Το Φεβρουάριο ασχοληθήκαμε με Ποσοτικές σχέσεις (προφορική αρίθμηση, καταμέτρηση, μέτρηση, απόλυτοι αριθμοί, τακτικοί, αναγνώριση ποσοτήτων & αριθμητικών συμβόλων, αντιστοιχίσεις ποσοτήτων-αριθμών)

Βάζουμε σταγόνες στα σύννεφα, όσες λέει ο αριθμός

Σχήματα αντίστοιχα με τον αριθμό, Βρίσκουμε τα περισσότερα και λιγότερα ανά ζεύγος αριθμών, βάζουμε τους αριθμούς στη σειρά

Ρίχνουμε το ζάρι και βάζουμε κουμπιά στο χιονάνθρωπο και χιονόμπαλες στο φύλλο εργασίας

Οι δραστηριότητες από το τμήμα 1

Λύσαμε τα προβλήματα 8 και 9

Βρήκαμε τη λέξη με τον κώδικα των σημάτων Μορς

Παίξαμε με το bee bot. Ρίχναμε το ζάρι και οδηγούσαμε τη μελισσούλα στον κλόουν που κρατούσε τα αντίστοιχα μπαλόνια

Τέλος κάναμε μια “εισαγωγή” στον πολλαπλασιασμό με την Κυρά Σαρακοστή, βάζοντας σε κάθε πόδι (βδομάδα), 7 σχήματα για τις μέρες τις εβδομάδες. Στο τέλος τα μετρήσαμε όλα και βρήκαμε ότι είναι 49. Διαπιστώσαμε ότι 7 βδομάδες επί 7 ημέρες κάνουν 49 μέρες.

Ας ελπίσουμε να επανέλθουμε σύντομα και υγιείς!

Διαβάσαμε την ιστορία, “ο μαγικός κόσμος της Μίκι” και ομαδοποιήσαμε τις εικόνες ανάλογα με τον πρωταγωνιστή που ορίσαμε ή το σκηνικό της ιστορίας ή και δύο κριτήρια

Με αφορμή το βιβλίο, “Η συντροφιά των χιονανθρώπων”, φτιάξαμε χιονάνθρωπους από χάρτινα πιάτα και τους ομαδοποιήσαμε με ένα ή δυο κριτήρια (καπέλο, κασκώλ, μύτη κ.λ.π.)

Βάλαμε τους χιονάνθρωπους σε διάταξη ανά μέγεθος

Φτιάξαμε τη διαδοχή κατασκευής χιονάνθρωπου με εικόνες και σε φύλλο εργασίας.

Ταξινομήσαμε ρούχα ανάλογα με την εποχή, χειμωνιάτικα, σε καρτέλες, με το beebot και σε φύλλο εργασίας

Λύσαμε το πρόβλημα 6  και βρήκαμε πόσα γάντια χρειάζονται δύο παιδιά

Διαδοχή και διατάξεις κάναμε και διαβάζοντας την ιστορία, “Η κούκλα που ήθελε να αποκτήσει μωρό”

Παίξαμε και φτιάξαμε φιγούρες με το Οστομάχιον του Αρχιμήδη.

«Οστομάχιον» (το κουτί του Αρχιμήδη) λέγεται το μαθηματικό πρόβλημα / παιχνίδι που έχει εφεύρει ο Αρχιμήδης, ο σπουδαιότερος από τους μαθηματικούς της αρχαιότητας και ένας από τους σπουδαιότερους όλων των εποχών. Το παιχνίδι απαρτίζεται από ένα τετράγωνο που έχει διαιρεθεί σε 14 γεωμετρικά σχήματα. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να επανατοποθετηθούν όλα τα κομμάτια, ώστε να σχηματίσουν ενδιαφέροντα πράγματα (ανθρώπους, ζώα, αντικείμενα κ.α.).

Οι ταξινομήσεις μας σε βίντεο

Κι ένα βίντεο με τις δραστηριότητές  μας για τις ποιοτικές σχέσεις του μήνα

Το Φεβρουάριο θα ασχοληθούμε με ποσοτικές σχέσεις και με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε και το ρομποτάκι μας, σαν ωφελούμενο σχολείο eTwinning, το οποίο θα κάνει τα Μαθηματικά μας ακόμα πιο Παραμυθένια και συναρπαστικά!!!

Έτοιμοι για νέες εξερευνήσεις!!!

Το Δεκέμβριο ασχοληθήκαμε με τις έννοιες του χώρου, τοποθετήσεις, προσανατολισμό, διαδρομές, τοπολογικές σχέσεις, στερεά και επίπεδα σχήματα.

Πιο αναλυτικά, δουλέψαμε τις έννοιες, μπροστά-πίσω, πάνω-κάτω, δεξιά-αριστερά, διαδρομές και λαβύρινθους, μέσα-έξω, δίπλα, ανάμεσα, οριζόντιες και κάθετες γραμμές, πλατύ-στενό, μακριά-κοντά και τα σχήματα. Ακόμη μάθαμε τη συμμετρία, το περίγραμμα, τις γραμμές κ.λ.π.

