Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024

 Σας ανακοινώνουμε, ότι οι εγγραφές για μαθητές/τριες , σχολικού έτους  2023-24  θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από την 1η Μαρτίου ως και την 20η Μαρτίου, μέσω της πλατφόρμας  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Φέτος εγγράφονται όσα παιδιά  γεννήθηκαν το έτος 2019 (η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας)

        Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:

  1. Βιβλιάριο υγείας, στο οποίο να φαίνεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια
  2. ΑΔΥΜ (Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή)συμπληρωμένο από τον παιδίατρο
  3. Έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του

v Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: Διαβατήριοπιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο

 Πληροφορίες      στα         Τηλέφωνα :   2102138132 – 2102917293     

Email: mail@15nip-galats.att.sch.grmail@4nip-galats.att.sch.gr

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ στην πλατφόρμα https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ 

Τα γεωγραφικά όρια των σχολείων μας

.jpg

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησήςτου.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή/και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο . Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

Αναλυτικές οδηγίες για τους γονείς



Λήψη αρχείου

Ιανουάριος 2023

Καλή Χρονιά !!! Ξεκινήσαμε το 2023 με στόχους και όνειρα και πολλή πολλή όρεξη!!!

Φτιάξαμε τα μαγικά ραβδιά μας για να τους πραγματοποιήσουμε και παίξαμε με τις χιονονιφάδες των φωνηέντων

Αυτοσχέδια πυροτεχνήματα με ποτηράκια μιας χρήσης, μπαλόνια και χαρτάκια για ναγιορτάσουμε το νέο χρόνο

Το 2023 στα μαθηματικά

 

“Κόψαμε” βασιλόπιτα για το καλό του χρόνου , συναντηθήκαμε ξανά με τους συμμαθητές μας, παίξαμε και χορέψαμε!

 

Βγάλαμε τα παπούτσια μας, τα χωρίσαμε σε δεξί αριστερό και μετά τα βρήκαμε και τα ξαναφορέσαμε όσο πιο γρήγορα μπορούσαμε!

Ζωγραφίσαμε σκουφιά, γάντια και σούπες για να ζεσταθούμε
Μάθαμε τις 4 εποχές και το 4

 

Ζωγραφίσαμε χειμωνιάτικα τοπία με νερομπογιές, τέμπερες και κιμωλίες

 

Μάθαμε το τραγούδι του χειμώνα, μιλήσαμε για το χειμώνα, φτιάξαμε χιονάνθρωπους, λύσαμε sydoku, ζωγραφίσαμε τον Ιανουάριο μετά την ανάγνωση της ιστορίας του από το βιβλίο της Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

 

 

Λύσαμε χειμωνιάτικα αινίγματα και κατασκευάσαμε χιονοδρομικό κέντρο

 

Μάθαμε το Ι του Ιανουαρίου, βρήκαμε λέξεις από Ι και με αυτές φτιάξαμε ιστορία, αλλά μάθαμε και να φτιάχνουμε ιστορίες με αρχή μέση και τέλος

 

 

Ισορροπήσαμε ρολά υγείας και φτιάξαμε χιονάνθρωπους, χαιρετήσαμε τους φίλους μας με διάφορους τρόπους και γίναμε μουσικοί σε ορχήστρα

 

 

Μιλήσαμε για πήξη τήξη, πολικά ζώα, ζωγραφίσαμε στον πάγο και διαβάσαμε πολλά βιβλία

 

 

Μάθαμε για τη μέρα και τη νύχτα και τις αλλαγές των εποχών αλλά και τα χειμωνιάτικα ρούχα και όλα αυτά στα …Αγγλικά !!! με την κυρία Δήμητρα

 

 

Η κυρία Θωμαΐς κρατούσε μια ομπρέλα με διάφορους αριθμούς και τα παιδιά εκτελούσαν οδηγίες που τους έδινε τόσες φορές όσες ο αριθμός που τους τύχαινε γυρνώντας η ομπρέλα

Με την ψυχολόγο μας, την κυρία Άντα συνέχισαν τις ιστορίες για τα συναισθήματα

Ξεκινήσαμε το σχέδιο δράσης μας για τη συνεργασία οικογένειας σχολείου και στα πλαίσια αυτά, θα έρχονται γονείς κάθε Πέμπτη στο σχολείο για να διαβάσουν στα παιδιά ένα βιβλίο. Μας έκανε πολύ χαρούμενους αυτή η δραστηριότητα και εμάς και τους γονείς και ήδη έχουμε φιλοξενήσει στην τάξη μας δύο από τους γονείς μας!

