Στα πλαίσια της δράσης για τον ενεργό πολίτη ασχοληθήκαμε με την προστασία του περιβάλλοντος και συγκεκριμένα με τη σημασία της ανακύκλωσης. Παρατηρήσαμε τον μπλε κάδο, διαβάσαμε παραμύθια, μιλήσαμε για τα ανακυκλώσιμα υλικά και εντοπίσαμε το σήμα της ανακύκλωσης πάνω στις συσκευασίες. Τέλος, οι μαθητές αξιοποίησαν τα ανακυκλώσιμα υλικά για να δημιουργήσουν τις δικές τους κατασκευές, δίνοντάς τους “καινούρια ζωή”.
Με αφορμή τον εορτασμό της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικό υλικό αναφορικά με τα γεγονότα του 1821, άντλησαν πληροφορίες από πίνακες αναφοράς, άκουσαν τραγούδια και δημιούργησαν ατομικές και ομαδικές κατασκευές. Ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου ολοκληρώθηκε με την απαγγελία ποιημάτων από τους μαθητές.
Με αφορμή την πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού (6 Μαρτίου), στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές δράσεις με σκοπό την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας, των μαθητών και των γονέων για την πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων βίας (σωματικής, ψυχολογικής, διαδικτυακής). Συγκεκριμένα, τα νήπια παρακολούθησαν κουκλοθεατρική παράσταση στον χώρο του σχολείου για τον σχολικό εκφοβισμό, την αξία της φιλίας και της οικογένειας. Επίσης, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες ενσυναίσθησης και παιχνίδια ρόλων από την ψυχολόγο του νηπιαγωγείου. Επιπλέον, τα νήπια δημιουργήσαν αφίσα, η οποία προωθήθηκε και στο δημοτικό σχολείο στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης. Τέλος, στην συγκεκριμένη δράση συμμετείχαν και οι γονείς μέσω της ανάρτησης μηνυμάτων (graffiti wall) στον αύλειο χώρο.
Ολοκληρώσαμε τον κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με την θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα-Ευ ζην” και το πρόγραμμα “Τα παραμύθια της γιαγιάς πάνε σχολείο”. Τα νήπια, με αφορμή παραδοσιακά και σύγχρονα παραμύθια, κλήθηκαν να διαπραγματευτούν θέματα που τα απασχολούν στην καθημερινότητά τους, ασκώντας παράλληλα τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους. Συγκεκριμένα, οι μαθητές έπαιξαν επιτραπέζια και κινητικά παιχνίδια, δημιούργησαν ομαδικές και ατομικές κατασκευές, γνώρισαν παραδοσιακά ελληνικά παραμύθια, παραμύθια άλλων χωρών αλλά και την πολιτιστική κληρονομιά του Πόντου. Τέλος, στην συγκεκριμένη δράση συμμετείχαν ενεργά και οι κηδεμόνες των παιδιών, διαβάζοντας παραμύθια μέσα στις τάξεις.
Στα πλαίσια των δράσεων για τον ενεργό πολίτη, διερευνούμε θέματα που σχετίζονται με φυσικές καταστροφές, αναζητούμε πληροφορίες, πειραματιζόμαστε και εστιάζουμε στην προστασία από τις φυσικές καταστροφές, εξερευνώντας και το κουτί πρώτων βοηθειών του σχολείου. Στη συγκεκριμένη δράση οι μαθητές ενημερώνονται και από την σχολική νοσηλεύτρια του νηπιαγωγείου για τους τρόπους που μπορούμε να προστατευτούμε από τις φυσικές καταστροφές. Επίσης, σχεδιάζουν και οργανώνουν ένα toolkit με αντικείμενα χρήσιμα σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης. Τέλος, δημιουργούν ενημερωτικό υλικό και αφίσες σχετικά με τις φυσικές καταστροφές, αξιοποιώντας και ψηφιακή εφαρμογή.
Στα πλαίσια των ενδοσχολικών επιμορφωτικών δράσεων, την Παρασκευή 16 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε από τη σχολική μας νοσηλεύτρια δια ζώσης επιμορφωτική συνάντηση με θέμα την παροχή πρώτων βοηθειών σε παιδιά και ενήλικες. Η δράση περιελάμβανε και πρακτική άσκηση με τη χρήση προπλάσματος. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς για τη συμμετοχή τους.