Μέσα από την ιστορία της Γέννησης, τον Έλμερ, χριστουγεννιάτικα παραμύθια αλλά και το πρόγραμμα των ζωγράφων δουλέψαμε τις έννοιες είτε με το beebot είτε χωρίς αυτό αφού ο εξοπλισμός του προγράμματος αναμένεται μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων.

Ακόμη λύσαμε και μερικά από τα προβλήματα που μας έβαλαν οι συνεργάτες μας ακολουθώντας κώδικες και οδηγίες.

Μέσα από την ιστορία του Έλμερ, δημιουργήσαμε έργα όπως ο Mondrian με στενές και φαρδιές λωρίδες τοποθετώντας τες οριζόντια και κάθετα και μετά ζωγραφίζοντας με τα βασικά χρώματα

Λύσαμε και το πρόβλημα 5

Κυκλικά σχήματα χρησιμοποιήσαμε και στο χριστουγεννιάτικο χωριό, το δέντρο των ευχών και τις προσκλήσεις μας για τη γιορτή μας.

Το τμήμα 2 χώρισε σε ορθογώνια και τετράγωνα ελαφάκια και νανάκια και τα ζωγράφισε ανάλογα. Μετά τα τοποθέτησαν, ΠΑΝΩ τα ελαφάκια και ΚΑΤΩ τους νάνους

Όλοι οι συνεργάτες ανεβάσαμε σε padlet τις δραστηριότητες του Δεκεμβρίου

και γράψαμε ευχές για τις γιορτές

Συνεχίζουμε τον Ιανουάριο με ποιοτικές σχέσεις.

Τα Παραμυθένια Μαθηματικά μας προχωρούν παράλληλα με τις άλλες δραστηριότητές μας και έχουν ενθουσιάσει όλη την ομάδα!

Το πρόγραμμά μας, για το μήνα Νοέμβριο, είχε γνωριμίες μεταξύ των εταίρων και παρουσιάσεις των σχολείων και των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί ανέβασαν σε κοινό padlet τις φωτογραφίες τους κι έγραψαν δυο λόγια για τα συναισθήματά τους.

Οι εκπαιδευτικοί

Οι παρουσιάσεις των σχολείων μας στη σελίδα του έργου μας

Η παρουσίαση του σχολείου μας

Επίσης, στον προγραμματισμό του Νοεμβρίου ήταν η γνωριμία με τον υπολογιστή και δράσεις για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

 Όλα ανέβηκαν σε κοινά padlet.

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί έχουν αρχίσει να βάζουν προβλήματα μαθηματικών και κωδικοποίησης, τα οποία λύνουν τα παιδιά των σχολείων κι ανεβάζουν τις λύσεις τους.

Λύσαμε το πρώτο πρόβλημα όλοι μαζί με τα βελάκια, το μεταφέραμε στον πίνακα και στα φύλλα εργασίας και φυσικά παίξαμε και στον υπολογιστή.

Άρχισαν οι δραστηριότητες για τις έννοιες του Δεκεμβρίου

και έχει δημιουργηθεί linoit για τις ευχές μας των Χριστουγέννων

Στην επόμενη ανάρτησή μας θα σας δείξουμε τι κάναμε το Δεκέμβριο!!!

Καλές γιορτές!!!

Το νηπιαγωγείο μας, λόγω του ότι συμμετέχει τρία χρόνια σε προγράμματα ευρωπαϊκά κι έχει λάβει ετικέτες ποιότητας, εθνικές και ευρωπαϊκές,  κρίθηκε σχολείο eTwinning πέρσι και λάβαμε υλικό, σημαία και πλακέτα γι’ αυτή τη διάκρισή μας. Παράλληλα μπήκαμε στον πίνακα ωφελούμενων σχολείων στη δράση STEM 2.0

Αυτό σημαίνει ότι θα λάβουμε εξοπλισμό ρομποτικής με σκοπό την αξιοποίησή του σε ανάλογο πρόγραμμα. Στα πλαίσια αυτά, ιδρύσαμε έργο με συνεργάτη το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών με θέμα “Παραμυθένια Μαθηματικά / Fairytale Mathematics (STEM)”  Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποσκοπεί στην προσέγγιση των Μαθηματικών του Νηπιαγωγείου μέσα από γνωστά ή μη παραμύθια και μύθους με αξιοποίηση του εξοπλισμού kids first coding-robotics ή με ανεξάρτητες δραστηριότητες. Παράλληλα, ενθαρρύνεται η επικοινωνία, συνεργασία και αλληλεπίδραση με άλλα σχολεία της Ευρώπης. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 10 Νηπιαγωγεία από Ελλάδα και Σερβία.

