Η δεύτερη στάση για τον μήνα Νοέμβριο είναι η Λιθουανία! Διαβάζουμε και συζητάμε για την ιστορία του λαγού και της καλύβας του!

Παιδαγωγική αξιοποίηση της ιστορίας

Τα παιδιά αφου άκουσαν την ιστορία αποφάσισαν να ζωντανέψουν τους ήρωές της παίζοντας κουκλοθέατρο!

Η αξιοποίηση του παραμυθιού στην εκπαιδευτική διαδικασία αποτελεί ένα ισχυρό παιδαγωγικό εργαλείο, καθώς συνδυάζει τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Όταν το παραμύθι «ζωντανεύει» μέσα από το κουκλοθέατρο, η εμπειρία γίνεται ακόμη πιο ουσιαστική και πολυδιάστατη.

Στόχοι της δραστηριότητας

• Γλωσσική ανάπτυξη: Τα παιδιά εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους, κατανοούν τη δομή μιας αφήγησης και εξασκούν τον προφορικό λόγο.

• Συναισθηματική έκφραση: Μέσα από τους ρόλους των ηρώων εκφράζουν συναισθήματα, φόβους και επιθυμίες με ασφαλή και δημιουργικό τρόπο.

• Κοινωνικοποίηση: Ενισχύεται η συνεργασία, η αποδοχή των άλλων και η ανάπτυξη της ομαδικότητας.

• Καλλιτεχνική δημιουργία: Τα παιδιά αναπτύσσουν τη φαντασία και τη δεξιότητα της χειροτεχνίας, κατασκευάζοντας τις δικές τους κούκλες και σκηνικά.

• Κριτική και δημιουργική σκέψη: Ενθαρρύνεται η επίλυση προβλημάτων, η λήψη αποφάσεων και η ελεύθερη έκφραση ιδεών.

🌱 Τι πετυχαίνει η δραστηριότητα

Η αναπαράσταση ενός παραμυθιού με κουκλοθέατρο μετατρέπει τη μάθηση σε μια βιωματική, χαρούμενη και ουσιαστική εμπειρία. Το παιδί μαθαίνει παίζοντας, καλλιεργεί δεξιότητες λόγου και επικοινωνίας, αναπτύσσει την ενσυναίσθηση και μαθαίνει να συνεργάζεται σε κοινό στόχο. Παράλληλα, το κουκλοθέατρο λειτουργεί ως μέσο ενδυνάμωσης της αυτοπεποίθησης, αφού κάθε παιδί έχει τη δυνατότητα να εκφραστεί και να νιώσει σημαντικό μέλος της ομάδας.

Η πρώτη στάση του λογοτεχνικού ταξιδιού μας είναι η Ρουμανία. Τα παιδιά διαβάζουν και συζητούν την ιστορία που μας έστειλαν τα σχολεία της Ρουμανίας.

Παιδαγωγική αξιοποίηση της ιστορίας

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ρουμανίας και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τον κύριο ήρωα, τον πετεινό, καθώς και τις σκηνές της ιστορίας. Ακολούθως, δημιούργησαν στο πάτωμα έναν λαβύρινθο, όπου ο πετεινός έπρεπε να ξεπεράσει διάφορα εμπόδια – το πηγάδι, τη φωτιά, τις αγελάδες και το θησαυροφυλάκιο – για να βρει το πουγγί με τα δύο φλουριά.

Η δράση αυτή είχε ως στόχους:

• την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και της φαντασίας των παιδιών,

• την ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικής εργασίας,

• τη σύνδεση της λογοτεχνίας με τη βιωματική και κινητική μάθηση.

Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, τα παιδιά προσέγγισαν με ευχάριστο και ενεργητικό τρόπο την ιστορία του πετεινού και τα μηνύματά της.