Στα πλαίσια του ίδιου σχεδίου, κάθε Παρασκευή, ένας μαθητής μας θα παίρνει και θα φιλοξενεί για το Σαββατοκύριακο, στο σπίτι του τον Σουκού, έναν γλυκό ιπποπόταμο, ο οποίος θα τον ακολουθεί παντού. Τη Δευτέρα θα έρχονται μαζί στο σχολείο και θα μας αφηγούνται πώς πέρασαν παρέα μαζί με μια ζωγραφιά

Κλείνοντας ο Ιανουάριος δε μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στους προστάτες των γραμμάτων, τους

3 Ιεράρχες. Μιλήσαμε γι’ αυτούς και το έργο τους, φτιάξαμε κατασκευή και μας μοίρασαν, με πρωτοβουλία του Δήμου Γαλατσίου, άρτους για τη γιορτή των Ιεραρχών.

Ολοκληρώσαμε τον Ιανουάριο με ακόμα περισσότερα βιβλία, εργασίες και λέξεις χειμωνιάτικες αλλά και με την αγαπημένη μας μελισσούλα.

Και υποδεχτήκαμε το Φεβρουάριο με …ΠΑΙΧΝΙΔΙ
καθώς συμμετείχαμε, ακόμη μια φορά, στην Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού
Ξεκινάμε λοιπόν με την καλύτερη διάθεση τον πιο παιχνιδιάρικο μήνα!!!
Καλό μήνα!!!

Καλή Χρονιά!!!

Ξεκινήσαμε τον εορταστικό μας μήνα, φυσικά με το στόλισμα του δέντρου μας, ομαδικές κατασκευές και πολλά βιβλία και στο παρουσιολόγιο αλλάξαμε τα φύλλα του φθινοπώρου με χιονισμένα σπιτάκια.

Φτιάξαμε και ένα χιονισμένο χωριό!

Στολίσαμε τον πίνακά μας με χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές

Δέντρα – ανθρώπινα!!!

Δέντρα που χορεύουν

Δέντρα για αντίστροφη μέτρηση και δέντρα διακοσμητικά

 

Κάρτες, ημερολόγια, στολίδια, γλυκά … η εποχή της χρυσόσκονης

 

 

 

 

…αλλά και της Αγάπης ! Μαζέψαμε τρόφιμα για το Φιλόπτωχο της ενορίας μας
Με την ψυχολόγο μας διαβάζουμε βιβλία, τα δραματοποιούμε, ζωγραφίσαμε την οικογένειά μας

 

Γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη, ο οποίος μας επισκέφτηκε και μας μοίρασε δώρα!!! Κι όχι μόνο μία φορά αλλά και δεύτερη και μάλιστα με παρέα του τον Άγιο Νικόλαο, οι οποίοι εξήγησαν στα παιδιά τη διαφορά τους, για το νόμισμα στη βασιλόπιτα και για πολλά άλλα! Ευχαριστούμε και την αγαπημένη μας “Αη Βασίλη” αλλά και το Δήμο Γαλατσίου για την επίσκεψη των “Αγίων”

 

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας, μαθηματικών, γλώσσας και τέχνης

Η κ. Θωμαΐς είχε καταπληκτικές ιδέες!!! …. Παίξαμε με μπαλόνια και νήμα-αράχνη, διασκεδάσαμε με τον τροχό, χορέψαμε, πασαλειφτήκαμε με αλεύρι αλλά κερδίσαμε και καραμέλες!