Σκοπός του προγράμματος των Μαθηματικών για το Νηπιαγωγείο είναι να επεξεργάζονται και να αξιοποιούν νέα δεδομένα, να συγκρίνουν και να μετασχηματίζουν απλές σχέσεις και διαδικασίες με τη δοκιμή και τον έλεγχο. Να ενδιαφέρονται να επινοούν και να επιλύουν προβλήματα και να αξιοποιούν τη σύγχρονη τεχνολογία. Κατά τη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων, ομαδικά και ατομικά, τα παιδιά αναπτύσσουν ειδικές ικανότητες όπως να συγκρίνουν και να συσχετίζουν αντικείμενα, να αντιλαμβάνονται κάποιες ιδιότητες, σχέσεις και συνδυασμούς και τέλος να μετρούν και να αναγνωρίζουν απλά σχήματα στο περιβάλλον.

Στόχοι:

•       να προβληματίζονται και να ερευνούν ποικίλες καταστάσεις, να στηρίζονται σε προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες, να κάνουν απλές υποθέσεις και να καταλήγουν σε σχετικά συμπεράσματα
•          να διαχειρίζονται και να χρησιμοποιούν υλικά, μέσα και καταστάσεις που συνδέονται με την καθημερινή ζωή
•          να αξιοποιούν τις δυνατότητες για αριθμητικές εφαρμογές μέσα στα όρια των δυνατοτήτων τους
•          να οικοδομούν σταδιακά την έννοια των αριθμών
•          να «ερμηνεύουν» γενικά στοιχεία του κόσμου που τα περιβάλλει μέσα από διαδικασίες παρατήρησης και περιγραφής, σύγκρισης, ταξινόμησης, αντιστοίχισης, σειροθέτησης, και συμβολικής αναπαράστασης
•          να οργανώνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τους αριθμούς
•          να «εκτελούν» απλές μαθηματικές πράξεις
•          να μετρούν χρησιμοποιώντας αυθαίρετες ή συμβατικές μονάδες μέτρησης
•          να κατανοούν απλές χωροχρονικές σχέσεις

Οι στόχοι του προγράμματος θα υλοποιηθούν μέσα από γνωστά ή μη παραμύθια, μέσω εξοπλισμού STEM 2.0 ή με άλλες δραστηριότητες. Συνεργάτης στις ανακαλύψεις μας ο ντετέκτιβ Μύθης με βοηθό το ρομποτάκι του.

Χρονοδιάγραμμα

Νοέμβριος 2019: Γνωριμία εταίρων, γνωριμία με υπολογιστή, ασφάλεια στο διαδίκτυο

Δεκέμβριος 2019: Έννοιες χώρου (τοποθετήσεις, προσανατολισμός, διαδρομές, τοπολογικές σχέσεις, στερεά & επίπεδα σχήματα)

Ιανουάριος 2020: Ποιοτικές σχέσεις (ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις, ποιοτικές διατάξεις, διαδοχή, αντιστοιχίσεις, διάταξη ποσοτήτων)

Φεβρουάριος 2020: Ποσοτικές σχέσεις (προφορική αρίθμηση, καταμέτρηση, μέτρηση, απόλυτοι αριθμοί, τακτικοί, αναγνώριση ποσοτήτων & αριθμητικών συμβόλων, αντιστοιχίσεις ποσοτήτων-αριθμών)

Μάρτιος 2020: Μεγέθη και μετρήσεις (χώρου, χρόνου, όγκου, βάρους)

Απρίλιος 2020: Συνεργατική ιστορία με μαθηματικές έννοιες

Μάιος 2020: Συνεργατική ζωγραφική για εικονογράφηση ιστορίας, παρουσίαση, αξιολόγηση

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Κάθε μήνα οι εταίροι θα αναρτούν τις σχετικές δραστηριότητες στο twinspace για ενημέρωση και σχολιασμό των υπολοίπων. Επίσης ο κάθε συνεργάτης θα είναι ελεύθερος να επιλέξει ένα ή περισσότερα παραμύθια, όποια αυτός επιθυμεί. Ενδεικτικά παραμύθια: τα 3 γουρουνάκια, η Χιονάτη και οι 7 νάνοι, τα 7 κατσικάκια, Κοκκινοσκουφίτσα, Σταχτοπούτα, μύθοι Αισώπου, παραδοσιακά παραμύθια κ.ά. Τα αναμενόμενα αποτελέσματα θα είναι η δημιουργία συνεργατικής ιστορίας με μαθηματικές έννοιες και εικονογράφηση με συνεργατικές ζωγραφικές.

Ήδη έχουμε ξεκινήσει με τους συνεργάτες μας την παρουσίαση των σχολείων και τις γνωριμίες, τις αναρτήσεις μας για τον υπολογιστή και το διαδίκτυο και πραγματοποιήσαμε και την πρώτη μας τηλεδιάσκεψη μεταξύ ορισμένων εκπαιδευτικών για να συζητήσουμε θέματα του προγράμματός μας.

Ετοιμάσαμε ενημερωτική επιστολή για τους γονείς και προχωράμε.

Μέσα από το μπλογκ μας και ανακοινώσεις θα ενημερώνουμε για την πορεία του έργου μας.