της αποδοχής και της συνεργασίας μεταξύ των παιδιών.

Αρχικά ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι « Ο μεγάλος σάκος με τις μικρές ανησυχίες».

Αφού συζητήσαμε σκεφτήκαμε να βάλουμε και εμείς τις δικές μας ανησυχίες σε έναν σάκο.

Το κάθε παιδί μοιράζονταν την ανησυχία του με την ομάδα και την έβαζε στον σάκο ώσπου ο σάκος έγινε πολύ βαρύς και είπαμε να τον αδειάσουμε.

Κατόπιν αφηγηθήκαμε στα παιδιά το παραμύθι « Η Μόνα η χελώνα σε καινούργιο σχολείο».

Συζητήσαμε στην ομάδα για τις ανησυχίες της Μόνας Χελώνας, για τα συναισθήματά της όταν την πείραζαν και την ενοχλούσαν.

Προβληματιστήκαμε τι θα κάναμε αν ήμασταν στη θέση της χελώνας.

Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ομαδική εργασία για να αποτυπώσουμε όλες τις σκέψεις μας.

Κλείσαμε την ημέρα με το να επενδύσουμε μουσικά το σύνθημα « ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ»

Η 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση, προβληματισμό και δημιουργία στο νηπιαγωγείο μας. Μέσα από απλές δραστηριότητες και καλλιτεχνικές εργασίες, τα παιδιά γνώρισαν την αξία της αποδοχής, της διαφορετικότητας και της ισότητας , εκφράζοντας  με τον δικό τους μοναδικό τρόπο μηνύματα σεβασμού, αγάπης και συμπερίληψης.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού, οργανώσαμε στο νηπιαγωγείο δράσεις που βοήθησαν τα παιδιά να γνωρίσουν με απλό και βιωματικό τρόπο τα δικαιώματά τους.

Η αφόρμηση δόθηκε μέσα από την ιστορία της Μαλάλα.

Το κορίτσι με καταγωγή από το Πακιστάν που πάλεψε για  τα δικαιώματα των κοριτσιών στην εκπαίδευση στην περιοχή της.

Στη συνέχεια μέσα από ομαδικές δημιουργίες των μικρών μαθητών συζητήσαμε στην ομάδα για τα δικαιώματα των παιδιών.

Tέλος παρακολουθήσαμε την βραβευμένη ταινία μικρού μήκους animation « το κουτί».

Προβληματιστήκαμε και φτιάξαμε κι εμείς τις βάρκες της ελπίδας αφού γράψαμε μηνύματα με τα δικαιώματα των παιδιών.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας , μίλησαν για την αξία της αποταμίευσης , έμαθαν πως μπορούμε να φυλάμε και να αξιοποιούμε σωστά τα χρήματά μας και δημιούργησαν με κέφι και φαντασία τις δικές τους πρωτότυπες κουμπαροκατασκευές.

Για την Παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας ο κύριος στόχος όλων των δράσεων είναι τα παιδιά να μάθουν να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, καθώς και να κατανοήσουν τη σημασία της καλής ψυχικής τους διάθεσης.

Για τον σκοπό αυτό το  νηπιαγωγείο μας υλοποίησε μια σειρά από δράσεις : αρχικά παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο με τα συναισθήματα. Παίξαμε με τις εκφράσεις του προσώπου μας, μιλήσαμε για το πως νιώθουμε εμείς στο σχολείο, για το πότε νιώθουμε χαρούμενοι και πότε λυπημένοι, τα παιδιά ζωγράφισαν τις αντίστοιχες εκφράσεις. Τέλος αφηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία« το νησί των συναισθημάτων» κατασκευάσαμε τις φιγούρες της ιστορίας και τα παιδιά έπαιξαν την ιστορία στο κουκλοθέατρο.

H 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων . Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.

Στο νηπιαγωγείο μας την συγκεκριμένη ημέρα την αφιερώσαμε στα ζώα κάνοντας δημιουργικές δράσεις.

Τραγουδήσαμε τραγούδια με πρωταγωνιστές τα ζώα, αφηγηθήκαμε προσωπικές μας ιστορίες με ζώα, μιλήσαμε για τις ανάγκες και τα δικαιώματα που έχουν τα ζώα.

