Μπράβο στους μαθητές μας για τις ψηφιακές τους ικανότητες
6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
ΟΧΙ στη ΒΙΑ – ΝΑΙ στη ΦΙΛΙΑ φώναξαν οι μικροί μας διαδηλωτές
Τα παιδία διαπίστωσαν ότι ο αέρας βοήθησε ή και όχι στο πέταγμα του χαρταετού την Καθαρά Δευτέρα έτσι αποφασίσαμε να γνωρίσουμε άλλο ένα από τα τέσσερα στοιχεία της φύσης τον ΑΕΡΑ
Κόψαμε χαρτιά και είδαμε τι συμβαίνει όταν φυσάει ο Αέρας
Για να απαντήσουμε στην ερώτηση από που φυσάει ο αέρας μάθαμε τα 4 σημεία του ορίζοντα .Τον βόρειο , τον νότιο ,τον ανατολικό , τον δυτικό άνεμο και τους συνδυασμούς τους
Δημιουργήσαμε κύματα με το φύσημα
Ο αέρας κίνησε το καράβι
Γνωρίσαμε τον Ο Σερ Φράνσις Μποφόρ (Sir Francis Beaufort, 1774–1857) ήταν Ιρλανδός υποναύαρχος του βρετανικού Πολεμικού Ναυτικού, υδρογράφος και χαρτογράφος, γνωστός για τη δημιουργία της ομώνυμης κλίμακας Μποφόρ (Beaufort scale) το 1805. Η κλίμακα αυτή χρησιμοποιείται διεθνώς για τη μέτρηση της έντασης των ανέμων με βάση τις παρατηρούμενες συνθήκες στην ξηρά ή τη θάλασσα.
Φτιάξαμε τον δικό μας ανεμοδείκτη και παιξαμε μαζί του .
Η δύναμη του αέρα ανακατεύει τα χρώματα
Φτιάξαμε ανεμούριο για να παρακολουθούμε τον αέρα κάθε μέρα
Διαβάσαμε το παραμύθι “Το μυστικό της Μεγάλης Καρδιάς” της Συγγραφέα Sophie de Mullenheim
Η ιστορία ενός μυστικού: του μυστικού της αληθινής γενναιοδωρίας και της ευτυχίας…περιλαμβάνει το μοίρασμα, συμβαδίζει με την αλληλεγγύη, ενισχύει τη φιλία, δημιουργεί διάλογο, και τελικά συμβάλλει στην ευτυχία.
Γίναμε Ινδιάνοι και το όνομα μας είναι “Μεγάλη Καρδιά”
Μάθαμε τί σημαίνει η λέξη “Τσικνοπέμπτη” και ποια τα έθιμα της ημέρας αυτής. Καταλάβαμε επίσης, πως είναι σύνθετη λέξη και προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε και άλλες σύνθετες λέξεις με τις υπόλοιπες μέρες τις εβδομάδας.
Γράψαμε τη λέξη ‘Κλόουν” και συνθέσαμε τα γράμματα της λέξης
φτιάξαμε παζλ με κλόουν ομαδικά και ατομικά σε φύλλο εργασίας…
βάλαμε στη σειρά τους κλόουν από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο και αντίστροφα…
και φτιάξαμε χειροτεχνίες με κλόουν με χαρτοκοπτική…
και κλόουν με καθοδηγούμενο σχέδιο…
Στο τέλος γίναμε κλόουν
Μάσκες για τους μασκαράδες
Αποκριάτικο Πάρτυ για μικρούς και μεγάλους
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ
Χρησιμοποιήσαμε κομμάτια από χαρτιά κάνσον που έχουν περισσέψει , λωρίδες από γκοφρέ χαρτιά , αφήσαμε την φαντασία μας ελεύθερη και φτιάξαμε τον δικό μας χαρταετό .
To 2026 ήρθε και αφού μοιραστήκαμε τις εμπειρίες και τις αναμνήσεις μας παίξαμε ένα παιχνίδι και φτιάξαμε το ημερολόγιο του νέου έτους.
