14o Νηπιαγωγείο Λαμίας

Τίτλος : «Περπατώ , Περπατώ με ασφάλεια κυκλοφορώ»

1ο Εργαστήριο

Τίτλος: «Το Συμβούλιο της τάξης»

1^η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το θέμα. Μέσα από ερωτήσεις και συζήτηση στην ολομέλεια ανιχνεύουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας.

Καταιγισμός ιδεών.

Ανίχνευση πρότερης γνώσης.

 

2^η Δραστηριότητα:

Δείχνουμε εικόνες με την κυκλοφορία στους δρόμους και προβληματιζόμαστε. Μέσα από τις απαντήσεις των παιδιών σχεδιάζουμε το πλάνο της δράσης μας. Ποιο όνομα θα θέλαμε να δώσουμε στο σχέδιό μας;

 

3^η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά ζωγραφίζουν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τον τρόπο που έρχονται καθημερινά στο σχολείο.

2^{ο Εργαστήριο}

Τίτλος: «Αποκωδικοποιώντας τον Κώδικα»

1^η Δραστηριότητα:

Παρακολούθηση βίντεο του παραμυθιού: «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.», Πιτσιδοπούλου Ελένη. Με τη βοήθεια του βιβλίου μαθαίνουμε τα σήματα και συζητάμε για τη χρησιμότητά τους.

https://www.youtube.com/watch?v=qD4hPwHW3Cs 

 

2^η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά ομαδοποιούν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας ανάλογα με το χρώμα και το σχήμα και ακολουθεί συζήτηση. Εμπλουτίζουμε τις γνώσεις μας με καινούριες έννοιες και λέξεις.

 

3^η Δραστηριότητα:

Παρακολουθούμε το σχετικό βίντεο για να μάθουμε τα σχήματα

https://www.youtube.com/watch?v=ZIvSgvHvdIg&t=4s 

 

^4η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά αποτυπώνουν σε ανοιχτό φύλλο εργασίας τα σήματα που έμαθαν.

 

3^{ο Εργαστήριο}

Τίτλος: «Η σημασία των κανόνων»

1^η Δραστηριότητα:

Παρακολουθούμε ένα animation σχετικό με την ασφαλή κυκλοφορία στο δρόμο.

https://www.youtube.com/watch?v=CebTVhzigOA&t=3s

Ακολούθησε συζήτηση.

 

2^η Δραστηριότητα:

Παρακολουθούμε σε βίντεο το βιβλίο της Κατερίνας Βαΐμάκη, «Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας» και ζωγραφίζουν σχετικό φύλλο εργασίας.

https://www.youtube.com/watch?v=5jWGlumX_JQ

3^η Δραστηριότητα:

Το παραμύθι μας δίνει την αφορμή για ερωτήματα για τον εξοπλισμό του ποδηλάτου, την οδική μας συμπεριφορά ως ποδηλάτες, τον ποδηλατόδρομο της πόλη μας κ.α.

4^{ο Εργαστήριο}

Τίτλος: «Αν ήταν αλλιώς…»

1^η Δραστηριότητα:

Παρουσιάζουμε στην ολομέλεια της τάξης εικόνες οδικών ατυχημάτων και καλούμε τα παιδιά να σκεφτούν και να εκφράσουν την εκδοχή τους για το πώς προκλήθηκαν. Επίσης, τα παιδιά κατέθεσαν και δικές τους προσωπικές εμπειρίες από περιστατικά που έχουν βιώσει.

Καταγράφουμε τις απόψεις τους σε χαρτί.

2^η Δραστηριότητα:

Θεατρικό παιχνίδι: τα παιδιά χωρίζονται σε μικρές ομάδες και αναλαμβάνουν να παρουσιάσουν ένα τροχαίο ατύχημα μέσα από τη μίμηση ρόλων. Τελικά αποφασίζουν να ακολουθούν σωστά τα σήματα κυκλοφορίας για ασφαλή οδήγηση.

 

5^{ο Εργαστήριο}

Τίτλος: «Τα χρώματα των φαναριών»

1^η Δραστηριότητα:

Κατασκευή χάρτινου φαναριού «ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης» και εκμάθηση κανόνων σωστής κυκλοφορίας στο δρόμο.

2^η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά έξω στην αυλή «κυκλοφορούν» σαν οχήματα και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού χρησιμοποιούν το χάρτινο φανάρι. Με το πράσινο χρώμα προχωράνε, με το πορτοκαλί επιβραδύνουν και με το κόκκινο σταματάνε.