Δημιουργήσαμε ομαδική εργασία, ατομικές εργασίες  με τα δικαιώματα των ζώων.

Τέλος με την ενεργό συμμετοχή και του εκπαιδευτικού των Αγγλικών τα παιδιά έκαναν διαδήλωση φωνάζοντας  συνθήματα για τις ανάγκες-δικαιώματα των ζώων.

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου. Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στην ηλικιακή αυτή ομάδα, αλλά και να επισημάνει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει. Με αφορμή λοιπόν αυτή την σπουδαία ημέρα γεμάτη όμορφες αναμνήσεις για όλους , στο νηπιαγωγείο μας συζητήσαμε με  τους μικρούς μαθητές για τους λόγους που αγαπάμε ιδιαίτερα τον παππού και την γιαγιά, τραγουδήσαμε τραγούδια που μιλούν για εκείνους.

Τέλος η ομάδα αποφάσισε να δημιουργήσουμε ένα όμορφο δωράκι που θα το χαρίσουμε στον παππού και την γιαγιά.

Η 26η  Σεπτεμβρίου έχει καθιερωθεί ως ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών.

1)Στο νηπιαγωγείο μας η αφόρμηση για τον εορτασμό της ημέρας δόθηκε στην παρεούλα.

Μετά την “καλημέρα” μας στον κύκλο της παρέας η νηπιαγωγός ζήτησε από τον συνάδελφο της παράλληλης στήριξης που έχει 2  μητρικές γλώσσες να μας πει την καλημέρα στα Γερμανικά. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και άρχισαν και εκείνα να λένε λέξεις που γνωρίζουν από άλλες γλώσσες. Με αυτό τον τόσο δημιουργικό τρόπο άρχισε ένα μικρό ταξίδι……

Τραγουδήσαμε το τραγούδι των γενεθλίων στα Αγγλικά…. Μιλήσαμε για την   eurovision, ακούσαμε τραγούδια από διάφορες χώρες, συζητήσαμε με τα παιδιά για το αν γνωρίζουν και εκείνα κάποιο τραγούδι από άλλη χώρα ή πιθανόν κάποια παιδική σειρά και αποφασίσαμε να κάνουμε τον δικό μας διαγωνισμό χορού με ένα τραγούδι της Eurovision.

Tέλος όλοι μαζί φτιάξαμε ομαδική εργασία με την λέξη αγάπη σε διάφορες γλώσσες.

2) Δράσεις για την ευρωπαϊκή ημέρα γλωσσών έγιναν και στο μάθημα των Αγγλικών.

Στα παιδιά ο συνάδελφος των Αγγλικών έδειξε τον χάρτη της Ευρώπης , τους μίλησε για την ημέρα την Ευρωπαϊκών Γλωσσών, παρακολούθησαν βίντεο  με όλες τις χώρες και τις σημαίες τους.

Το μήνυμα της ημέρας ήταν η αποδοχή και η αγάπη των λαών.

Όλοι διαφορετικοί και όλοι ίσοι.

Στα πλαίσια των παραπάνω δράσεων έγινε αφήγηση του παραμυθιού με τίτλο« ο βάτραχος κι ο ξένος».

Η μέρα έκλεισε το τραγούδι του Γιάννη Βογιατζή με τίτλο « σ΄ αγαπώ».

Ένα τραγούδι που μιλά για την λέξη σ΄ αγαπώ σε όλες τις γλώσσες.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2 Απριλίου 2025:

Η έμπνευση μας δόθηκε από τον Μάνο Κοντολέων   : Η πρώτη λέξη

( από το βιβλίο « ένα συρτάρι γεμάτο όνειρα »,εκδ. Άγκυρα )

Διηγηθήκαμε στα παιδιά την παρακάτω ιστορία.

Ήταν, κάποτε, τα γράμματα. Μικρά , μοναχικά γράμματα που τριγύριζαν μέσα σ΄ένα κόσμο γεμάτο ήχους .Ήχους σαν κι αυτούς : ααα ή οοο ή εεε ή σσσ ή πππ.Τέτοιους ήχους.

