Στο 14ο νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας υλοποιήθηκε περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα “Γνωρίζω το δάσος”, το οποίο συνδέθηκε με το πρόγραμμα καλλιέργειας δεξιοτήτων από τη θεματική φροντίζω το περιβάλλον με θέμα “Δάσος”. Κάποιες από τις δράσεις μας μπορείτε να δείτε στην παρουσίαση που ακολουθεί.
Στο νηπιαγωγείο μας τη φετινή σχολική χρονιά υλοποιήθηκαν τα παρακάτω έργα e twinning.
Tο έργο “Οι Ευρωπαίοι επιστήμονες μας μαθαίνουν STEAM” οργανώθηκε με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων STEAM για τη σχολική χρονιά 2021-22.#SkillsLabs. Στο έργο συμμετέχουν τα σχολεία 15ο νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας, νηπιαγωγείο Συβότων, 2ο νηπιαγωγείο Γρεβενών, νηπιαγωγείο Δισπηλιού, νηπιαγωγείο Καραβόμυλου, 18ο νηπιαγωγείο Χανίων, 14ο νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας.
Το έργο αυτό αφορά την μελέτη διαφόρων Ευρωπαίων επιστημόνων που έμειναν γνωστοί στην ιστορία για τις εφευρέσεις τους. Στόχος είναι το κάθε συνεργαζόμενο σχολείο να διαλέξει έναν από τους πιο σπουδαίους Ευρωπαίους επιστήμονες και να ασχοληθεί μαζί τους κάνοντας πράξη την πρωτοπορία, τη δημιουργικότητα, τη φαντασία αλλά και την εφευρετικότητα των μαθητών του. (κλικ στην εικόνα για να δείτε τις δράσεις μας)
Το έργο “L.I.F.E. Little Inventors save forest ecosystem” δημιουργήθηκε και υλοποιήθηκε από εκπαιδευτικούς της Ελλάδας, Τουρκίας και Σερβίας. Οι πυρκαγιές που συνέβησαν το καλοκαίρι του 2021 έγιναν η αφορμή για την ιδέα του έργου. Το σενάριο του έργου ένα σμήνος κουκουβάγιες που αναγκάζονται να εγκαταλείψουν το δάσος τους λόγω της πυρκαγιάς κουβαλώντας η κάθε μια και από μια εφεύρεση. Σκοπός του έργου είναι οι μαθητές να ανακαλύψουν και να εξερευνήσουν σημαντικές εφευρέσεις μέσα από το σενάριο και ταυτόχρονα να ευαισθητοποιηθούν για τις πυρκαγιές που καταστρέφουν τα δάση μας και να ενθαρρυνθούν να προστατεύσουν τη φύση. (κλικ στην εικόνα για να δείτε τις δράσεις μας)
Το έργο “Literacy everywhere” είχε κύριο στόχο την ανάπτυξη του ψηφιακού γραμματισμού των παιδιών και των 4Cs, την καλλιέργεια των soft skills και την ανάπτυξη της ψηφιακής πολιτειότητας ώστε να υιοθετήσουν υπεύθυνη συμπεριφορά στην ψηφιακή κοινωνία που θα ζήσουν. (κλικ στην εικόνα για να δείτε τις δράσεις μας)
Το σχολείο μας όπως κάθε χρόνο πήρε μέρος στην δράση για την Διεθνή μέρα ασφαλούς διαδικτύου δημιουργώντας μαζί με τα συνεργαζόμενα σχολεία του e-twinning έργου μας «L.I.F.E. Little Inventors save Forest Ecosystems» ένα συνεργατικό παραμύθι και με το e-Twinning έργο «Literacy everywhere» μια συνεργατική αφίσα.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες Χριστός Ανέστη και Χρόνια Πολλά,
Σας ενημερώνουμε ότι όπως έχει ήδη ανακοινωθεί από το ΥΠΑΙΘ, η επιστροφή στα σχολεία θα γίνει με επίδειξη κάρτας (βεβαίωσης) αρνητικού τεστ (self-test). Τα self-test είναι υποχρεωτικά για μαθητές κι εκπαιδευτικούς. Για τον καλύτερο προγραμματισμό της διαδικασίας έκδοσης της σχετικής βεβαίωσης/κάρτας, σας ενημερώνουμε ότι η προμήθεια των self-test ξεκίνησε από την Τετάρτη 5-5-2021.