3^η Δραστηριότητα:

Στα παιδιά δίνετε φύλλο εργασίας με το φανάρι για εμπέδωση του εργαστηρίου.

6^{ο Εργαστήριο}

Τίτλος: «Επίσκεψη!»

1^η Δραστηριότητα:

Το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε το Κυκλοφοριακό Πάρκο Λαμίας όπου εκεί τα παιδιά ενημερώθηκαν από αστυνομικούς υπαλλήλους του Τ.Τ. Λαμίας για θέματα που αφορούν την ασφαλή κυκλοφορία στους δρόμους. Στη συνέχεια, κάναμε πράξη τις γνώσεις που μάθαμε. Ανεβήκαμε στα ποδηλατάκια και κυκλοφορήσαμε στο πάρκο όπως όριζαν τα σήματα που συναντούσαμε!

Ευχαριστούμε πολύ τις εκπροσώπους της τροχαία Λαμίας για τις πολύ χρήσιμες πληροφορίες που μας έδωσαν, το Δήμο Λαμίας για την φιλοξενία και φυσικά τους γονείς για την πολύτιμη βοήθεια τους!

^2η Δραστηριότητα:

Τα παιδιά συμπληρώνουν φύλλο εργασίας με τουσ κανόνες οδικής συμπεριφοράς

7^{ο Εργαστήριο}

Τίτλος: «Το μήνυμά μας προς τα έξω!»

Ώρα για προσωπική δέσμευση

Τα παιδιά δημιουργούν ομαδική αφίσα συνθέτοντας μια εικόνα με δρόμους, πεζούς, οχήματα και σήματα όπου όλα λειτουργούν σύμφωνα με τους κανόνες του Κ.Ο.Κ.

«Περπατώ, περπατώ με ασφάλεια κυκλοφορώ!» ήταν το μήνυμα που θέλησαν να συνοδεύει την αφίσα και αυτό που θέλησαν να διαδώσουν στο σπίτι και στην οικογένειά τους.

 

Πρωτομαγιά!!!

Ανοιξιάτικα καλαθάκια για να υποδεχτούμε τον Μάιο

Χρόνια Πολλά Μαμά!!!

Η μαμά μας είναι η βασίλισσα της καρδιάς μας.

Κάρτες με γλυκές ευχές για τη μαμά μας

Το τραγούδι της μαμάς.

 

Τα λουλούδια είχαν την τιμητική τους

 

 

ΑΝΟΙΞΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΦΥΤΟΥ

Επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα, τα παιδιά παρατήρησαν και κουβέντιαζαν στην τάξη για το πόσο πολύ μεγάλωσαν τα χορτάρια στην αυλή. Αυτό ήταν η καλύτερη αφορμηση για να μιλήσουμε σχετικά με τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση την άνοιξη.

Ξεκίνησα ρωτώντας τα εάν μπορούν να σκεφτούν γιατί λέμε τη φράση “Την άνοιξη η φύση ξαναγεννιέται”. Η αλήθεια είναι ότι δεν δυσκολεύτηκαν καθόλου.

Αρχίζοντας από τα λουλούδια, είδαμε φωτογραφίες με ανοιξιάτικα τοπία, σχολιασαμε τα χρώματα που κυριαρχούν, είπαμε για λουλούδια που γνωρίζουμε και τα διακρίναμε σε αυτά που φυτρώνουν μόνα τους (άγρια) και αυτά που τα φυτεύει ο άνθρωπος.

Για την επόμενη ημέρα είχαν μια αποστολή. Κάθε παιδάκι θα έφερνε ένα φυτό (χωρίς απαραίτητα να είναι λουλούδι) και θα μας έλεγε πληροφορίες για αυτό, που οι γονείς τους είχαν γράψει σε ένα χαρτί.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Το μικρό ροζ μπουμπούκι”.

https://www.youtube.com/watch?v=NQvqB8K3uOE&t=1s

 

Το βιβλίο μας επέτρεψε να μιλήσουμε για όσα είναι απαραίτητα και χρειάζεται ένα φυτό για να καταφέρει να αναπτυχθεί. Νερό, Ήλιο, Χώμα, Οξυγόνο.