 

Κλείσαμε το 2022 με την όμορφη γιορτή μας όπου τραγουδήσαμε και στα Αγγλικά αφού έχουμε φέτος την υπέροχη καθηγήτριά μας, κ. Δήμητρα!
ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2023 ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ!!!

Μυρίζει βροχή …

 Μετά την 28η Οκτωβρίου, επεκτείναμε λίγο το θέμα προς την Ειρήνη και ασχοληθήκαμε με τον πίνακα του Πικάσο, Γκουέρνικα. Συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε, την ανασυνθέσαμε και ζωγραφίσαμε τη δική μας και φτιάξαμε το σήμα της ειρήνης.

Είδαμε σε βίντεο την ιστορία “ένα σκουληκάκι την ημέρα”  σχετικά με την αποταμίευση και ζωγραφίσαμε από το βίντεο ό,τι μας άρεσε.

Σειρά είχε ο αγαπημένος όλων υπολογιστής!!! Συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε στον υπολογιστή και γενικά στις ηλεκτρονικές συσκευές και καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών. Παράλληλα, αξιοποιήσαμε το υλικό του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου για να μιλήσουμε για τους κινδύνους και τις προφυλάξεις που πρέπει να παίρνουμε όταν σερφάρουμε στο διαδίκτυο.

Μάθαμε τα μέρη του υπολογιστή, παίξαμε στον υπολογιστή και με το αγαπημένο μας beebot. Ζωγραφίσαμε τον υπολογιστήμας και βρήκαμε και γράψαμε τις σχετικές λέξεις αλλά αντιστοιχίσαμε και αριθμούς με μέρη του υπολογιστή.

Όμως ο καιρός μύρισε βροχή κι έτσι περάσαμε στο επόμενο θέμα μας, νερό, βροχή, κύκλος νερού αλλά και σκουληκάκια και σαλιγκάρια! Κατασκευάσαμε τα δικά μας σαλιγκάρια και τα βγάλαμε στην αυλή! Ζωγραφίσαμε σε ζευγάρια και παρουσιάσαμε τα έργα μας.
Και μετά τα σαλιγκάρια, να και σκουληκάκια που “ζωντανεύουν” με το νερό!!!

Διαβάσαμε σχετικά βιβλία, μάθαμε τις φάσεις του κύκλου του νερού, παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή, συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας. Ζωγραφίσαμε ουράνιο τόξο, τις δικές μας παράξενες βροχές, κάναμε με μουσικά όργανα τους ήχους της βροχής και χορέψαμε.

Μην ξεχάσουμε το Ο του Οκτώβρη, το Π του Πολυτεχνείου από το βιβλίο της αγαπημένης Αριάδνης Ευαγγελοπούλου αλλά και την ιστορία του Νοέμβρη όπως κάθε μήνα.
Και μια εξάσκηση στο όνομά μας και στους αριθμούς
Τώρα, πλέον, αρχίζει να μυρίζει … Χριστούγεννα!!!

Η 28η Οκτωβρίου στο σχολείο μας

Ξεκινήσαμε την προσέγγιση μας στο θέμα με την παράσταση Καραγκιόζη με τίτλο “28η Οκτωβρίου 1940”

Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη, ετοιμάσαμε τα ποιήματά μας και ασχοληθήκαμε με τη σημαία μας αλλά και άλλων κρατών. Διαβάσαμε το “Κανόνι της Ειρήνης” και κατασκευάσαμε το δικό μας,της καρδιάς και της φιλίας!!! Μετρήσαμε τις γραμμές της σημαίας και εξηγήσαμε το λόγο που έχουν αυτό τον αριθμό αλλά φτιάξαμε και πυραμίδες γιορτινές.

 

Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ σημαιών αλλά σε ορθογώνιο φτιάξαμε και τη δική μας σημαία!!!

