ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ “WE4ALL”

Την Δευτέρα 7 Απριλίου 2025 επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας η We4All, ένας μη κερδοσκοπικός Περιβαλλοντικός Οργανισμός που έχει ως αποστολή «να βοηθήσει τη Γη να θεραπευτεί και να θυμίσει στους ανθρώπους ότι ο αυτός ο πλανήτης αποτελεί το σπίτι μας, προτού να είναι αργά»!

Οι υπεύθυνοι του προγράμματος ενημέρωσαν τα παιδιά για την αναγκαιότητα του πρασίνου στη ζωή μας και για την προστασία του πλανήτη…

eikona Viber 2025 04 14 23 12 22 844

syzhthsh2

syzhthsh3

Όλα μαζί υποσχέθηκαν ότι θα προστατεύουν και θα φροντίζουν για πάντα αυτό τον Πλανήτη…

yposchesh

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια στο προαύλιο…

paichnidi1

paichnidi 2

Τέλος, όλοι οι συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική δράση πήραν τα μετάλλια τους…

metallia

f8

6ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ

Για έκτη συνεχόμενη χρονιά οι εκδόσεις Μεταίχμιο διοργανώνουν ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας  με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου.

Ο τίτλος του προγράμματος είναι: «Οικογένεια: Εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου» και παροτρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες! Τα βοηθάει να συνειδητοποιήσουν την αξία του σχολείου και της μάθησης και να μπουν στις θέσεις των ηρώων εκφράζοντας τα δικά τους συναισθήματα! Ακόμη, τα βοηθάει να αλληλοεπιδράσουν θετικά μεταξύ τους και να συνεργαστούν!

6os MARATHONIOS ANAGNOSHS 1080x1080

Στα πλαίσια υλοποίησης του ετήσιου σχεδίου δράσης του σχολείου μας με τίτλο: “Με ένα βιβλίο αγκαλιά, μαθαίνω πράγματα πολλά!”, συμμετείχαμε κι εμείς  επιλέγοντας την παρακάτω τριάδα βιβλίων:

eik1

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας συμπλήρωσαν τα φύλλα δραστηριοτήτων …

eik2

eik3

Τόσο τα παιδιά, όσο και εμείς οι εκπαιδευτικοί, βρήκαμε ενδιαφέροντα τον διαγωνισμό, απολαύσαμε την ανάγνωση και ταξιδέψαμε στο μαγικό κόσμο των βιβλίων!!!

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821!!!

Η 25η Μαρτίου αποτελεί διπλή γιορτή για την Ελλάδα μας !! Είναι θρησκευτική γιορτή διότι γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου καθώς και εθνική επέτειος της ελληνικής επανάστασης ενάντια στους Τούρκους κατακτητές! Αρχικά διερευνήσαμε τις προηγούμενες γνώσεις των παιδιών και σημειώσαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε.

Τι ξέρω Τι θέλω να μάθω Τι έμαθα Πως το έμαθα
·    Σωθήκαμε από τους Τούρκους.

·    500 χρόνια μας είχανε «φυλακή» οι Τούρκοι.

·    Μας σκλαβώσανε: μας έκαναν ότι ήθελαν.

·    Είχαμε το Κρυφό Σχολειό γιατί δε μας άφηναν να πάμε σχολείο.

·    Είχαν πάρει τα σπίτια μας.

·    Πολέμησαν:

Κολοκοτρώνης, Καραϊσκάκης,

Νικηταράς,

Μπουμπουλίνα,

Μαντώ Μαυρογένους,

Κανάρης,

Ρήγας Φεραίος…

·    Είναι αργία

·    Κάνουμε παρέλαση

·    Φτιάχνουμε σημαίες και στεφάνια

·    Γιορτάζουμε έναν 2οπόλεμο

·  Που ήταν το

 Κρυφό Σχολειό;

·  Πότε πήγαιναν;

 Μέρα ή νύχτα;

·     Τα παιδιά ήταν νυχτερίδες;

·     Οι Τούρκοι δεν ήθελαν να μάθουν οι Έλληνες γράμματα γιατί έτσι θα έβρισκαν τρόπο να τους νικήσουν;

·     Πολέμησαν μόνο άντρες;

·     Που πολέμησαν;

·     Πως πολέμησαν;

·     Είχαν βόμβες, κανόνια, τανκς, όπλα;

·     Τι ρούχα είχαν;

· Είναι διπλή γιορτή:

Ευαγγελισμός και Επανάσταση.

· Μας σκλάβωσαν οι Τούρκοι για 400 χρόνια.

· Υπήρχε το Κρυφό Σχολειό στην εκκλησία.

· Πολέμησαν στα βουνά και στη θάλασσα.

· Πολέμησαν άντρες και γυναίκες.

· Υπήρχε η Φιλική Εταιρία:

Ξάνθος, Τσακάλωφ, Σκουφάς. Ήθελαν να βοηθήσουν τους Έλληνες να ελευθερωθούν.

· Ο Ρήγας Φεραίος έγραψε τον «Θούριο» και έγραφε γράμματα  στους ξένους για να βοηθήσουν τους Έλληνες.

· Υπήρχαν οι Κλέφτες:

Ζούσαν στα βουνά, άλλαζαν συνέχεια μέρος, είχαν αρχηγό τον Καπετάνιο, εξασκούνταν στον πόλεμο και περιποιούνταν τα όπλα τους, τους έδιναν ονόματα.

·  Φορούσαν: φουστανέλα, φέσι, πουκάμισο, γιλέκο, ζωνάρι, τσαρούχια.

·  Όπλα: Κουμπούρα, γιαταγάνι, σπάθα, σπαθάκι, μπαρουτοθήκη.

·  Ψάξαμε πληροφορίες με τη μαμά και το μπαμπά στο διαδίκτυο.

· Διαβάσαμε βιβλία.

· Συγκεντρώσαμε φωτογραφικό υλικό.

· Ρωτήσαμε τον παππού και τη γιαγιά.

Τα παιδιά έφεραν σχετικό υλικό από το σπίτι τους και τα μελετήσαμε όλοι μαζί. Φτιάξαμε ομαδικά κολάζ για την  ελληνική επανάσταση…

foto

image 4 1

IMG 9556

Ακούσαμε το μελοποιημένου ποίημα “Θούριος” του Ρήγα Φεραίου που αποτέλεσε ένα κάλεσμα σε ξεσηκωμό για τους Έλληνες…

Εργασίες και κατασκευές για την 25η Μαρτίου…

Τσαρούχι…

IMG 9493

Τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες…

IMG 9530 IMG 9531

IMG 9529

IMG 9533Φέσι…

IMG 9559

Το κρυφό σχολειό…

IMG 9524 IMG 9525

Ευαγγελισμός της Θεοτόκου…

IMG 9520 IMG 9521

IMG 9526 IMG 9527

Διαβάσαμε “τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου…

IMG 9532 1

Τα παιδιά αποτύπωσαν τις γνώσεις τους για την 25η Μαρτίου 1821 ακολουθώντας τη Ρουτίνα Σκέψης: <<Χρωμάτισε – Συμβόλισε – Απεικόνισε , (χρώμα – σύμβολο – εικόνα).

IMG 9560 IMG 9561

Φτιάξαμε την “Ελλάδα” όπου τα παιδιά έγραψαν στίχους από τον εθνικό μας ύμνο…

image 1 3

 

image 8

 

Τα παιδιά έκαναν περήφανα παρέλαση στην γιορτή μας φορώντας το φέσι και κρατώντας την ελληνική σημαία!

image 3 1

 

image 2 2

ΖΗΤΩ Η ΠΑΤΡΙΔΑ! ΖΗΤΩ Η ΘΡΗΣΚΕΙΑ! ΖΗΤΩ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!

ΖΗΤΩ Η 25Η ΜΑΡΤΙΟΥ!

IMG 9555

 

 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!!!

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο.  Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις. Στο νηπιαγωγείο μας οργανώσαμε δράσεις με στόχο την ενίσχυση του θετικού κλίματος, της  αποδοχής, της ισότητας και αλληλεγγύης, της ενσυναίσθησης και του  σεβασμού!

Παρακολουθήσαμε μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying, η οποία και αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό στην τάξη. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που νιώθουν όλοι οι εμπλεκόμενοι, θύτες , θύματα, παρατηρητές…

Διαβάσαμε παραμύθια και ιστορίες ώστε να τα παιδιά να καταλάβουν πως η βία δεν αποτελεί λύση σε καμία περίπτωση και πως πρέπει να χρησιμοποιούμε τα χέρια μας μόνο για να κάνουμε όμορφα και διασκεδαστικά πράγματα…

Η ιστορία της «Μόνας της χελώνας» όπου τα παιδιά ζωγράφισαν…

mona

Το παραμύθι «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε»
ta den einai gia na dernoyme

Η ιστορία «Δωσ΄μου το χέρι σου» της Γιολάντας Τσορώνη…

dos m

Εικονογραφήσαμε το τραγούδι ΄Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι΄΄ από το  βιβλίο του Γιώργου Σακελλαρίδη ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, του διαφορετικού…

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Τα μήλα ενοχλούνε
Το πορτοκάλι πάλι.

“Πώς είσαι έτσι;
Τι χρώμα έχεις;
Και το χυμό σου
Πώς τον αντέχεις;”

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Φοβίζουνε τα μήλα
Το πορτοκάλι πάλι.

“Έτσι που είσαι
Ποιος να σ’ αγγίξει;
Ποιος να σε φάει;
Ποιος να σε στύψει;”

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Τα κλάματα έχει βάλει
Το πορτοκάλι πάλι.

“Μην μπούμε στη φρουτιέρα!
Τα χέρια του έχει βάλει.
Στο μίξερ να μην μπούμε!
Μπήκε το πορτοκάλι.”

Τα μήλα, μια παρέα
Μόνο το πορτοκάλι
Το πορτοκάλι τώρα
Πορτοκαλί έχει χάλι.

Τα μήλα συμφωνήσαν
Να μην τον έχουν φίλο
Γιατί γκρινιάζει, λένε.
Δε σκέφτεται σαν μήλο.

Παίζουν, γελούν τα μήλα
Και εκείνο υποφέρει.
Θαρρείς τα’ χει χαμένα.
Τι να τους πει
δε ξέρει.

“Θα έχουν δίκιο εκείνα”
Στον εαυτό του λέει.
“Γκρινιάζω, δεν αξίζω ”
Πιστεύει ότι φταίει.

Μα ένα άλλο μήλο
Που ακούει και κοιτάζει
Να που το πορτοκάλι
Τώρα το πλησιάζει…

“Ω γειά σου πορτοκάλι!
Κάθε παιδί σε πίνει!
Δεν είσαι εσύ που έχεις
τη C τη βιταμίνη.

Ε, τι ήταν να τ΄ακουει
αυτά το πορτοκάλι;
Πέταξε απ΄τη χαρά του.
Φτερά λές και έχει βγάλει. `

Γελάει το πορτοκάλι
Γελάει και το μήλο.
Το πορτοκάλι τώρα έχει
Ένα μήλο φίλο!

Τους βλέπουν και άλλα μήλα
απ’ τη μηλοπαρέα!
Πάνε και αυτά μαζί τους.
Όλοι μαζί ειναι ωραία!

Εκείνο εκεί το μήλο
Που σκέφτηκε να απλώσει
Το χέρι της φιλίας
Τους έχεις τώρα ενώσει.Και ο δάσκαλος των φρούτων
Που έβλεπε από τη γωνία
Την έκανε τραγούδι
Αυτή την ιστορία!

IMG 9563

IMG 9564 IMG 9565 IMG 9566 IMG 9567 IMG 9568 IMG 9569 IMG 9570 IMG 9571 IMG 9572 IMG 9573 IMG 9574 IMG 9575

Τέλος φτιάξαμε πλακάτ με το σύνθημα “Όλοι μαζί μια αγκαλιά”, έτσι ώστε να διαδώσουμε το  μήνυμα της αγάπης, της ομόνοιας και της φιλίας!

IMG 9577

IMG 9578

 

 

ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ!!!

Υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την άνοιξη και τον Μάρτη με χελιδονίσματα!!! Τα “χελιδονίσματα” ή αλλιώς “κάλαντα της άνοιξης” έχουν τις ρίζες τους στην αρχαιότητα και είναι τραγούδια που συνήθιζαν να λένε τα παιδιά για να γιορτάσουν τον ερχομό της άνοιξης! Τα παιδιά συνήθιζαν να φτιάχνουν ένα ομοίωμα χελιδονιού που ονομαζόταν “Χελιδόνα” και να τριγυρνάνε από σπίτι σε σπίτι μεταφέροντας την είδηση του ερχομού της άνοιξης! Στο νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε τα “Μαρτάκια” μας και μάθαμε ένα ποίημα για τα χελιδόνια…

IMG 9459

Μάθαμε τα κάλαντα της άνοιξης…

Χελιδονάκι πέταξε, βρήκε πύργο κι έκατσε

και γλυκοκελάϊδησε Μάρτη, Μάρτη μου καλέ Μάρτη,

Μάρτη μου καλέ και Φλεβάρη φοβερέ

κι αν χιονίσεις κι αν Φλεβίσεις πάλι άνοιξη θ’ ανθίσεις.

τα πουλάκια κελαϊδούν, τα δεντράκια φύλλα ανθούν.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας χελιδονάκια και να επισκεφτούμε τον παιδικό σταθμό που βρίσκεται κοντά μας για να πούμε στους μικρούς μας φίλους τα κάλαντα της άνοιξης…

IMG 9492

IMG 9522

Φυσικά ετοιμάσαμε και ένα δώρο για την επίσκεψη μας, μια μεγάλη“Χελιδόνα” την οποία φτιάξαμε ομαδικά με τα παιδιά…

image 1 1

image 2 1

image 4

IMG 9516

Η επίσκεψη μας…

image 5

image 7

image 6

 

Η επίσκεψη αυτή έδωσε μεγάλη χαρά στους μικρούς μας μαθητές!!

Καλώς μας ήρθες Άνοιξη!!

 

Η ΚΥΡΑ-ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!

Με αφορμή την έλευση της Σαρακοστής, μιλήσαμε για τα νηστίσιμα φαγητά τα οποία τρώμε την περίοδο της νηστείας του Πάσχα και γνωρίσαμε ένα παλιό ελληνικό έθιμο, το έθιμο της Κυρά-Σαρακοστής! Η Κυρά – Σαρακοστή αποτελεί ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο το οποίο χρησιμοποιούσαν οι παλιοί για να μετρούν τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα έως την Κυριακή του Πάσχα. Κάθε πόδι της αντιστοιχεί σε μια εβδομάδα, επτά πόδια για τις επτά εβδομάδες της Σαρακοστής. Η Κυρά-Σαρακοστή έχει σταυρωμένα χέρια καθώς προσεύχεται και δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει.

Φτιάξαμε την δική μας Σαρακοστή…

IMG 9435

IMG 9438

IMG 9440

IMG 9441

 

IMG 9443

Διαβάσαμε  το παραμύθι “Επτά παπούτσια για την Κυρά Σαρακοστή”

archeio lhpshς

Μάθαμε το τραγούδι…

Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό,
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν
με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό,
μα το στόμα της ξεχνούσαν,
γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά,
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.

Τέλος τα παιδιά έφτιαξαν ομαδικά μια  Κυρά-Σαρακοστή για να στολίσει την τάξη μας και να μας βοηθάει να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Στην ποδιά της κολλήσαμε νηστίσιμα φαγητά…

image 3

image 1

 

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!

IMG 9454

 

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Οι εκπαιδευτικοί του 14ου Νηπιαγωγείου Αγίας Παρασκευής ολοκλήρωσαν επιτυχώς  την ενδοσχολική επιμόρφωση  «Αναγνωρίζω – Προστατεύω» για την πρόληψη της παραμέλησης και κακοποίησης του παιδιού για τη σχολική χρονιά 2024-2025

Untitled

 

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2024-2025

Ολοκληρώσαμε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα : «Δημιουργώ και Καινοτομώ -Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο :“ STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική”. Το εργαστήριο αυτό εντάσσεται στην υποθεματική “ STEM/STEAM Ρομποτική . Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/-τριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία. Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι τα παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.

Αρχικά ρωτήσαμε τα παιδιά τι γνωρίζουν για το νερό κάνοντας καταιγισμό ιδεών, συζητήσαμε, καταγράψαμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις τον παιδιών και φτιάξαμε τον δικό μας διάγραμμα  (τι ξέρω-τι θέλω να μάθω-τι έμαθα- πως το έμαθα).

foto diagramma KWLH

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Σταγονούλης και η σταγόνα” και το ζωγραφίσαμε…

σταγονουλης και σταγονα

Μιλήσαμε για την χρησιμότητα του νερού και τα παιδιά έφτιαξαν τις δικές τους εικαστικές δημιουργίες…

νερο1 1

 

νερο 2 1

νερό3 1

 

Αινίγματα και σύνθετες λέξεις με το νερό…

αίνιγμα

σύνθετες λέξεις

 

Παρακολουθήσαμε βίντεο για τον κύκλο του νερού και προσπαθήσαμε να απαντήσουμε στο ερώτημα “τελικά από πού προέρχεται η βροχή;” ζωγραφίζοντας…

