16ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:

1η Δραστηριότητα:

Διαβάσαμε στα παιδιά το παραμύθι της κ. Βενιέρη με τίτλο « τα καλοσυνάτα χεράκια»

Θέσαμε στην ομάδα τον προβληματισμό τι καλό μπορούμε να κάνουμε με τα χεράκια μας.

Τα παιδιά διατύπωσαν πολύ όμορφες προτάσεις , τις αποτύπωσαν με την ζωγραφική και τέλος τις παρουσίασαν στην ομάδα.

2η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά δημιουργούν με το αποτύπωμα των χεριών τους μια όμορφη κατασκευή κατασκευή που παρουσιάζουν « τι όμορφο κάνουν με τα χεράκια τους ».

3η Δραστηριότητα:« όπου υπάρχει αγάπη».

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έκαναν εικονογράφηση του τραγουδιού.

Στη συνέχεια τα παιδιά της κάθε ομάδας παρουσίασαν το έργο τους.

4η Δραστηριότητα:

Κουβέντες Αγάπης.

Κατασκευάσαμε μια μεγάλη καρδιά.

Αντικρυστά κάθονται ανά δυο παιδιά και  ανταλλάσσουν λόγια αγάπης.

Τρίτο Εργαστήριο:

1η Δραστηριότητα: 

Παρουσιάζουμε στην ομάδα το παραμύθι « ο νταής του σχολικού»

Συζητάμε στην ομάδα για την ιστορία.

Θέτουμε προβληματισμούς.

Τα παιδιά  σκέφτονται και δίνουν μια δική τους λύση στην ιστορία.

Την αποτυπώνουν με ζωγραφική.

2η Δραστηριότητα:

Παραμύθι « η Μιμή η κουταλαυτού».

Αφηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία.

Συζητήσαμε στην ομάδα για τα συναισθήματα της Μιμής.

Φτιάξαμε σε χαρτόνι την Μιμή και γύρω της καταγράψαμε το πως νιώθει.

Τέλος σε ένα πανωφόρι καταγράψαμε λέξεις που θα μπορούσαμε να πούμε στην Μιμή για να νιώσει καλύτερα και να της φύγει η λύπη.

3η Δραστηριότητα:

Με έμπνευση των παιδιών γράψαμε και εικονογραφήσαμε το δικό μας παραμύθι « η Μιμή η Κουταλαυτού».

Τα παιδιά υπαγόρευσαν τα κείμενα και στη συνέχεια πραγματοποίησαν την εικονογράφηση του παραμυθιού και την βιβλιοδεσία.

Δεύτερο Εργαστήριο

1η Δραστηριότητα: Στην ομάδα συζητάμε το θέμα της λεκτικής βίας.

Συζητάμε περιστατικά που γνωρίζουμε.

Παρακολουθούμε το βίντεο: « οι λέξεις δαγκώνουν και  πονάνε».

2η Δραστηριότητα: 

Καταγράφουμε το αντίδοτο της λεκτικής βίας.

Βρίσκουμε γλυκές κουβέντες και φτιάχνουμε το« βάζο με τα γλυκά λογάκια».

Συζητάμε για το τί είναι φιλοφρόνηση και πόσο σημαντικό είναι να τις διατυπώνουμε.

Παίζουμε ομαδικό παιχνίδι. Το κάθε παιδί επιλέγει μία φιλοφρόνηση και  παρουσιάζει στην ομάδα σε ποιόν λέει την συγκεκριμένη φιλοφρόνηση.

3η Δραστηριότητα:

Παιχνίδια εμπιστοσύνης. Δέσιμο ομάδας.

Με μπαλόνια και το χρωματιστό πανί παίζουμε παιχνίδια δεσίματος της ομάδας και εμπιστοσύνης.

« Δε μαλώνω δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω».

Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα- Ευ ζην»

Πρώτο Εργαστήριο. 1η Δραστηριότητα: Μαζί με τα παιδιά σχεδιάζουμε την αφίσα του εργαστηρίου.

Ακούμε το τραγούδι « όπου υπάρχει αγάπη» και με τα χέρια μας σχηματίζουμε όλοι το σύμβολο της αγάπης.

Το τραγούδι θα μας συντροφεύει στην έναρξη του κάθε εργαστηρίου.2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά με κατάλληλο εποπτικό υλικό ενθαρρύνονται να διατυπώσουν τις απόψεις τους για το τί είναι βία-εκφοβισμός.

Δημιουργούμε σχετικό ιδεόγραμμα και κατόπιν τα παιδιά ενθαρρύνονται να μιλήσουν για το αν είχαν και εκείνα εμπειρία βίας-εκφοβισμού.

3η Δραστηριότητα: Τα παιδιά επιλέγουν έναν φίλο με τον οποίο έχουν καιρό να παίξουν μαζί.

Μοιράζονται το ίδιο χαρτί και ζωγραφίζει ο ένας τον άλλον.

Στη συνέχεια γίνονται τετράδες. Κόβουν  τις φιγούρες τις κολλούν σε ένα χαρτόνι, επιλέγουν φόντο και συμφωνούν για το όνομα της ομάδας.

Τέλος παρουσιάζουν στους άλλους την ομάδα τους και μία χορευτική κίνηση που έχει δουλευτεί από όλη την ομάδα.