 

Είδαμε τον πίνακα του Μουνκ, “Κραυγή”, τον αναπαραστήσαμε και ζωγραφίσαμε το δικό μας

Σχηματίσαμε επίκαιρες λέξεις και ζωγραφίσαμε το στεφάνι του ΟΧΙ

 

Τραγουδήσαμε τα “ραφτικά της γιαγιάς” με την κυρία Θωμαΐδα, η οποία μας συνόδεψε και με το ακορντεόν !!!

Είδαμε το χάρτη της Ελλάδας και φτιάξαμε παζλ με την Ελλάδα για το σπίτι
Φυσικά, ακούσαμε και είπαμε σχετικά τραγούδια και κάναμε τη γιορτή μας
ΖΗΤΩ η 28η ΟΚΤΩΡΙΟΥ 1940 !!!

Φθινοπωρινά και άλλα

Συνεχίζουμε τις δραστηριότητές μας, έχοντας μπει για τα καλά στο φθινόπωρο με σχήματα, παιχνίδια, τέχνη, λογοτεχνία …

“Φόρα το χαμόγελό σου” από τη Γιολάντα Τσορώνη, το φορέσαμε και ποζάραμε και φτιάξαμε και τις δικές μας γάτες με κομματάκια αλουμινόχαρτο

.jpg.jpg

Συνεχίζουμε τα σχήματα με τετράγωνα και ορθογώνια και βλέπουμε έργα του πιο κατάλληλου ζωγράφου, του Μοντριάν. Βρίσκουμε στην τάξη μας τετράγωνα και ορθογώνια και μετά φτιάχνουμε το ομαδικό μας έργο αλλά και ατομικό με κάθετες και οριζόντιες γραμμές και ζωγραφική,όπως ο Μοντριάν.

1 2
Περπατάμε σε κάθετες και οριζόντιες γραμμές, παίζουμε τρίλιζα και φτιάχνουμε γλυπτό από σχήματα αλλά παίζουμε και παιχνίδι ταχύτητας και επιδεξιότητας με μανταλάκια

οριζ 1 2

Επιτραπέζιο με σχήματα για ακόμη περισσότερη εμπέδωση

επιτραπέζιο

Προσπαθούμε να ισορροπήσουμε τα μαγνητικά γράμματα σε άξονες

.jpg

αλλά παίζουμε κι ένα παιχνίδι συνεργασίας για να κατανοήσουμε τη σημασία της, κατασκευάζοντας, σε ομάδες, ένα οικοδόμημα με πλαστελίνη και καλαμάκια, καθόλου εύκολο …

.jpg

Μέσα από τη συνεργασία,προσεγγίζουμε και τον 1ο θεματικό κύκλο: Ζω καλύτερα – Ευ ζην από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων

με θέμα «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη» και τίτλο: «Νέοι Φίλοι και Παλιοί»

Βασικοί στόχοι:

α) ενδυνάμωση των παιδιών στην ανάπτυξη υγιών φιλικών σχέσεων που διέπονται από θετικά συναισθήματα,

β) ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών πάνω στα συναισθήματα που εκφράζουν και βιώνουν αυτοί/ές και οι συμμαθητές/τριές τους,

γ) συνειδητοποίηση από τα παιδιά της αξίας της συνεργασίας, της αλληλεγγύης, της συμμετοχής σε μία ομάδα και σε μία ευρύτερη κοινότητα,

δ) ενεργοποίηση των μαθητών/τριών για την ανάπτυξη ενεργειών και μηχανισμών αντιμετώπισης με απώτερο στόχο την πρόληψη της βίωσης αρνητικών συναισθημάτων που μπορούν να επιβαρύνουν την ψυχική τους υγεία, όπως η μοναξιά, ο φόβος ως αποτέλεσμα εκφοβιστικών ενεργειών στα πλαίσια του σχολείου κ.α.

Και να η ομαδική μας αφίσα για το πρώτο εργαστήρι

DSC04506

Στα πλαίσια του εργαστηρίου, παίζουμε και τον καθρέπτη αλλά κι άλλα παιχνίδια με μανταλάκια!!!

.jpg .jpg

Κλείνουμε με το Φ του Φθινοπώρου

.jpg

Πάμε για την Εθνική μας γιορτή!!!