Νέα Χρονιά-Νέοι Στόχοι
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι “Πως να πιάσεις ένα αστέρι”, του Oliver Jeffers, και φτιάξαμε το διαστημόπλοιό μας που θα πετάξει στο διάστημα και θα μεταφέρει τους δικούς μας στόχους…
Παρακολουθήσαμε το βίντεο για το παραμύθι “Ο Συναχωμένος Χιονάνθρωπος” και αφού γελάσαμε πολύ φτιάξαμε τον δικό μας λιωμένο χιονάνθρωπο και γράψαμε τον λόγο που έλιωσε.
Μιλήσαμε για τον Χειμώνα, τα ρούχα, τα μέσα θέρμανσης και τις αλλαγές που φέρνει και αφού δεν χιόνισε, φορέσαμε τα σκουφιά μας και τα κασκόλ και πήγαμε να βρούμε εμείς το χιόνι…
Ο Χειμώνας μας έδωσε το γράμμα του και εμείς παίξαμε με αυτό και τη Bee-bot
Κόψαμε τη βασιλόπιτά μας και ο τυχερός πήρε ένα όμορφο δωράκι από το σχολείο μας. Πάντα τυχερός!!!
Αλληλοεπιδράσαμε – μάθαμε -παίξαμε – δημιουργήσαμε με τα Ζευγάρια
Μάθαμε την έννοια του ” Ζευγαριού” με τις κάλτσες και τα παπούτσια μας
Οι κάρτες της φιλίας μας έκαναν ζευγάρια
Παίξαμε σε ζευγάρια
Φάγαμε με τα ζευγάρια
Στο τέλος ζωγραφίσαμε ζευγάρια
Η αξία της αλληλοβοήθειας μέσα από το παραμύθι “Θέμης ο κοκκινολαίμης”
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι στο you tube
Συμπληρώσαμε τα μέρη του σώματος από το πουλάκι και καταλάβαμε ότι όλοι είμαστε ίσοι αλλά διαφορετικοί
Φτιάξαμε το δικό μας πουλάκι του χειμώνα
Φαντασία και ελεύθερο παιχνίδι
30 Ιανουαρίου
“Οι 3 Ιεράρχες”
Μιλήσαμε για τη ζωή των 3 Ιεραρχών και με τη βοήθεια εικόνων συζητήσαμε ποια συμπεριφορά θα άρεσε και ποια δεν θα άρεσε στους 3 Ιεράρχες.
Κάναμε και αντίστοιχο φύλλο εργασίας και μία όμορφη χειροτεχνία για το σπίτι.
ΤΙΤΛΟΣ :«Εγώ και εσύ μαζί, φίλοι καλοί μα διαφορετικοί»
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο
“Ας γνωριστούμε παίζοντας”
1η Δραστηριότητα:
Παιχνίδια ενεργοποίησης-δέσιμο της ομάδας
Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στο χώρο,
σφίγγουν το χέρι κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους,
περπατούν με διάφορους τρόπους σύμφωνα με τις οδηγίες της νηπιαγωγού
2η Δραστηριότητα:
Ένα μπουκέτο με λουλούδια
Τα παιδιά φτιάχνουν ένα λουλούδι με στο όνομά τους και ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους παιχνίδι. Δημιουργείται ένα μπουκέτο από λουλούδια που διακοσμεί την τάξη.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο
Τίτλος: «Όλοι έχουμε θέση σε αυτή την τάξη του νηπιαγωγείου»
1η Δραστηριότητα:
Ο «επισκέπτης»
η νηπιαγωγός παρουσιάζει στην τάξη μια κούκλα, ως έναν φίλο που μας επισκέπτεται γιατί χρειάζεται τη βοήθεια των παιδιών. Ο νέος μας φίλος μας διηγείται την ιστορία του και ζητάει από τα παιδιά να του προτείνουν λύσεις. (μετακόμισε πρόσφατα στην πόλη και τα παιδιά την κοροιδεύουν γιατί μιλάει ψευδά)
συζητάμε για τα συναισθήματα του νέου μας φίλου και το πώς αισθάνεται, τι θα κάναμε εμείς στη θέση του, αν τα ίδια έχουν αισθανθεί μόνα και διαφορετικά, τους ζητούμε να προτείνουν λύσεις.
2η Δραστηριότητα:
Παρουσίαση κοινωνικής ιστορίας για τη διαχείριση των συναισθημάτων.
