16ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

«Βήμα-Βήμα προχωρώ από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό».

Προσκαλέσαμε τα παιδιά της Α΄ Δημοτικού να έρθουν στο νηπιαγωγείο μας.

Ζητήσαμε να φέρουν μαζί τους και μία σχολική τσάντα για να δούμε τι περιέχει.

Τα παιδιά άρχισαν να διατυπώνουν στην ομάδα τι φαντάζονται πως περιέχει μέσα η τσάντα ενός παιδιού Α΄ Δημοτικού. Αποτύπωσαν τις σκέψεις τους με ζωγραφική.

Στη συνέχεια καταγράψαμε τις ερωτήσεις που θα ήθελαν να κάνουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου στους μαθητές της Α΄ Δημοτικού.

Καλωσορίσαμε στη συνέχεια τους καλεσμένους μας.

Τραγουδήσαμε όλοι μαζί τα αγαπημένα μας τραγούδια.

Τα παιδιά απάντησαν στις ερωτήσεις που τους τέθηκαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό.

Μας έδειξαν την σχολική τσάντα και στο τέλος δόθηκε χαιρετισμός και αμοιβαία υπόσχεση για να ανταμώσουμε ξανά.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Σοφία Αλμπάνη δασκάλα Αγγλικών που συνόδευσε τα παιδιά του Δημοτικού και βοήθησε στην υλοποίηση της δράσης.

«Βήμα-Βήμα προχωρώ από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό».

Στο νηπιαγωγείο μας για το σχολικό έτος 2024-2025 θα υλοποιηθεί σχέδιο δράσης με τίτλο « «Βήμα-Βήμα προχωρώ από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό».

Η πρώτη δράση που υλοποιήθηκε με την έναρξη του σχολικό έτους ήταν να επισκεφθεί το νηπιαγωγείο μας μία περσινή μας μαθήτρια.

Ήρθε στο νηπιαγωγείο για να παρουσιάσει στα παιδιά τις πρώτες εντυπώσεις από τις πρώτες μέρες στο Δημοτικό Σχολείο.

Τους έδειξε και την τσάντα της που ακόμη είχε λιγοστά πράγματα μέσα.

« Σχέδιο δράσης σχολικό έτος 2024-2025»

σχέδιο δράσης.

28η Οκτωβρίου 1940- Θυμόμαστε και τιμάμε όσους υπερασπίστηκαν την Ελευθερία

Το ταξίδι μας πίσω στον χρόνο ξεκίνησε με την ανάλυση των εννοιών του πολέμου και της ειρήνης.

Στη συνέχεια με σχετικό ψηφιακό υλικό τα παιδιά έμαθαν για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου.

Τέλος με φόντο όμορφες δημιουργίες των παιδιών οργανώσαμε την γιορτή για την εθνική επέτειο στον χώρο του νηπιαγωγείου μας.

Ενδεικτικά σας παραθέτουμε:

« Δε μαλώνω δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω».

Τρίτο Εργαστήριο:

1η Δραστηριότητα:

Παρουσιάζουμε στην ομάδα το παραμύθι « ο νταής του σχολικού»

Συζητάμε στην ομάδα για την ιστορία.

Θέτουμε προβληματισμούς.

Τα παιδιά σκέφτονται και δίνουν μια δική τους λύση στην ιστορία.

Την αποτυπώνουν με ζωγραφική.

2η Δραστηριότητα:

Παραμύθι « η Μιμή η κουταλαυτού».

Αφηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία.

Συζητήσαμε στην ομάδα για τα συναισθήματα της Μιμής.

Φτιάξαμε σε χαρτόνι την Μιμή και γύρω της καταγράψαμε το πως νιώθει.

Τέλος σε ένα πανωφόρι καταγράψαμε λέξεις που θα μπορούσαμε να πούμε στην Μιμή για να νιώσει καλύτερα και να της φύγει η λύπη.

3η Δραστηριότητα:

Με έμπνευση των παιδιών γράψαμε και εικονογραφήσαμε το δικό μας παραμύθι « η Μιμή η Κουταλαυτού».

Τα παιδιά υπαγόρευσαν τα κείμενα και στη συνέχεια πραγματοποίησαν την εικονογράφηση του παραμυθιού και την βιβλιοδεσία.

« Δε μαλώνω δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω».

Δεύτερο Εργαστήριο

1η Δραστηριότητα: Στην ομάδα συζητάμε το θέμα της λεκτικής βίας.

Συζητάμε περιστατικά που γνωρίζουμε.

Παρακολουθούμε το βίντεο: « οι λέξεις δαγκώνουν και πονάνε».

2η Δραστηριότητα:

Καταγράφουμε το αντίδοτο της λεκτικής βίας.

Βρίσκουμε γλυκές κουβέντες και φτιάχνουμε το« βάζο με τα γλυκά λογάκια».

Συζητάμε για το τί είναι φιλοφρόνηση και πόσο σημαντικό είναι να τις διατυπώνουμε.