Οι πρώτες μας δραστηριότητες

 Συνηθίζουμε σιγά σιγά τη νέα μας καθημερινότητα, προσαρμοζόμαστε και δημιουργούμε.

Είχαμε ξεκινήσει τον κύκλο και όπως υποσχεθήκαμε, ζωγραφίσαμε όπως ο ζωγράφος Καντίνσκι

Το δεντράκι-παρουσιολόγιο της τάξης μας θα είναι … θεματικό …!!! Κάθε εποχή θα ενημερώνεται και θα στολίζεται ανάλογα. Τώρα βάλαμε φθινοπωρινά φύλλα κι έτσι είχαμε την πρώτη μας απόπειρα με το ψαλίδι. Επίσης “κουρέψαμε” ανθρωπάκια από ρολά υγείας.  Μαθαίνουμε τα διάφορα υλικά, τέμπερες, μαρκαδόρους, νερομπογιές … αναμίξεις και πειραματισμοί. Δεντράκια από χαρτοσακούλες και χαρτάκια γκοφρέ.

Εξοικείωση με τα αρχικά μας και τα ονόματά μας

Διαβάζουμε ιστορίες και τις δραματοποιούμε
Παίζουμε και μεταμορφώνουμε τις εφημερίδες σε ό,τι φανταστούμε
Διαβάσαμε την ιστορία του Σεπτέμβρη από τη σειρά της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου

Ασχοληθήκαμε με τα φρούτα του φθινοπώρου, μάθαμε αινίγματα αλλά ανακαλύψαμε ότι δεν είχαμε για το ρόδι και φτιάξαμε δικό μας!!!

Συμμετείχαμε σε βιωματικό πρόγραμμα για το σταφύλι και τον τρύγο, τρυγήσαμε, πατήσαμε, μυρίσαμε, δοκιμάσαμε, διασκεδάσαμε!

Πειραματιστήκαμε και με νερομπογιές και τα έργα μας έγιναν βάση για να κολλήσουμε φθινοπωρινά φρούτα που κόψαμε αλλά μπήκαμε και στη συμμετρία

Μπαίνοντας ο Οκτώβρης, γράψαμε το όνομα με καπάκια αλλά διαβάσαμε και τη δική του ιστορία.

Για την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, συζητήσαμε πώς πρέπει να τους φερόμαστε, είδαμε πίνακες ζωγραφικής με ζώα, ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε σελιδοδείκτες
Συνεχίζουμε τα σχήματα με το τρίγωνο, το οποίο σχηματίσαμε με διάφορα αντικείμενα, στο τέλος και με τις τσάντες (!) μας και το ζωγραφίσαμε

Παίξαμε με σχήματα και τα ονόματά μας και στο ολοήμερο έφτιαξαν τη γειτονιά των ονομάτων τους

Κλείνουμε την ανάρτησή μας με τα υπέροχα χρυσάνθεμα που έφτιαξαν τα παιδιά με τέμπερες!
Στην επόμενη θα έχουμε κι άλλα πολλά και ενδιαφέροντα!!!

Καλή αρχή!!!

 Ξεκίνησε η νέα μας σχολική χρονιά με τις καλύτερες προοπτικές και στις θέσεις τους, νέες και “παλιές” συνάδελφοι και νέα και “παλιά” παιδιά! Καλή μας αρχή, λοιπόν!

Το σχολείο μας καθαρίστηκε, ο αγιασμός έγινε, ετοιμάσαμε δωράκια για την πρώτη μέρα και ξεκινήσαμε.

Η πρώτη μας ζωγραφιά και στολίζουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

Βρίσκουμε τα ονόματά μας και ετοιμάζουμε το παρουσιολόγιο της τάξης και το “συμβόλαιο” για κυλήσει όμορφα η χρονιά.

Διαβάζουμε “το πιο γλυκό φιλί” και το δραματοποιούμε

Παίζουμε παιχνίδια στην τάξη και στην αυλή, όπως, να μαζέψουμε όσα πιο πολλά χαρτάκια μπορούμε, να αναγνωρίσουμε τη φωνή των φίλων μας, συνεργασίας και γνωριμίας.