Προκειμένου να το διαπιστώσουν και μόνα τους…

Πήραμε 5 βαζακια και ρίξαμε σπόρους. Στο 1ο βαζακι δε θα ρίχναμε νερό, το 2ο θα το κλείναμε σε σκοτεινό δωμάτιο, στο 3ο δε θα βάζαμε χώμα, το 4ο θα το κλείναμε με το καπάκι για να μην έχει οξυγόνο και το 5ο βαζάκι θα τα είχε όλα.

Κάθε μέρα παρατηρούσαν τι θα συμβεί και διαπίστωσαν ότι τα σποράκια στο βάζο που τα είχε όλα μεγάλωσαν περισσότερο από όλα!!! Αυτό χωρίς ήλιο, πολύ λιγότερο, χωρίς οξυγόνο ελάχιστα ενώ χωρίς χώμα, καθόλου. Συμπληρώσαμε και σχετικό φύλλο εργασίας.

Επίσης, για να δουν ότι το φυτό ρούφα το νερό (σαν καλαμάκι) και αυτό λιγοστεύει μέρα με τη μέρα, πήραμε τρία άσπρα τριαντάφυλλα και τους βάλαμε σε τρία βάζα, καθένα με διαφορετικό χρώμα νερό. Βλέποντας τα τριαντάφυλλα να παίρνουν το χρώμα που είχε το νερό τους, διαπίστωσαν πάλι, ότι πράγματι τα φυτά ρουφούν νερό!!!

Φτιάξαμε παζλ με τα μέρη του φυτού…

Επιπλέον, για να μην πάνε χαμένα τα φυτά που είχαν φέρει αρχικά τα παιδιά, τα αξιοποιήσαμε φτιάχνοντας το φυτολόγιο μας!!!

Ολοκληρώνοντας το θέμα φτιάξαμε προσωποποιημένη την Άνοιξη!!!

 

 

Τα έντομα στο νηπιαγωγείο μας 

Γνωρίσαμε τα έντομα μέσα από αινίγματα

 

 

Χειροτεχνία με μικτή τεχνική

 

 

Παίξαμε το παραδοσιακό τραγούδι “Περνά περνά η Μέλισσα”

 

Γράψαμε  το παραμύθι  των εντόμων “Οι Τρείς Φίλες”

 

Ελεύθερη απόδοση του παραμυθιού από τα παιδιά

Δημιουργήσαμε  ηλεκτρονικό βιβλίο “Οι Τρείς Φίλες” Η αλληλοβοήθεια είναι η έμπρακτη απόδειξη της φιλίας”

 

Διασκευή του παραμυθιού σε Κουκλοθέατρο με δαχτυλόκουκλες  και παρουσίαση του σε όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου .

 

 

 

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και του ενεργού πολίτη  επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής .

 

 

ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΔΡΑΣΗ

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η ενημερωτική ομιλία  που διοργάνωσαν

Ο σύλλογος εκπαιδευτικών του 14ου νηπιαγωγείου ο ψυχολόγος του σχολείου μας κος Παπαγεωργίου Κωνσταντίνος σε συνεργασία με το κέντρο πρόληψης και ψυχικής υγείας με υπεύθυνο τον Κο Μπλέτσα Ευστάθιο διοργάνωσε απογευματινή δράση με θέμα: Σχέσεις μεταξύ μαθητών, οικογένειας, σχολείου – Ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης αναδείχθηκαν ζητήματα που αφορούν τη σύγχρονη οικογένεια, τη σημασία της επικοινωνίας, της εμπιστοσύνης και της σωστής οριοθέτησης στη σχέση γονέων και παιδιών- οικογένειας σχολείου, μέσα από έναν ουσιαστικό και γόνιμο διάλογο.

Ευχαριστούμε θερμά τον ομιλητή κ. Μπλέτσα Ευστάθιο για την εξαιρετική παρουσίαση και τις πολύτιμες συμβουλές που μοιράστηκε με τους παρευρισκόμενους.

Παράλληλα, ευχαριστούμε όλους τους γονείς και κηδεμόνες για την παρουσία και τη συμμετοχή τους.

Η συνεργασία οικογένειας και σχολείου συνεχίζει να αποτελεί προτεραιότητα και κοινό στόχο για το καλό των παιδιών μας.

Παιχνίδι με φαντασία και κυκλοφοριακή αγωγή

 

 

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και του ενεργού πολίτη  επισκεφτήκαμε το Πάρκο με το μικρό δασάκι στα Λ.Υπάτης.