Τα παιδιά δραματοποιούν τις προτάσεις τους
Συζητάμε και τα παιδιά επιλέγουν ποια λύση προτιμούν για να νιώσουν καλά σε καθημερινές καταστάσεις που τους προξενούν δυσάρεστα συναισθήματα.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο
Τίτλος: «Εσύ και εγώ μαζί;»
1η Δραστηριότητα:
Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού
Αφήγηση του παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια», Pennart, 2000 και ακολουθεί συζήτηση.
Τα παιδιά ακούνε την ιστορία μέχρι ενός σημείου. Καλούνται στις ομάδες τους να δώσουν τη δική τους συνέχεια.
Θερμόμετρο συναισθημάτων
Τα παιδιά καταγράφουν ή αναπαριστούν με παγωμένες εικόνες τα πιθανά συναισθήματα που βιώνει η Σοφία μέσα στην ιστορία.
Τέλος, δημιουργούν και το θερμόμετρο των συναισθημάτων.
3η Δραστηριότητα:
Εσύ και εγώ μαζί
Τα παιδιά δημιουργούν ένα πύργο με τουβλάκια όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλούν χαρτάκια με το αρχικό γράμμα κάθε συμμαθητή τους. Καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει ο πύργος.
Εργαστήριο 4ο
Τίτλος: «Α) Ο εαυτός μου»
1η Δραστηριότητα:
Ομαδικό παιχνίδι «Ο κατάσκοπος»
Με συνοδεία μουσικής δίνεται η οδηγία στα παιδιά να περπατούν στο χώρο με μία εφημερίδα, κρύβοντας το πρόσωπό τους, σαν κατάσκοποι. Στο σταμάτημα του ήχου, τα παιδιά σταματούν να κινούνται και καλούνται να παρατηρούν το/τη διπλανό/ή τους και εντοπίζουν ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά.
Συζητούν στην ολομέλεια με βάση τις παρατηρήσεις τους.
2η Δραστηριότητα:
Ο εαυτός μου
Τα παιδιά κατασκευάζουν με εφημερίδες τον εαυτό τους. Οι φιγούρες, τοποθετούνται σε κύκλο και τα παιδιά με τη συνοδεία μουσικής χορεύουν γύρω.
Εργαστήριο 5ο
Τίτλος: «… και οι άλλοι»
1η Δραστηριότητα:
Προβολή video: «Η εχθρόπιτα»
Συζήτηση, προφορική επεξεργασία
Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των διαφορών/συγκρούσεων με βάση τις προτάσεις που διατύπωσαν.
Τα παιδιά σε ζευγάρια επιλέγουν να δραματοποιήσουν μία κάρτα με μία κατάσταση διένεξης.
2η Δραστηριότητα:
Ομαδική κατασκευή
Η κουρτίνα της αγάπης. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.
3η Δραστηριότητα:
«Η πίτα της φιλίας»
Σε μικρές ομάδες τα παιδιά αποφασίζουν τα συστατικά που θα περιέχει η συνταγή της πίτας της φιλίας και τα καταγράφουμε. Κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα κομμάτι και έτσι όλα μαζί σχηματίζουν την πίτα.
Εργαστήριο 6ο
Τίτλος: «Η ταυτότητά μου»
1η Δραστηριότητα:
Αφήγηση του παραμυθιού «Βούλα, η μικρή καμηλοπάρδαλη που δεν είχε βούλες», Θάνος Κόσυβας.
Συζήτηση στον ολομέλεια, προβληματισμός
Ζωγραφίζουν τη δική τους διαφορετική καμηλοπάρδαλη (φύλλο εργασίας)
2η Δραστηριότητα:
«Όλοι είμαστε διαφορετικοί»
Μοιράζονται φωτογραφίες ανθρώπων από:α) διαφορετικές ηλιακές ομάδες, β) διαφορετικές εθνικές-φυλετικές ομάδες, γ) διαφορετική ενδυμασία, δ) διαφορετική εξωτερική εμφάνιση (μαλλιά, δέρμα). Ομαδοποιούν τις φωτογραφίες με βάση το φύλο ή την ηλικία και συζητούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.