Περισσότερες πληροφορίες για το self-test και την διαδικασία έκδοσης της βεβαίωσης/κάρτας αρνητικού τεστ μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘ στον σύνδεσμο που ακολουθεί
και στην σχετική Υπουργική Απόφαση στο τέλος του άρθρου.
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2020/document_17_1.pdf
Μπορείτε να δείτε και την εφαρμοστική εγκύκλιο πατώντας εδώ!
Την χειρόγραφη «Σχολική Κάρτα» μπορείτε να την ανακτήσετε πατώντας εδώ!
Μετράμε τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα με ένα αίνιγμα κάθε μέρα!
Οι μαθητές είχαν να φέρουν εις πέρας μια αποστολή: να βρουν τρόπο να μεταφερθούν με την μεγαλύτερη ασφάλεια οι κουραμπιέδες, τα μελομακάρονα και τα χριστουγεννιατικα μπισκοτάκια με ασφάλεια στα ζαχαροπλαστεία!
Ο κόμης Μελομακαρόνης και ο φον Κουραμπιές παρακάλεσαν τα παιδιά να βοηθήσουν. Εδώ
Διατηρούμε την ψυχραιμία μας, μένουμε σπίτι και απασχολούμαστε δημιουργικά!
2.Ε-Book Παραμύθια σε μορφή pdf.
2.Book Παραμύθια με αφήγηση
Πηγή: https://plastelini.xyz/
3.Ο μικρός Αναγνώστης
4.Επισκεφτείτε τα πιο διάσημα μουσεία του κόσμου από τον υπολογιστή σας
Archaeological museum – Athens, Greece
British museum – London, United Kingdom
Galleria degli Uffizi – Florence, Italy
Hermitage – Saint Petersburg, Russia
Metropolitan Museum of Art – New York, USA
National Gallery of Art – Washington, USA
Prado Museum – Madrid, Spain
The Louvre – Paris, France
Vatican museums – Rome, Italy
5.National Geographic kids
Το τελευταίο διάστημα βιώνουμε κάτι πρωτόγνωρο και άγνωστο για όλους μας,το οποίο προκαλεί μεγάλη ανησυχία σε όλους, αναστάτωση και αλλαγές σε ό, τι ξέραμε μέχρι τώρα. Ειδικά, ο αποκλεισμός των παιδιών στο σπίτι, η επεξήγηση και η τήρηση αυτού αποτελούν μία μεγάλη δυσκολία για τους γονείς. Επιπλέον της όποιας δικής τους αγωνίας για τα όσα διαδραματίζονται, έχουν να διαχειριστούν τα παιδιά, μικρότερης ή μεγαλύτερης ηλικίας, που δεν μπορούν να καταλάβουν ή να αξιολογήσουν τον κίνδυνο, αισθάνονται αποκλεισμένα και χωρίς κάτι να κάνουν εντός του σπιτιού
Κάτω από την τόσο όμως ιδιαίτερη συνθήκη που βιώνουμε, είναι αναγκαίο να εξηγηθεί στα παιδιά τι είναι αυτό που συμβαίνει. Σεβόμενοι πάντα το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού και την ηλικία του, μιλάμε με προσαρμοσμένη γλώσσα και ειλικρίνεια, χωρίς όμως τη διάθεση να πανικοβάλλουμε. Σε μικρότερης ηλικίας παιδιά, μπορεί να χρειαστούν πιο συμβολικοί τρόποι, όπως η ζωγραφική, κουκλάκια/ομοιώματα ή κάποιο άλλο παιχνίδι, μέσα από το οποίο θα μπορούσαμε να αναπαραστήσουμε και να εξηγήσουμε τι συμβαίνει και τι πρέπει εμείς να κάνουμε, σε απλή γλώσσα.Όλα τα παιδιά γνωρίζουν για τη γρίπη, με τα περισσότερα, αν όχι όλα, να την έχουν περάσει. Φέρνοντας πίσω εκείνη την περίοδο που ένα παιδί είχε αρρωστήσει, μιλώντας για εκείνα τα συμπτώματα και το τι έπρεπε να κάνουμε τότε, το φέρνουμε στο σήμερα με μια πιο σοβαρή γρίπη που είναι πολύ εύκολο να μεταδοθεί από τον έναν άνθρωπο στον άλλον, αν δεν προσέξουμε παραπάνω.
