Για τον ετήσιο προγραμματισμό λάβαμε υπόψη μας το ισχύον Αναλυτικό Πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, το χρόνο ημερολογιακά (παγκόσμιες ημέρες, εθνικές επετείους, θρησκευτικές εορτές, κτλ), την υλικοτεχνική υποδομή της σχολικής μονάδας, τα χαρακτηριστικά των νηπίων της τάξης (μαθησιακές ανάγκες, ενδιαφέροντα των παιδιών), το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον, τη συνεργασία σχολικής κοινότητας με την ευρύτερη τοπική κοινωνία και παραθέτουμε ενδεικτικά για κάθε μήνα τα θέματα που θα αποτελέσουν τη βάση για την ενασχόληση των παιδιών του Νηπιαγωγείου, με δραστηριότητες από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα. Κατά τον εβδομαδιαίο και ημερήσιο προγραμματισμό οι δραστηριότητες που θα προκύψουν για κάθε θεματική προσέγγιση θα συνδιοργανώνονται με την Νηπιαγωγό και τα παιδιά και οι εργασίες, δημιουργίες, κατασκευές θα πραγματοποιούνται είτε από το σύνολο των μαθητών είτε από μικρές ομάδες εργασίας είτε θα είναι εξατομικευμένες (φύλλα εργασίας, εικαστικές δημιουργίες, κτλ).
Οι τεχνικές που προτίθενται να χρησιμοποιηθούν για την προσέγγιση των θεμάτων, ώστε να ικανοποιούνται οι στόχοι του αναλυτικού προγράμματος, θα είναι στηριγμένες:
- στην Ενθάρρυνση στην ενεργητική βιωματική συμμετοχή των μαθητών
- στις Διαθεματικές προσεγγίσεις
- στην Δημιουργικότητα και την Πρωτοβουλία των μαθητών
- στη καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και στο καταιγισμό ιδεών
- στη διερευνητική μάθηση
- στη παιγνιώδη μάθηση
- στη συνεργατική μάθηση
- στη μάθηση για όλους
- στην παρατήρηση, συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια, αναζητήσεις πληροφοριών στο διαδίκτυο, αναπαραγωγές εντύπων
- στις κατασκευές
- στις αναπαραστάσεις, δρώμενα (χοροθεατρικά, μουσικοκινητικά)
- στις βιντεοπροβολές, φωτογραφήσεις
Οι δραστηριότητες επιδιώκεται να εναλλάσσονται με τέτοιο τρόπο έτσι ώστε να διατηρούν το ενδιαφέρον των παιδιών και να μην επιφέρουν κόπωση. Επίσης οι δραστηριότητες μέσα από τα πεδία σύνδεσης των μαθησιακών περιοχών: Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη, Γλώσσα, Μαθηματικά, Τέχνες, Φυσική Αγωγή, Φυσικές Επιστήμες, Κοινωνικές Επιστήμες, Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνιών αλλά και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων θα προσφέρουν στα παιδιά ολόπλευρη γνώση καθώς επίσης τους παρέχεται η δυνατότητα να βιώσουν και να αντιληφθούν το σχολείο τους ως μια κοινότητα. Τα θέματα με τα οποία προτιθέμεθα να ασχοληθούμε ακολουθούν παρακάτω.