3η Δραστηριότητα:
«Ταυτότητες»
Σε ζευγάρια αναζητούν στο διαδίκτυο με την επίβλεψη της νηπιαγωγού πληροφορίες για τα στοιχεία που αναγράφονται στην ταυτότητα
Δημιουργούν τις δικές τους ταυτότητες σε καρτελάκια που πλαστικοποιούνται.
Εργαστήριο 7ο
Τίτλος: «Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι»
1η Δραστηριότητα:
Η οικογένειά μου
Τα παιδιά φέρνουν στην τάξη, φωτογραφίες της οικογένειάς τους και τις παρουσιάζουν στην ολομέλεια
2η Δραστηριότητα:
Αποτυπώνουν εικαστικά την οικογένειά τους.
Στα πλαίσια του ενεργού πολίτη σε συνδυασμό με τα εργαστήρια δεξιοτήτων
Παρακολουθήσαμε την Χριστουγεννιάτική γιορτή που πραγματοποίησαν τα παιδιά από το Παράρτημα Προστασίας Παιδιού Φθιώτιδας
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά.
Αγάπη – φιλία – χαρά – συνεργασία- προσφορά είναι το μήνυμα του ενεργού πολίτη
Κι εμείς σήμερα , μαθητές γονείς και εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας το κάναμε πράξη.
Βιώσαμε μια αξέχαστη εμπειρία κι ευχαριστούμε πολύ τον πρόεδρο του παραρτήματος προστασίας του παιδιού κ. Δρακάκη, την υπεύθυνη κα Παπαδοπούλου και όλο το προσωπικό για την ζεστή φιλοξενία που μας προσέφεραν
Είπαμε τα κάλαντα όλοι μαζί και προσφέραμε δώρα αγάπης.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
Ξεκινήσαμε την εισαγωγή στη γιορτή των Χριστουγέννων μιλώντας για τη γέννηση του Χριστού και τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την ιστορία
Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δεντράκι του σχολείου μας με στολιδάκια που έφτιαξαν τα παιδιά
Χριστουγεννιάτικη μπάλα με pixelart
Οι κάρτες φτιαγμένες από μικρά δημιουργικά χεράκια
Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες
Μάθαμε το τρίγωνο, βρήκαμε τριγωνικά αντικείμενα μέσα και έξω από την τάξη και φτιάξαμε ένα “Τρίγωνο” Άι-Βασίλη
Χριστουγεννιάτικο κερί-δωράκι
Χριστουγεννιάτικες δράσεις
Αγάπη – φιλία – χαρά – συνεργασία- προσφορά είναι το μήνυμα των Χριστουγέννων
Κι εμείς σήμερα , μαθητές γονείς και εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας το κάναμε πράξη.
Βιώσαμε μια αξέχαστη εμπειρία κι ευχαριστούμε πολύ τον πρόεδρο του παραρτήματος προστασίας του παιδιού κ. Δρακάκη ,την υπεύθυνη κα Παπαδοπούλου και όλο το προσωπικό για την ζεστή φιλοξενία που μας προσέφεραν
Είπαμε τα κάλαντα όλοι μαζί και προσφέραμε δώρα αγάπης
Πήραμε και φέτος μέρος στο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής από το κάνε μια ευχή Ελλάδας
Με τη βοήθεια των μαθητών μας και των γονέων συμβάλλαμε να πραγματοποιηθεί η ευχή ενός παιδιού
Μιλήσαμε για το Άστρο της Βηθλεέμ και γενικά τι είναι τα αστέρια μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο
Φτιάξαμε τον δικό μας έναστρο ουρανό
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε το Άγιο Βασιλιάτικο Αστέρι
Και φυσικά το αστέρι μπαίνει την κορυφή του Χριστουγεννιάτικου δέντρου
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ
Χριστουγεννιάτικη γιορτή σε συνεργασία με το κουκλοθέατρο Λαμίας στο Πνευματικό και διοικητικό κέντρο της Ιεράς Μητρόπολης Φθιώτιδας. Ευχαριστούμε πολύ τον Σεβασμιότατο Μητροπολίτη Φθιώτιδος για την παραχώρηση του χώρου, την Αναστασία Ξηρομερίτου για την υπέροχη παράσταση “Το αγόρι που έφερε τα Χριστούγεννα” και τους γονείς των μαθητών μας για την αμέριστη βοήθεια τους. Και φυσικά πολλά πολλά μπράβο στους μικρούς μας μαθητές μας.
Γράψαμε το γράμμα Ο με το δάχτυλό μας στο αλάτι και στη συνέχεια μέσα στην ομπρέλα
17 Νοέμβρη
«Η σοφή ελιά», της Ειρήνης Καμαράτου-Γιαλλούση μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας.
Μιλήσαμε για τις σκέψεις και τα συναισθήματα των ηρώων του βιβλίου και τις γράψαμε.
Ακούσαμε από το ραδιόφωνό μας τον σταθμό των φοιτητών του Πολυτεχνείου και νιώσαμε για λίγο σαν να βρισκόμασταν σε εκείνη την εποχή
Ζωγραφίσαμε όπως φανταστήκανε τους φοιτητές…
Και γράψαμε το σύνθημά τους…
Οι δημιουργίες των παιδιών
Βάλαμε στη σειρά τις εικόνες από το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο»
Συνθέσαμε με τη λέξη ΕΙΡΗΝΗ
Αφού μελετήσαμε τον πίνακα του Πάμπλο Πικάσο «Το Περιστέρι της Ειρήνης» δημιουργήσαμε τα δικά μας περιστέρια που είναι έτοιμα να πετάξουν και να μεταφέρουν το μήνυμα της Ειρήνης σε όλο τον κόσμο
ΧΡΩΜΑΤΑ
Ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με τα χρώματα διαβάζοντας το βιβλίο «Είμαστε ξεχωριστοί», Sam Loman
Μετά την ανάγνωση του Βιβλίου, τα παιδιά έβαλα στη σειρά τις ασπρόμαυρες κάρτες με το ζώο Πως συναντούσε κάθε φορά το γατάκι.
Στη συνέχεια έπρεπε να επιλέξουν τα χρώματα με τα οποία βάφτηκε και να τα ταξινομήσουν με το αντίστοιχο ζωάκι
Τέλος ζωγράφισαν το γατάκι με τα σωστά χρώματα και στα σωστά σημεία όπως στην ιστορία
Αφού ο ήρωας του βιβλίου είναι γάτα, θα ήταν μια ωραία ευκαιρία να συνδυαστεί με τον πίνακα του Paul Klee «Η γάτα και το πουλί»
Αρχικά συζητήσαμε και είπαμε τις απόψεις μας σχετικά με τον πίνακα και στη συνέχεια προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τη γάτα με τα μεγάλα μάτια, την οποία κάναμε πολύχρωμη, όπως ήθελε να γίνει γατούλα του βιβλίου
Κλείνοντας δώσαμε δύο φύλλα εργασίας pixel art με θέμα την γάτα.
Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στα χρώματα με το βιβλίο “Η σβούρα στις χώρες των χρωμάτων», Αντζυ Κάντζου.
Χωριστήκαμε σε ομάδες και συγκεντρώσαμε αντικείμενα από την τάξη μας, του ίδιου χρώματος, από τις χώρες που επισκέφτηκε η σβούρα.
Τα παιδιά έφεραν τις σβούρες τους στο σχολείο και τις έδειξαν στους συμμαθητές τους
Κάναμε πειράματα με τις μίξεις των χρωμάτων και δημιουργήσαμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας
Και βάλαμε στη σειρά τις σβούρες μας από τη μεγαλύτερη στη μικρότερη
Την Παγκόσμια ημέρα των ζώων τη γιορτάσαμε με ένα θεατρικό παιχνίδι
Η Τελεία» του Peter H. Reynolds.
Μας έδωσε την αφορμή και το θάρρος να δημιουργήσουμε τα δικά μας έργα ζωγραφικής
Μετά τις τελείες, σειρά είχαν οι μουτζούρες που μεταμορφώθηκαν σε τερατάκια.
Το αρχικό μου γράμμα
«Η μουσική ομπρέλα»
Το αρχικό μας γράμμα με αφορμή την Τελεία του Peter H. Reynolds.