Συζητάμε, τι κάνουμε με τα χέρια μας και φτιάχνουμε το περίγραμμα της παλάμης μας

Ξεκινήσαμε και τα σχήματα, με τον κύκλο, ονομάσαμε πράγματα με κυκλικό σχήμα, τα ζωγραφίσαμε και βρήκαμε στην τάξη μας στρογγυλά αντικείμενα.

Συνεχίζουμε με ζωγραφική αλά Καντίνσκι και πολλά πολλά ακόμα …!!!

Ξεκινάμε …

.jpg

Αγαπητοί γονείς, σας παραθέτουμε μερικές γενικές οδηγίες και επισημάνσεις για την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Οι εκπαιδευτικοί των νηπιαγωγείων παραλαμβάνουν τους μαθητές στην είσοδο της/των τάξης/τάξεων του νηπιαγωγείου και οι γονείς-συνοδοί αποχωρούν. Η προσέλευση θα γίνεται μέχρι την πόρτα της τάξης καθώς και η αποχώρηση από την εξωτερική πόρτα, ειδικά τις πρώτες μέρες ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ με αστυνομική ταυτότητα. Θα συμπληρώσετε  σχετική υπεύθυνη δήλωση.
Κατά τη διάρκεια του χρόνου της προσέλευσης των νηπίων/προνηπίων δεν παρευρίσκεται χωρίς άδεια στο χώρο του σχολείου κανείς εκτός των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών πραγματοποιείται με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου.
Αποχώρηση μαθητή/τριας από το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων, εξασφάλιση συνοδείας μαθητών με ευθύνη των γονέων)( παρ. 10, άρθρο 12, Π.Δ.79/2017, ΦΕΚ 109Α).
Αιτήματα γονέων για πρόωρη αποχώρηση ή καθυστερημένη προσέλευση μαθητών/τριών για λόγους ιατρικής υποστήριξης ή θεραπευτικής παρέμβασης, γίνονται δεκτά κατόπιν προσκόμισης σχετικής βεβαίωσης από δημόσιο φορέα, από την οποία προκύπτει με ακρίβεια η ανάγκη της ανωτέρω απουσίας καθώς και ο ακριβής χρόνος αυτής. Επισημαίνεται ότι τόσο ο φορέας που εκδίδει τη βεβαίωση όσο και ο φορέας υλοποίησης της θεραπευτικής παρέμβασης ή ιατρικής υποστήριξης , πρέπει να είναι δημόσιοι φορείς.
Η φοίτηση των μαθητών στα νηπιαγωγεία παρακολουθείται από τον εκπαιδευτικό της τάξης, καταγράφονται οι καθημερινές απουσίες και καταχωρίζονται στο πληροφοριακό σύστημα myschool, (ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109Α) άρθρο 13 παράγραφος 1)
Εντός του πρώτου πενθημέρου κάθε μήνα, συντάσσεται και αποστέλλεται στην οικεία Διεύθυνση αναλυτική κατάσταση φοιτώντων μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
Όταν ο αριθμός των φοιτώντων μαθητών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα είναι χαμηλότερος των όσων προβλέπονται παραπάνω τότε αναστέλλεται η λειτουργία του τμήματος με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης.
ΤΗΡΗΣΗ ΩΡΑΡΙΟΥ
Οι γονείς οφείλουν να τηρούν και να σέβονται το ωράριο του Νηπιαγωγείου. Να μην αργούν να τα φέρουν το πρωί και να είναι δέκα λεπτά πριν το τέλος στο σχολείο για να τα παραλάβουν. Καλό είναι επίσης να αποφεύγεται η χωρίς λόγο απουσία των νηπίων. Το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου έχει μια συγκεκριμένη ροή και δεν πρέπει να διακόπτεται.

ΩΡΑΡΙΟ  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΒΑΣΙΚΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ :
ΩΡΑ ΥΠΟΔΟΧΗΣ : ΑΠΟ 8:15 ΕΩΣ 8:30

ΩΡΑ ΛΗΞΗΣ ή ΑΝΑΧΩΡΗΣΗΣ: 13:00

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ :

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΗ ΠΡΩΙΝΗ ΥΠΟΔΟΧΗ: 7:45-8:00

ΕΝΑΡΞΗ: 13:00
ΛΗΞΗ/ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ: 16:00

ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ
Στις δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου χρησιμοποιούνται διάφορα υλικά, φυσικά και τεχνικά. Οι γονείς έχουν την υποχρέωση για την ασφάλεια των παιδιών τους να ενημερώνουν από την αρχή της χρονιάς τη Νηπιαγωγό για τυχόν ευαισθησίες, αλλεργικές αντιδράσεις και δυσανεξίες των παιδιών τους. Η Νηπιαγωγός έχει την υποχρέωση να ελέγχει το ιατρικό ιστορικό των παιδιών, να ενημερώνει τους γονείς και να είναι σίγουρη ότι τα υλικά που χρησιμοποιούνται είναι δερματολογικά ελεγμένα και μη τοξικά. Τα νήπια να μην έρχονται στο σχολείο όταν είναι άρρωστα με πυρετό, έχουν ιώσεις ή μεταδοτικές ασθένειες. Η Νηπιαγωγός να ενημερώνεται για τυχόν προβλήματα υγείας του νηπίου.
Να γίνεται πολύ συχνά έλεγχος στο κεφαλάκι των νηπίων για ψείρες, ιδιαίτερα αν το παιδί ξύνει συνεχώς το κεφάλι του. Αν βρεθούν ψείρες να ενημερώνεται αμέσως η νηπιαγωγός και να εφαρμόζεται φαρμακευτική αγωγή. Το παιδί να επιστρέφει στο σχολείο μόνο όταν απαλλαγεί από τα παράσιτα για να μην μολύνει και τους συμμαθητές του.
Προτείνεται επίσης τα νήπια να φορούν αθλητικά παπούτσια χωρίς κορδόνια για αποφυγή ατυχημάτων στο σχολικό χώρο.
Χρήσιμο είναι να υπάρχει μια αλλαξιά με ρούχα μέσα σε μια σακούλα στην τσάντα τους καθημερινά για κάθε ενδεχόμενο.
Αν θέλετε να προσφέρετε κέρασμα σε γιορτές και γενέθλια, αυτά πρέπει να είναι τυποποιημένα, συσκευασμένα χωριστά.