Παίζουμε ομαδικό παιχνίδι. Το κάθε παιδί επιλέγει μία φιλοφρόνηση και παρουσιάζει στην ομάδα σε ποιόν λέει την συγκεκριμένη φιλοφρόνηση.

3η Δραστηριότητα:

Παιχνίδια εμπιστοσύνης. Δέσιμο ομάδας.

Με μπαλόνια και το χρωματιστό πανί παίζουμε παιχνίδια δεσίματος της ομάδας και εμπιστοσύνης.

« Δε μαλώνω δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω».

Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα- Ευ ζην»

Πρώτο Εργαστήριο. 1η Δραστηριότητα: Μαζί με τα παιδιά σχεδιάζουμε την αφίσα του εργαστηρίου.

Ακούμε το τραγούδι « όπου υπάρχει αγάπη» και με τα χέρια μας σχηματίζουμε όλοι το σύμβολο της αγάπης.

Το τραγούδι θα μας συντροφεύει στην έναρξη του κάθε εργαστηρίου.2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά με κατάλληλο εποπτικό υλικό ενθαρρύνονται να διατυπώσουν τις απόψεις τους για το τί είναι βία-εκφοβισμός.

Δημιουργούμε σχετικό ιδεόγραμμα και κατόπιν τα παιδιά ενθαρρύνονται να μιλήσουν για το αν είχαν και εκείνα εμπειρία βίας-εκφοβισμού.

3η Δραστηριότητα: Τα παιδιά επιλέγουν έναν φίλο με τον οποίο έχουν καιρό να παίξουν μαζί.

Μοιράζονται το ίδιο χαρτί και ζωγραφίζει ο ένας τον άλλον.

Στη συνέχεια γίνονται τετράδες. Κόβουν τις φιγούρες τις κολλούν σε ένα χαρτόνι, επιλέγουν φόντο και συμφωνούν για το όνομα της ομάδας.

Τέλος παρουσιάζουν στους άλλους την ομάδα τους και μία χορευτική κίνηση που έχει δουλευτεί από όλη την ομάδα.

« Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής».

Στις 16 Οκτωβρίου με αφορμή την παγκόσμια ημέρα διατροφής πραγματοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας σχετικές δράσεις.

Με αφορμή το παραμύθι « ο μάγειρας ο Νικολός» μιλήσαμε στα παιδιά για τις τροφές που προάγουν την υγεία μας.

Διαχωρίσαμε εικόνες σε φρούτα και λαχανικά καθώς κυριαρχούν σε μια ισορροπημένη διατροφή.

Τραγουδήσαμε σχετικά τραγούδια και τέλος τα παιδιά δημιούργησαν και στόλισαν το πιάτο με τις δικές τους γευστικές επιλογές.

« Παίζω μαθαίνοντας ιστορία στην παραλία του Βόλου».

Ένα ταξίδι ιστορίας, πολιτισμού, εικόνων και εμπειριών πραγματοποίησαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας.

Οδηγός σε αυτό το ταξίδι ήταν η Μουσειοπαιδαγωγός κ. Αποστολία Αρμπελιά.

Το βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα είχε τίτλο« Παίζω μαθαίνοντας ιστορία στην παραλία του Βόλου».

Η έναρξη του προγράμματος έγινε με το άγαλμα της ελευθερίας.

Τα παιδιά το παρατήρησαν, έμαθαν τον δημιουργό του, μιμήθηκαν την στάση του.

Στη συνέχεια τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Είδαν τόσο από έξω όσο και εσωτερικά τους χώρους.

Ακολούθησε περιήγηση, ενημέρωση και δημιουργικά παιχνίδια με σταθμούς τα αγάλματα που κοσμούν την παραλία του Βόλου.

Με αφορμή την συγκεκριμένη δράση τα παιδιά είδαν και τα φύλλα του φθινοπώρου και έπαιξαν μαζί τους.

Ήταν μια ανεπανάληπτη εμπειρία για τους μικρούς μαθητές.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Αποστολία Αρμπελιά που με τις γνώσεις της, το σπάνιο φωτογραφικό υλικό που διαθέτει , την τεράστια αγάπη που δίνει στα παιδιά υλοποίησε για το νηπιαγωγείο μας συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Το αποτύπωμα της δράσης φάνηκε από τις ζωγραφιές που έκαναν τα παιδιά με την επιστροφή στην τάξη.

« Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας».

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας που είναι στις 10 Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις μέσα στην τάξη.

Κύριος στόχος της δράσης μας είναι η κοινωνική και συναισθηματική ευεξία των παιδιών, η γνωριμία με τα συναισθήματά τους και η προαγωγή υγιών διαπροσωπικών σχέσεων .

Η αφόρμηση δόθηκε από το παραμύθι « ο κύριος Ουφ».

Στη συνέχεια τα παιδιά μίλησαν για το πως νιώθουν και ολοκλήρωσαν κάνοντας ένα τεράστιο μπαλόνι με τα συναισθήματα όλων των παιδιών.