Ώσπου μια μέρα ένα από αυτά – νομίζω πως ήτανε το ι – βαρέθηκε να τριγυρνά ολομόναχα.Κοίταξε γύρω του και ξεχώρισε ένα άλλο γράμμα – λένε πως ήταν το β . Το ξανακοίταξε και μαγεύτηκε από την ομορφιά του.

« Τι χαριτωμένο που είναι »!  σκέφτηκε κι έτρεξε δίπλα του.

« Θες να κάνουμε παρέα ; » το ρώτησε

Το β κούνησε το κεφάλι του .

« Ναι »  συμφώνησε .

Τώρα που ενωθήκανε τα δύο τους μέσα στον κόσμο ακούστηκε ένας ακόμη ήχος βι βι βι …

Το άκουσε τούτον τον ήχο το λ κι έτσι όπως ήταν παιχνιδιάρικο – έδωσε ένα πήδο και χώθηκε ανάμεσα στ άλλα δυο γράμματα .

Είχανε, λοιπόν, ενώσει και τα τρία τις φωνές τους. Και τι όμορφο που ήταν το τραγούδι τους ! βλι βλι βλι … Ένα χαρούμενο τραγούδι.

« Μα λίγο τρελούτσικο !» μουρμούρισε το σοβαρό ο .Κι επειδή ετούτο ήταν ένα γράμμα που του άρεσε η τάξη, πλησίασε τους τρεις φίλους.

« Καιρός να ενώσω μαζί με τις δικές σας και τη δική μου φωνή »  είπε και δίχως να περιμένει απάντηση , πήγε και κόλλησε δίπλα τους.

Μέσα στον κόσμο ένας νέος ήχος ακούστηκε : βιβλίο , βιβλίο,  βιβλίο …

Η πρώτη λέξη . και πόσο όμορφο ήταν !

Φαίνεται λοιπόν , πως ζηλέψανε τα άλλα τα γράμματα και γι αυτό άρχισαν να ψάχνουν για συντροφιά.

Το α έτρεξε προς το γ , και μαζί πήγανε να βρούνε το π και το η .Κι έτσι ακούστηκε : αγάπη, αγάπη, αγάπη…

Και σε λίγο το ίδιο έκαναν και τα υπόλοιπα τα γράμματα. Παγαίνανε το ένα δίπλα στο άλλο , αλλάζανε θέσεις – φτιάχνανε λέξεις : χαρά και φιλί, φως χαμόγελο, ειρήνη .

Και μέσα στο πανηγύρι, μέσα σ όλη αυτήν την ομορφιά κανείς δεν ξεχνούσε πως τα πάντα είχανε ξεκινήσει από την πρώτη εκείνη λέξη . Βιβλίο. Και γι  αυτό ίδια με μάνα την αγάπαγαν. Ίδια με μάνα την τιμούσαν.

Μετά την αφήγηση της ιστορίας δημιουργήσαμε ομαδική εργασία όπου τα παιδιά έγραψαν τα συναισθήματα και τις λέξεις που τους δημιουργεί το βιβλίο.

Στην συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για το πως δημιουργούνται τα βιβλία.

Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν σελιδοδείκτες με πρωταγωνιστές ζωάκια.

Η 6^η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης.

Στο νηπιαγωγείο μας οι μικροί μας μαθητές παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους κατά της σχολικής βίας με τίτλο« Δεν αντέχω άλλο».

Η ταινία έδωσε ένα ισχυρό κίνητρο στα παιδιά για ανταλλαγή απόψεων-προβληματισμών.

Στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν ομαδική εργασία που απεικονίζει τα συναισθήματα των παιδιών που δέχονται σχολική βία και τα συναισθήματα των παιδιών που δεν δέχονται σχολική βία.

Με την ολοκλήρωση της  εργασίας τα παιδιά πρότειναν να κάνουμε έξω διαδήλωση και να φωνάξουμε συνθήματα κατά της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Τέλος κολλήσαμε την αφίσα μας στην πόρτα του νηπιαγωγείου για να την δουν οι γονείς μας .