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Το γεύμα των μαθητών/τριών παρασκευάζεται στο σπίτι με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους. Ο/η νηπιαγωγός στο ολοήμερο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου, βοηθά και καθοδηγεί τους μαθητές ώστε να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες που αφορούν στη διαδικασία του γεύματος και να εξυπηρετούνται αυτόνομα. Σε κάθε περίπτωση δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στους μαθητές μέχρι να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης.
Τα νήπια να έχουν πάντα στην τσαντούλα τους το παγουρίνο τους ή μπουκαλάκι, μια μικρή πετσετούλα,  το κουτάλι τους, πάνω στα οποία να υπάρχει γραμμένο το όνομά τους. (Προσοχή όχι πηρούνια, μαχαίρια, πλαστικά ή παιδικά).
Τα παιδιά πρέπει να αυτοεξυπηρετούνται. Σε περίπτωση ανάγκης θα επικοινωνούμε με τους γονείς. Το μεσημεριανό φαγητό να μπαίνει μέσα σε μεταλλικό μπολ με μεταλλικό καπάκι (όχι πλαστικό) για κανονικό φούρνο κουζίνας και αναγράφεται το όνομα του παιδιού και στο μπολ και στο καπάκι.
Οι γονείς που έχουν γράψει τα παιδιά τους στο προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου δεν μπορούν να τα παίρνουν νωρίτερα από τις 16:00. Σε περίπτωση ανάγκης θα ειδοποιούνται οι Νηπιαγωγοί και θα υπογράφεται από τους γονείς σχετική υπεύθυνη δήλωση.
Είναι πολύ σημαντικό για την πρόοδο του παιδιού να υπάρχει καλή συνεργασία ανάμεσα στους γονείς και τη νηπιαγωγό. Οι γονείς δεν πρέπει να διστάζουν να συζητάνε με τη νηπιαγωγό για οποιαδήποτε αλλαγή που βλέπουν στη συμπεριφορά του παιδιού τους, αλλά και να μοιράζονται τις εμπειρίες τους από κοινού, έτσι ώστε να κατανοήσουν και οι γονείς και η νηπιαγωγός καλύτερα τα παιδιά.
Στα πλαίσια λοιπόν της συνεργασίας γονέων και νηπιαγωγού θα γίνονται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και όποτε κρίνεται απαραίτητο ενημερώσεις με θέματα που αφορούν την πρόοδο των παιδιών.
Γονείς και νηπιαγωγοί έχουμε κοινό στόχο την πρόοδο και τη σωστή ανάπτυξη των παιδιών, γι’ αυτό και πρέπει να βοηθάμε ο ένας τον άλλον για το καλό των παιδιών.
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Για ανακοινώσεις και πληροφορίες μπορείτε να επισκέπτεστε τα μπλογκς του σχολείου
http://15nipgal.blogspot.com/
https://blogs.sch.gr/15nipgalats/
και στη σελίδα στο facebook        https://www.facebook.com/15nipgalatsi
Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας είτε τηλεφωνικά : 2102138132 / 2110120339 / 2121061882
είτε στο μέιλ του σχολείου : mail@15nip-galats.att.sch.gr

“Καλοκαίρι μου, γλυκό …”

Ξεκινήσαμε το μήνα μας με την καθιερωμένη ιστορία από τη σειρά της Λότης Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου και τις ζωγραφιές μας.

Συζήτηση για το καλοκαίρι, τον ήλιο, τα μέτρα προστασίας, βότσαλα, καρέτα-καρέτα, ψαράκια, φρούτα και υπέροχες ζωγραφιές.

 

Συζητήσαμε, πώς φανταζόμαστε το δημοτικό και ετοιμάσαμε δωράκια για να πάμε επίσκεψη, στα πλαίσια της μετάβασης. Επισκεφτήκαμε την Α’ της κυρίας Νέλλης κι εκεί τα παιδιά είχαν ετοιμάσει πρωτότυπα τετράστιχα για να περιγράψουν τη μέρα τους στο σχολείο και τα μαθήματά τους. Ένας ένας σηκωνόταν κι έλεγε ή διάβαζε το τετράστιχό του. Είδαμε τα βιβλία της Α’, μας μίλησε η κυρία Νέλλη για τα μαθήματα αλλά και τα διαλείμματα, μας έδειξε το διαδραστικό πίνακα (εντυπωσιακός !) και τραγουδήσαμε όλοι μαζί. Στο τέλος μας κέρασαν σοκολατάκια και ζωγραφιές κι ευχηθήκαμε Καλό Καλοκαίρι! Τους ευχαριστούμε πολύ!!!

Ενημέρωση και συζήτηση για τη μετάβαση, όμως, είχαν και οι γονείς από την ψυχολόγο του σχολείου μας, την οποία ευχαριστούμε για την εξαιρετική εισήγηση.

Η ψυχολόγος μας συνέχισε τις όμορφες ιστορίες και συζητήσεις με τα παιδιά και τον Ιούνιο και τα αποχαιρέτισε με ευχές!
Εμείς συνεχίσαμε με καλοκαιρινές κατασκευές, συνθέσεις με βότσαλα ζωγραφισμένα, καραβάκια από πηλό με μαγνητάκι, φύλλα εργασίας,τραγούδια αλλά και ποιήματα για τη γιορτή μας.
Αποχαιρετίσαμε τη χρονιά που έφυγε με μουσική και χρώματα και με ευχές….

 

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ …!!!