Εξηγούμε τι σημαίνει το προσέχουμε παραπάνω, βρίσκοντας εικόνες στο διαδίκτυο, ώστε η πληροφορία να είναι οπτικοποιήμενη όπου χρειάζεται (μπορούμε ακόμη και να τις εκτυπώσουμε και να τις τοιχοκολλήσουμε σε διάφορα σημεία του σπιτιού). Μιλάμε για τις ομάδες που μπορεί να είναι σε μεγαλύτερο κίνδυνο, όπως η γιαγιά και ο παππούς, εξηγώντας ότι δεν είναι τόσο δυνατοί όσα τα ίδια ή δεν μπορούν να τρέξουν τόσο γρήγορα όσο εκείνα, σε μια προσπάθεια αναλογίας σχετικά με την ανθεκτικότητα του οργανισμού στον ιό και την καταπολέμηση του.
Η ακολουθία των οδηγιών που έχει ανακοινωθεί είναι ζωτικής σημασίας και αυτό μπορεί να περαστεί και στα παιδιά με το να τους εξηγήσουμε πως ακολουθώντας αυτές τις οδηγίες θα βοηθήσουμε στο να περάσει αυτή η κατάσταση και να μπορέσουμε όλοι να επανέλθουμε στους κανονικούς μας ρυθμούς. Όπως όταν ένα κάστρο δέχεται επίθεση και ο άμαχος πληθυσμός μένει προφυλαγμένος και αναλαμβάνει η φρουρά, έτσι και τώρα, εμείς πρέπει να παραμείνουμε προφυλαγμένοι και να αφήσουμε τη φρουρά (γιατρούς, νοσηλευτές και λοιπούς επιστήμονες) να αποκρούσουν αυτή την επίθεση (ιός) ώστε να μπορέσουμε να κάνουμε πάλι όσα ξέρουμε και αγαπάμε.
Η περίοδος αυτή μπορεί να παρουσιαστεί σαν διακοπές, ώστε να μην επιβαρυνθεί η ψυχολογία των παιδιών. Διακοπές όμως που διαφέρουν από τις άλλες αφού πρέπει να μείνουμε σπίτι. Αυτό όμως δεν μπορεί να εμποδίσει το να κάνουν τα παιδιά πράγματα που τα ευχαριστούν και μάλιστα μαζί με τους γονείς, που συνήθως δεν υπάρχει χρόνος. Μπορούμε να φτιάξουμε με τα παιδιά κάτι δομημένο, ώστε να μη χαθούμε στο ελεύθερο της κάθε ημέρας. Διασαφηνίζουμε ότι είναι χρόνος που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για ξεκούραση, ενώ παράλληλα υπάρχει πλήθος δραστηριοτήτων που μπορούν να κάνουν όλη την οικογένεια να περάσει καλά.
Ιδέες για αυτή την παραμονή στο σπίτι, που περιλαμβάνουν κι έναν ποιοτικό χρόνο παιδιών-γονέων είναι:
Η τεχνολογία και το διαδίκτυο μπορεί να αποτελέσουν την εύκολη λύση στο να απασχοληθεί ένα παιδί, με το να είναι όλη μέρα μπροστά από μία οθόνη. Οι παραπάνω δραστηριότητες, όπως και τόσες άλλες που σίγουρα οι πολυμήχανοι γονείς μπορούν να σκεφτούν, στοχεύουν στο να περιορίσουν αυτή την έκθεση. Η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί, αλλά προγραμματισμένα και με μέτρο.