Έφτασε ο μήνας των Χριστουγέννων! Συζητήσαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, τόσο της Ελλάδας, όσο και άλλων χωρών, παρακολουθώντας και σχετικά βίντεο. Τα παιδιά ακούσανε χριστουγεννιάτικα τραγούδια, τραγουδήσανε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς από διάφορες περιοχές της Ελλάδας και δημιούργησαν εορταστικές κατασκευές. Επίσης, η θεατρική ομάδα που επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας, βοήθησε τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με βιωματικό τρόπο με τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων διαφόρων περιοχών της χώρας. Επιπλέον, οι μαθητές/-τριες, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών, έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα γλυκίσματα. Ο χριστουγεννιάτικος αυτός μήνας ολοκληρώθηκε με τις θεατρικές παραστάσεις των δύο τμημάτων του νηπιαγωγείου, παρουσία γονέων.
Ευχόμαστε σε όλους καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το νέο έτος, με υγεία και πολύ παιχνίδι.
Στα πλαίσια των δράσεων για τον ενεργό πολίτη και με αφορμή τη Διεθνή ημέρα εξάλειψης της φτώχειας (17 Νοεμβρίου), μιλήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι οικογένειες λόγω φτώχειας, αλλά και για ενδεχόμενες ενέργειες που μπορούν να βοηθήσουν. Διαβάσαμε σχετικά παραμύθια, δημιουργήσαμε αφίσες και ενημερωτικό υλικό και εκφράσαμε τις σκέψεις μας για την κατάσταση της φτώχειας. Στη συνέχεια, σε συνεργασία με το κοινωνικό παντοπωλείο του Δήμου Αχαρνών και με τη βοήθεια των γονέων, συγκεντρώσαμε τρόφιμα για τις ευάλωτες οικογένειες. Οι συγκεκριμένες ενέργειες αναπτύσσουν την ενσυναίσθηση και το αίσθημα κοινωνικής προσφοράς, καλλιεργώντας τη σκέψη ότι όλοι μπορούμε να βοηθήσουμε για έναν κόσμο χωρίς φτώχεια.
Screenshot
Στα πλαίσια του θεματικού κύκλου “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα και για τα όργανα μέτρησης του καιρού. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τα καιρικά σύμβολα και τους μετεωρολογικούς χάρτες, παρατήρησαν καθημερινά τον καιρό και κατέγραψαν δεδομένα χρησιμοποιώντας τεχνολογικά μέσα (π.χ microbit, Bee-Bot). Επίσης, ήρθαν σε επαφή με όργανα μέτρησης των καιρικών φαινομένων, όπως ανεμόμετρο και βροχόμετρο, έκαναν πειράματα και έπαιξαν με τα καιρικά φαινόμενα, αξιοποιώντας και το Bee-Βot του σχολείου. Επιπλέον, τα παιδιά συνειδητοποίησαν πόσο επηρεάζει ο καιρός την καθημερινότητα των ανθρώπων και τον τρόπο που ντύνονται. Τέλος, παρακολούθησαν και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μικροί μετεωρολόγοι εν δράσει” μέσω του οποίου τα παιδιά γνώρισαν τα καιρικά φαινόμενα, πειραματίστηκαν και έπαιξαν ομαδικά.
Με αφορμή τη δράση ευαισθητοποίησης για τον Σακχαρώδη Διαβήτη τύπου 1 του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (ΥΠΑΙΘΑ) με τίτλο «Ζωγραφίζω τον Διαβήτη μου», οι μαθητές του νηπιαγωγείου συνεργάστηκαν μεταξύ τους, με τους εκπαιδευτικούς και τη σχολική νοσηλεύτρια ώστε να δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία με τίτλο «Το Παραμύθι του Μαγικού Βασιλείου και του Ζαχαροκρυστάλλου». Στη συνέχεια, τη δραματοποίησαν και την αποτύπωσαν στις ζωγραφιές τους.