Πόσοι έχουμε το ίδιο αρχικό γράμμα
Το όνομά μου
Ψαρεύω το όνομά μου
Το όνομά μου γίνεται λαμπερό πυροτέχνημα
Με αφορμή το τραγούδι “Μπαμπάκο τι θα φάμε” ασχοληθήκαμε με τον Καραγκιόζη και δημιουργήσαμε το δικό μας θέατρο σκιών
Κατασκευάσαμε τον δικό μας Καραγκιόζη και παίξαμε μαζί του
Με αφορμή το θέατρο σκιών ασχοληθήκαμε με τις σκιές και τις πηγές φωτός και φτιάξαμε τις δικές μας σκιές
Ελεύθερο και δημιουργικό παιχνίδι
Δραστηριότητες για την Εθνική Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου
Λάβαμε μέρος στο EU Code Week 2025 με θέμα “Σύνθεση της λέξης ΣΗΜΑΙΑ”
Με αφορμή τη γιορτή της Σημαίας, το ρομποτάκι (Bee-bot) βοηθά τα παιδιά να συνθέσουν τη λέξη ΣΗΜΑΙΑ.
Η εικόνα της Ελληνικής Σημαίας και η λέξη, χωρίζεται σε 6 κομμάτια, όσα και είναι και τα γράμματα. Τα 6 κομμάτια τοποθετούνται ανακατεμένα στην πίστα του Bee-bot και τα παιδιά χωρίζονται σε 6 ομάδες.
Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να οδηγήσει το ρομποτάκι σε ένα κομμάτι-γράμμα, και να τοποθετήσει τα κομμάτια στη σωστή σειρά ώστε να σχηματιστεί η εικόνα της ελληνικής σημαίας αλλά και η λέξη «ΣΗΜΑΙΑ».
Τα παιδιά συνεργάζονται ομαδικά, συζητούν τη διαδρομή που θα ακολουθήσουν, τοποθετούν στο δάπεδο της κόκκινες καρτέλες με τα βελάκια και τέλος προγραμματίζουν τη Bee-bot ώστε να επιτύχουν στην αποστολή τους.
Το EU Code Week μας έδωσε το πιστοποιητικό συμμετοχής
Ένα κουτί ήρθε στο σχολείο μας και όταν το ανοίξαμε ανακαλύψαμε πως αυτά που υπήρχαν μέσα έχουν σχέση με έναν πόλεμο…
Συζητήσαμε για όλα τα αντικείμενα και μας έκαναν εντύπωση οι γυναίκες των φωτογραφιών. Έτσι μάθαμε για την ιστορία τους και τη συμβολή τους στον πόλεμο… Τιμήσαμε αυτές τις γυναίκες και μάθαμε το τραγούδι «Γυναίκες Ηπειρώτισσες»
Γράψαμε το «ΟΧΙ» με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους
Στης Ηπείρου τα βουνά γράψαμε το “ΟΧΙ”
Ετοιμάσαμε την κατασκευή μας και την πήραμε σπίτι
Γιορτή “28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ” Χρόνια πολλά Ελλάδα
31 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ “ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ”
Ημέρα Αποταμίευσης
Μιλήσαμε για τα χρήματα, τη σημασία της αποταμίευσης και το bee-bot μας βοήθησε να συγκεντρώσουμε τα χρήματα που χρειαζόμασταν για να αγοράσουμε παιχνίδια για την τάξη μας!
Διαβάσαμε το παραμύθι “Η Τσεπούλα και ο Κουμπαράς” από το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο Συγγραφή Κειμένων Κυριακή Τρακάδα
Το φιλάκι στο χέρι» της Audrey Penn μας βοήθησε να προσαρμοστούμε τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά έφτιαξαν καρδούλες μενταγιόν για να τις χαρίσουν στις μανούλες τους…
Κανόνες συμπεριφοράς
Σωστό -Λάθος
Μάθαμε τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς της τάξης μας στον φίλο μας, τον «Μπιλάκο», το ρομπότ και τα παιδιά τους δραματοποιήσαν. Σε αυτούς τους κανόνες συμφώνησαν όλοι και υπέγραψαν το συμβόλαιο της τάξης μας.
Γνωριμία με τη γωνιά των εικαστικών
Τα 3 άσπρα, παιχνιδιάρικα ποντικάκια μας βοήθησαν να γνωριστούμε με τη γωνιά των εικαστικών και να δημιουργήσουμε
Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Μάθαμε τη σημασία της άθλησης στη ζωή μας, γυμναστήκαμε, και φυσικά βραβευτήκατε για την προσπάθειά μας
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