κυκλος νεροτ 3

IMG 9092 αντίγραφο

κυκλος νεροτ2

κυκος νερου

Κατασκευές για τον κύκλο του νερού…

IMG 9280

IMG 9307

IMG 9308

Εικονογραφήσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου “Από πού είσαι ποταμάκι;” καθώς και το ποίημα ” “Για πες αλεύρι ” του Γ. Κρόκου …

apo poy eisai potamaki

apo poy eisai potamakiς

apo poy eisai

apo poy

IMG 9301

IMG 9302

Κάναμε πειράματα έτσι ώστε να δούμε αν το νερό μπορεί να αλλάξει μορφές. Τα παιδιά αφού έκαναν υποθέσεις πραγματοποιήσαμε τα πειράματα με απλά υλικά που είχαμε στην διάθεση μας στο σχολείο.  Τέλος καταγράψαμε τα αποτελέσματα …

Πείραμα για εξάτμιση-συμπύκνωση του νερού

IMG 9096

IMG 9095

IMG 9097

IMG 9099

Πειράματα για την διαλυτότητα και την βύθιση – πλεύση..

IMG 9265

IMG 9267

IMG 9270

IMG 9342

IMG 9348

IMG 9352

IMG 9354

fyllo ergasiaς peirama

Γνωριμία με την   Bee-bot…

Παρουσιάσαμε στα παιδιά το ρομπότ, είδαμε τις εντολές που μπορούμε να το προγραμματίσουμε να εκτελέσει καθώς και τις κατευθύνσεις που μπορεί να κινηθεί παίζοντας παιχνίδια με τον κύκλο του νερού….

IMG 9303

IMG 9305

IMG 9306

 

 

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026

 Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Oι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας το Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών, δηλ. μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021.

Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες. Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης/δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ.πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους και σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ.106012Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Η παραλαβή των δικαιολογητικών θα γίνεται  στο Νηπιαγωγείο από 5-24 Μαρτίου 2025 κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με την προϊσταμένη του σχολείου. 

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 210-6090364

E-mail: mail@14nip-ag-parask.att.sch.gr

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και παραλαβή δικαιολογητικών 12.15-13.00 μ.μ.

Πατήστε πάνω στο:

υπεύθυνη-δήλωση-έταιρου-κηδεμόνα

 

Χάρτης γεωγραφικών ορίων 14ου Νηπιαγωγείου Αγίας Παρασκευής

ΧΑΡΤΗΣ ΟΡΙΩΝ

ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!

Οι Απόκριες είναι από τις αγαπημένες γιορτές των παιδιών καθώς είναι γεμάτες χορό , κέφι και διασκέδαση! Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας τα ήθη και τα έθιμα των Αποκριών. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο…

Τραγουδήσαμε αποκριάτικα τραγούδια…

 

 

Τα παιδιά ζωγράφισαν τι θα ντυθούν φέτος τις Απόκριες…

IMG 9383

Φτιάξαμε όμορφες αποκριάτικες κατασκευές…

Γαϊτανάκι φτιαγμένο από τα παιδιά…

IMG 9372

IMG 9374

Κλοουν…

IMG 9366

IMG 9408

IMG 9387

IMG 9411

IMG 9410

Αποκριάτικες μάσκες…

IMG 9409

IMG 9404

image αντίγραφο 11

 

Την Τσικνοπέμπτη πιστοί στις παραδόσεις τσικνήσαμε…

IMG 9377

Φτιάξαμε μάλιστα  το δικό μας μενού της Τσικνοπέμπτης…

IMG 9368

IMG 9376

IMG 9367

Ακούσαμε την ιστορία του “Αρλεκίνου” και φτιάξαμε ομαδική εργασία τον δικό μας Αρλεκίνο…

IMG 9397

IMG 9399

IMG 9414

Οι Αποκριάτικες δράσεις μας ολοκληρώθηκαν  με το αποκριάτικο παρτυ που όλα τα παιδιά περίμεναν!  Μικροί και μεγάλοι φόρεσαμε τις αγαπημένες μας στολές και διασκεδάσαμε με μουσική χορό και πολλές σερπατίνες…

image αντίγραφο 10

image αντίγραφο

image αντίγραφο 9

image αντίγραφο 7

Γαϊτανάκι…

image αντίγραφο 4

image αντίγραφο 5

image αντίγραφο 6

Χορέψαμε το παραδοσιακό αποκριάτικο τραγούδι “Πως το τρίβουν το πιπέρι”…

image

IMG 9379

image αντίγραφο 3

image αντίγραφο 2

Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν το παρτυ και διασκέδασαν με την ψυχή τους!!!

IMG 9415

ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!!!!