Σεπτέμβριος
- Αγιασμός
- Έναρξη σχολικής χρονιάς
- Προσαρμογή μαθητών/τριων
- Η Τάξη μου, το σχολείο, οι συμμαθητές/τριες μου
- Παιχνίδια γνωριμίας, επικοινωνίας
- Τα υλικά του σχολείου και ο τρόπος χρήσης τους
- Η ανάγκη ύπαρξης του σχολείου και η ωφέλεια
- Συμβόλαιο της τάξης μου
- Το φθινόπωρο (ολιστική προσέγγιση: Μήνες, φρούτα, λαχανικά, γεωργικές ασχολίες, ζώα, φύση, καιρός, ρούχα, σημαντικά γεγονότα)
- Φρούτα και Λαχανικά
- Χρώματα-Σχήματα
- 24/9 Παγκόσμια ημέρα σχολικού αθλητισμού
Οκτώβριος
- Εργαστήριο Δεξιοτήτων Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη (Ανθρώπινα Δικαιώματα)
- Ημέρες Εβδομάδας
- Ο κύκλος του νερού
- 16/10 Ημέρα Διατροφής
- Εθνική Επέτειος: 28η Οκτωβρίου
- Έναρξη λειτουργίας σχολικής Βιβλιοθήκης
Νοέμβριος
- Το Φθινόπωρο μήνας Νοέμβριος (Όργωμα, σπορά, φρούτα, καιρός, ρούχα)
- Η ελιά και το λάδι (το δέντρο, ο καρπός και η χρησιμότητα της ελιάς)
- Υγιεινή Διατροφή
- Πολυτεχνείο 17η Νοεμβρίου
- 20/11 Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού
- Ο εαυτός μου, το Σώμα μου & στοματική υγιεινή
- Φύτεμα σπόρων στο χώρο του σχολείου ως δράση
Δεκέμβριος
- Εργαστήριο Δεξιοτήτων Θεματική Φροντίζω το Περιβάλλον (Οικολογία – Παγκόσμια τοπική και φυσική κληρονομιά)
- Ο Χειμώνας (ολιστική προσέγγιση: Μήνες, φρούτα, λαχανικά, γεωργικές ασχολίες, ζώα, φύση, καιρός, ρούχα, θέρμανση, σημαντικά γεγονότα)
- Συναισθήματα
- Χριστούγεννα ήθη και έθιμα
- Χριστουγεννιάτικη Γιορτή
Ιανουάριος
- Ζώα σε χειμερία νάρκη
- Η έννοια του χρόνου (ημέρα, νύχτα, μήνες, εποχές, αλκυονίδες μέρες)
- Οικολογία – Περιβάλλον – Ανακύκλωση
- Τρεις Ιεράρχες
Φεβρουάριος
- Εργαστήριο Δεξιοτήτων Θεματική Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία (Stem – Εκπαιδευτική Ρομποτική)
- Οικογένεια
- Αποκριάτικα ήθη και έθιμα
- Καθαρά Δευτέρα και Σαρακοστιανά Εδέσματα
Μάρτιος
- Η Άνοιξη (ολιστική προσέγγιση: Μήνες, φρούτα, λαχανικά, γεωργικές ασχολίες, ζώα, φύση, καιρός, ρούχα, σημαντικά γεγονότα)
- Ζώα, Πουλιά, Ανθισμένα λουλούδια
- 18/3 Παγκόσμια ημέρα Ανακύκλωσης
- 25η Μαρτίου, Ιστορικά γεγονότα του 1821, σχολική εορτή
Απρίλιος
- Εργαστήριο Δεξιοτήτων Θεματική Ζω Καλύτερα Ευ Ζην (Υγεία Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια)
- Ηλιακό σύστημα, Πλανήτες, Γη
- Μέσα μεταφοράς
- Πασχαλινά ήθη και έθιμα, κατασκευές
Μάιος
- Πρωτομαγιά
- Η γιορτή της Μητέρας
- Καλοκαιρινή γιορτή
- Ολοκλήρωση σχεδίων δράσης
- Ολοκλήρωση Ομαλής μετάβασης στο Δημοτικό
Ιούνιος
- Το Καλοκαίρι (ολιστική προσέγγιση: Μήνες, φρούτα, λαχανικά, γεωργικές ασχολίες, ζώα, φύση, καιρός, ρούχα, σημαντικά γεγονότα)
- Η θάλασσα και ο κόσμος της
- Απονομή τίτλων – Λήξη σχολικού έτους
Ενδέχεται κάποια από τα παραπάνω θέματα που έχουν προγραμματιστεί να μην πραγματοποιηθούν, επειδή μπορεί να προκύψουν και αναδυόμενα θέματα από τα παιδιά σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες τους, οπότε το πρόγραμμα θα διαμορφωθεί ανάλογα.
Καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς γίνονται ενέργειες και δραστηριότητες όσον αφορά την ομαλή προσαρμογή των προνηπίων και την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό.
Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς διενεργούνται Ασκήσεις ετοιμότητας σχετικά με τον Σεισμό και τα μέτρα προστασίας.
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τα παιδιά παρακολουθούν πολιτιστικές παραστάσεις, συμμετέχουν σε δράσεις και πραγματοποιούν εκπαιδευτικές επισκέψεις.
Κατά τη σχολική χρονιά πραγματοποιούνται και οι απαραίτητες ενημερώσεις γονέων.
Κατά τη σχολική χρονιά πραγματοποιούνται και οι απαραίτητες ενδοσχολικές επιμορφώσεις που διοργανώνονται από την προϊσταμένη.
Ο σύλλογος διδασκόντων θα πραγματοποιήσει τις τακτικές, έκτακτες και ειδικές συνεδριάσεις όπως αυτές προβλέπονται και σύμφωνα με τις ανάγκες του σχολείου.
