Ρήγας Φεραίος:
«Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά»
«Κάλλιο για την πατρίδα κανένας να χαθεί,
παρά να κρεμάσει φούντα για ξένον στο σπαθί»
Με οδηγούς μας τον Ρήγα Φεραίο και τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης τα παιδιά γνώρισαν την σπουδαιότητα της Εθνικής Επετείου του 1821.Δημιουργήσαμε μικρά έργα τέχνης και παρουσιάσαμε στους γονείς μια όμορφη γιορτή.
Στις 17 Μαρτίου υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα το ασφαλές άγγιγμα.
Υπεύθυνες για την υλοποίηση του προγράμματος ήταν η κ. Αλεξία Πατσαρούχα η κ. Μαρία Δημοπούλου και η κ. Εβίτα Γκανιά ψυχολόγος στο κέντρο στήριξης.
Αρχικά πραγματοποιήθηκε παιχνίδι γνωριμίας με τα παιδιά.
Στη συνέχεια τέθηκε ο προβληματισμός πως θα κρατήσουμε το σώμα μας ασφαλές – τι κάνουμε στην καθημερινότητα.
Τα παιδιά έδωσαν διάφορες απαντήσεις όπως: ζώνη στο αυτοκίνητο, πάμε στον γιατρό, κάνουμε εμβόλια κ.α.
Ακολούθησε επίδειξη καρτών με συναισθήματα και τα παιδιά κλήθηκαν να τα αναγνωρίσουν.
Ευαισθητοποιήθηκαν τα παιδιά για το ασφαλές και μη ασφαλές άγγιγμα.
Παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο και δρώμενο με κούκλες για το μη ασφαλές άγγιγμα.
Το πρόγραμμα έκλεισε επισημαίνοντας τα εργαλεία για την ασφάλεια του σώματος.
Τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν σε φύλλο εργασίας τα σημεία σώματος που πρέπει να προστατεύουμε.
Ευχαριστούμε θερμά το κέντρο στήριξης και τις κυριές: Γκανιά Έβίτα, Δημοπούλου Μαρία και Πατσαρούχα Αλεξία για την άψογη υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος, για το παιδαγωγικό υλικό που παρουσίασαν και τις γνώσεις που με τόσο παιγνιώδη τρόπο μετέδωσαν στα παιδιά μας.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης.
Στο νηπιαγωγείο μας οι μικροί μας μαθητές παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους κατά της σχολικής βίας με τίτλο« Δεν αντέχω άλλο».
Η ταινία έδωσε ένα ισχυρό κίνητρο στα παιδιά για ανταλλαγή απόψεων-προβληματισμών.
Στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν ομαδική εργασία που απεικονίζει τα συναισθήματα των παιδιών που δέχονται σχολική βία και τα συναισθήματα των παιδιών που δεν δέχονται σχολική βία.
Με την ολοκλήρωση της εργασίας τα παιδιά πρότειναν να κάνουμε έξω διαδήλωση και να φωνάξουμε συνθήματα κατά της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Τέλος κολλήσαμε την αφίσα μας στην πόρτα του νηπιαγωγείου για να την δουν οι γονείς μας .
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΤΙΤΛΟΣ: «Υπεύθυνα παιδιά υπερασπιστές των ζώων»
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:
Καλλιεργούνται οι εξής δεξιότητες:
1)Δημιουργούμε τους κανόνες της ομάδας με την συμμετοχή των παιδιών.
2) «τι προσφέρουν τα ζώα στον άνθρωπο και τι ο άνθρωπος στα ζώα»
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Αναζητούν με την βοήθεια των γονιών τους πληροφορίες για το τι μας δίνει το ζώο της ομάδας στην οποία ανήκουν. Αφού ολοκληρωθεί η συλλογή των πληροφοριών προβληματιζόμαστε για το τι δίνει ο άνθρωπος στα ζώα. Τα παιδιά κατανοούν την σχέση αλληλεπίδρασης.
7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:
Α) ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ: Ο ΖΑΡΜΠΕΦΙΛΙΟ
Ένα διαφορετικό ζώο που ψάχνει για φίλους , αλλά κανένα άλλο ζώο δεν το κάνει παρέα γιατί είναι απλά παράξενο. Ακολουθεί συζήτηση, επεξεργασία και παρουσίαση της ιστορίας στο κουκλοθέατρο.
Β) Τα παιδιά αξιολογούν το εργαστήριο δεξιοτήτων « όλοι μαζί όλοι διαφορετικοί» και ζωγραφίζουν τις εντυπώσεις τους.
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:
Στο 6ο Εργαστήριο τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες διαλέγουν τα υλικά που θα χρειαστούν και δημιουργούν αφίσες για την διαφορετικότητα.
Στο τέλος η κάθε ομάδα κάνει την δική της παρουσίαση.
5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ:
Στα πλαίσια του 5ου εργαστηρίου με τα παιδιά γίναμε για λίγο ζαχαροπλάστες και φτιάξαμε ένα εντελώς διαφορετικό γλυκό.
Φτιάξαμε την « ΦΙΛΙΚΟΤΟΥΡΤΑ».
Τα βασικά της συστατικά η αγάπη, η συνεργασία, η φιλία, η αλήθεια και άλλα πολύτιμα συστατικά.
Με τα παιδιά του νηπιαγωγείου αποφασίσαμε να καλέσουμε τον Διευθυντή του 17ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου προκείμενου τα παιδιά να τον γνωρίσουν από κοντά και να του κάνουν κάποιες ερωτήσεις. Την προηγούμενη ημέρα οι εκπαιδευτικοί κατέγραψαν τις ερωτήσεις των παιδιών.
Την ημέρα της επίσκεψης τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα.
Ο Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου κ. Γεώργιος Κίτσιος αγκάλιασε με πολύ αγάπη τα παιδιά του νηπιαγωγείου και έπαιξε μαζί τους παιχνίδι γνωριμίας μετατρέποντας ένα απλό φύλλο χαρτί σε μία χάρτινη μπάλα την οποία πετούσε σε κάθε παιδί και μάθαινε το όνομα του.
Τα παιδιά με την βοήθεια των εκπαιδευτικών έκαναν τις ερωτήσεις που ήθελαν στον κ. Γιώργο.
Τα παιδιά έδωσαν υπόσχεση πως θα επισκεφθούν και εκείνα το Δημοτικό για να δουν και τους χώρους που υπάρχουν εκεί.
Τέλος ζωγράφισαν με όμορφα χρώματα τις εντυπώσεις τους από την επίσκεψη του κ. Γιώργου.
Ευχαριστούμε θερμά τον Διευθυντή του 17ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου για την άμεση ανταπόκριση και την άριστη συνεργασία και στήριξη.
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης με τίτλο « Βήμα – βήμα προχωρώ από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό» προσκαλέσαμε τα παιδιά της Α΄ Δημοτικού προκειμένου να παίξουν με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου αποκριάτικα παιχνίδια και να χορέψουν με αποκριάτικα τραγούδια.
Στο νηπιαγωγείο μας με την συνεργασία όλων των εκπαιδευτικών οργανώθηκε αποκριάτικη γιορτή.
Τα παιδιά ήρθαν στο νηπιαγωγείο φορώντας όμορφες στολές .
Παρουσίασαν στους συμμαθητές τους την στολή τους, χόρεψαν με αγαπημένες αποκριάτικες μελωδίες, έπαιξαν αποκριάτικα παιχνίδια, χόρεψαν παραδοσιακά τραγούδια.
Ακολούθησε μπουφές με λιχουδιές που έφεραν τα παιδιά.