Μία άκρως σημαντική χρήση της τεχνολογίας είναι οι βίντεο-κλήσεις, βοηθώντας στο να μη χαθεί η επικοινωνία και η επαφή, αλλά να αλλάξει ο τρόπος. Τα παιδιά μπορούν να επικοινωνήσουν με σημαντικούς τους ανθρώπους και φίλους μέσω αυτών των μέσων, ώστε να μην αισθάνονται απομονωμένα ή ότι αυτό που περνούν το περνούν μόνοι τους. Η αίσθηση του μαζί βοηθά σε κάθε περίπτωση.
Αυτή την αίσθηση του μαζί μπορούμε να προωθήσουμε κι εμείς, μιλώντας με τα παιδιά για ανησυχίες και προβληματισμούς που υπάρχουν, βοηθώντας τα να εκφράσουν αυτό που αισθάνονται. Είμαστε κοντά στα παιδιά, τα βοηθάμε και τα υποστηρίζουμε.
Περιορίζουμε την έκθεση των παιδιών στις ειδήσεις, αφού ο τρόπος που μεταφέρονται προκαλεί μεγάλη ανησυχία ακόμη και τρόμο σε ενήλικες, πόσο μάλλον στα παιδιά. Όποιο νέο θεωρούμε ότι πρέπει να κοινοποιηθεί στα παιδιά, επιλέγουμε να το κάνουμε εμείς με τον ανάλογο τρόπο, όπως ήδη αναφέραμε (προσαρμοσμένη γλώσσα και τρόπος που θα μεταφερθεί η πληροφορία, λεκτικός ή πιο παιγνιώδης).
Δεν ξεχνάμε ότι χρειαζόμαστε κι εμείς, ως ενήλικες, υποστήριξη και φροντίδα, οπότε φροντίζουμε και το εαυτό μας σε αυτή την περίοδο, μιλώντας για όσα μας ανησυχούν, διατηρώντας επαφές και επικοινωνία με τους δικούς μας ανθρώπους, μέσω των τόσων τεχνολογικών μέσων, παρακολουθούμε τις εξελίξεις με ψυχραιμία και κριτική σκέψη και βρίσκουμε τρόπους ώστε και η δική μας παραμονή στο σπίτι να είναι διαχειρίσιμη και όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη.
Είναι απολύτως κατανοητό ότι είναι μία δύσκολη περίοδος για όλους και, με αυτό κατά νου, οι επαγγελματίες ψυχικής υγείας είναι διαθέσιμοι για τηλεφωνικές επικοινωνίες ή τηλεδιασκέψεις (βίντεο κλήσεις), ώστε να βοηθήσουν στη διαχείριση του άγχους, της αγωνίας και των αρνητικών σκέψεων όπου υπάρχει ανάγκη.
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΞΕΧΝΑΜΕ: όπως τόσοι ιοί, πανδημίες και καταστροφές πέρασαν, έτσι θα γίνει και με αυτόν τον ιό. Είναι η αλήθεια και όχι μια αισιόδοξη στάση ή πεποίθηση προς το καλύτερο. Αυτό οφείλουμε να το γνωρίζουμε όλοι και ιδίως τα παιδιά. Και ιδίως από τους γονείς τους.
Άννα Μαρία Λαγκώνα – Ψυχολόγος MSc του Πρότυπου Κέντρου Ειδικών Θεραπειών «Παιδίων Πλεύση»
Αγαπητοί γονείς,
με στόχο την λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων για την πρόληψη της διασποράς κατά του νέου κορονοϊού, σας διαβιβάζουμε οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας του Υπουργείου Παιδείας μς θέμα “Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στι σπίτι, στο πλαίσιο της κοινής Υπουργικής Απόφασης για την πρόληψη της διασποράς του νέου κορονοϊού SARS-CoV-2 στις σχολικές μονάδες και στην κοινότητα”:
