2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2025-2026

Ολοκληρώσαμε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και φαντασία” με τίτλο “STEAM και η γη γυρίζει...”.Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα είχε ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες ,περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές πειραματίστηκαν και γνώρισαν με βιωματικό τρόπο.

Αρχικά, ξεκινήσαμε με δραστηριότητες γνωριμίας μεταξύ της ομάδας, αλλά και πρόκλησης ενδιαφέροντος για το θέμα.

Παίξαμε παιχνίδια με κάρτες πλανητών…

kar kartes

paichnidi 3 1 paichnidi1 1

kartes 2

Διαβάσαμε βιβλία και είδαμε εποπτικό υλικό:

biblia diasthmatos

biblio 2 1

biblio 1 2

epoptiko 1 epoptiko 2 epoptiko 3

Τα παιδιά μας έφεραν πληροφορίες και εποπτικό υλικό για τον αγαπημένο τους πλανήτη:

yliko

Μάθαμε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τους σειροθετήσαμε:

seira 1 seira

trochia

Κάναμε εργασίες για τον αγαπημένο μας πλανήτη και γράψαμε το όνομά του όπως μπορούσαμε :

agaphmenos planhths

kataskeyh 3 kataskeyh 1kataskeyh

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και μάθαμε το τραγούδι “Μια γιορτή στη γειτονιά του Ήλιου”…

Κατασκευάσαμε πλανήτες και μάσκες αστροναυτών:

planhtes

oi maskes mas

Ενώσαμε τους πλανήτες με το όνομά τους (σε φύλλο εργασίας):

enonoyme

Ένας μαθητής του σχολείου μας έφερε ένα lego παιχνίδι με το ηλιακό σύστημα και το παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης;

paichnidi

Όπως ήταν φυσικό όλα τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το συγκεκριμένο παιχνίδι!

Δημιουργήσαμε ομαδική αφίσα με το ηλιακό μας σύστημα:

afisa 1 1 afisa 3 1

Είδαμε τον μύθο του Φαέθοντα και του ήλιου, βάλαμε στη σωστή χρονική ακολουθία τις κάρτες του μύθου, τον δραματοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε  ότι μας άρεσε και θυμόμασταν από αυτόν:

faethon

faethon 1

ergasia faethon

Συζητήσαμε για τον κύκλο της ημέρας, την εναλλαγή των εποχών, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο και κάναμε εργασίες:

mera nychta brady 1

epoches 1

Κάναμε δραστηριότητες με το ρομποτάκι μελισσούλα bee bot για τις εποχές και τις ωφέλιμες/βλαβερές συνέπειες του ήλιου που άρεσαν πολύ σε όλα τα παιδιά:

rompot 1 rompot2 rompot3

Μιλήσαμε για την σελήνη, τις φάσεις της σελήνης, διαβάσαμε το καταπληκτικό παραμύθι ¨Ο Φεγγαροσκεπαστής” και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν μία εικόνα από το παραμύθι:

feggaroskepasth

Τέλος, κάναμε την αξιολόγησή μας:

axiologhsh

 

 

 

 

 

2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ “ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ”

Κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του παγκόσμιου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζει το Παιδικό Βιβλίο!

Σήμερα λοιπόν η ημέρα μας ήταν αφιερωμένη στα παιδικά βιβλία!

Μιλήσαμε για την χρησιμότητα τους, τα μέρη των βιβλίων, τα είδη τους, τους συγγραφείς, τους εικονογράφους και τους εκδοτικούς οίκους…και φυσικά για την ζωή και το έργο του μεγαλύτερου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν:

Παρατηρήσαμε την φετινή αφίσα που δημιουργήθηκε για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, καθώς και το μήνυμα της “Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει” και μιλήσαμε για αυτή :

afisa

mhnyma

Διαβάσαμε ένα από τα πιο γνωστά και αγαπημένα παραμύθια του Άντερσεν “Το ασχημόπαπο” και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν μία εικόνα από το παραμύθι και το παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης:

aschhmopapo

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΒΙΒΛΙΑ!!!

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Με περηφάνια και παιδικά χαμόγελα τιμήσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη διπλή γιορτή της πατρίδας μας: τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την επέτειο της Επανάστασης του 1821.

Κάναμε διερευνήσεις:

Τι ξέρω

 

Οι ήρωες ξεκίνησαν την επανάσταση.

 

Οι Τούρκοι απαγόρευαν την εκκλησία και το σχολείο.

 

Η Μπουμπουλίνα πολέμησε με τα καράβια τους Τούρκους στη θάλασσα.

 

Οι Τούρκοι βούλιαξαν ελληνικά καράβια.

 

Ο πόλεμος έγινε πολύ παλιά.

 

Ο αρχάγγελος Γαβριήλ έδωσε τον κρίνο στην Παναγίτσα.

Τι θέλω να μάθω

 

Αν τα παιδιά πήγαιναν σχολείο.

 

Πως ξεκίνησε ο πόλεμος.

 

 

Πόσα χρόνια κράτησε ο πόλεμος.

 

Με τι όπλα πολέμησαν οι Έλληνες.

 

Πως ξεκίνησε ο πόλεμος και γιατί.

Τι έμαθα

 

Μάθαμε για το παιδομάζωμα και το κρυφό σχολειό.

 

 

Μάθαμε ότι η επανάσταση ξεκίνησε από το μοναστήρι της Αγίας Λαύρας και ότι ο Παλαιών Πατρών Γερμανός ύψωσε το λάβαρο της επανάστασης.

 

Μάθαμε ότι είναι «διπλή γιορτή» καθώς γιορτάζουμε και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

 

Μάθαμε ότι οι Έλληνες πολέμησαν για την ελευθερία τους.

Πως τα έμαθα

 

Με εκπαιδευτικά βίντεο.

 

 

Με φωτογραφικό υλικό που έψαξα με τους γονείς μου.

 

Μέσα από τραγούδια και ποίημα.

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο:

Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και τον ζωγραφίσαμε:

eyaggelismos 1

kata

kataskeyh 1

eyaggelismos2 1

Μιλήσαμε για το “παιδομάζωμα” και τις ηρωικές Σουλιώτισσες, δραματοποιήσαμε το χορό του Ζαλλόγου, μάθαμε για το “κρυφό σχολειό” μέσα από πίνακες ζωγραφικής  και ζωγραφίσαμε τα ελληνόπουλα να πηγαίνουν το βράδυ στο “κρυφό σχολειό”:

paidomazoma

kryfo scholeio 1kryfo scholeio 2

zografies kryfo scholeio

Μάθαμε για τους ήρωες του 1821:

hroes 1hroes 2

και τον Εθνικό μας ύμνο:

ethnikos

Τραγουδήσαμε τον “Θούριο” του Ρήγα Φεραίου:

thoyrios

Τα παιδιά έψαξαν με τους γονείς τους και βρήκαν υλικό και φωτογραφίες για την 25η Μαρτίου, μας το έφεραν στο σχολείο και αφού το παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης το συνθέσαμε και φτιάξαμε μία ομαδική εργασία:

epoptiko 2epoptepoptiko

eik

afisa 2

Μάθαμε ποιήματα, τραγούδια και διαβάσαμε “Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου:

ellhnakia 1

Επίσης, μιλήσαμε για την ελληνική σημαία, για τα λάβαρα της επανάστασης, για τη ζωή των Ελλήνων εκείνα τα δύσκολα χρόνια και για τις φορεσιές τους:

parelash

tsolias

Παίξαμε παιχνίδια σειροθέτησης με τους ήρωες και συνθέσαμε παζλ:

seira

pazl

pazl 2

Oι μικροί μας «ήρωες» μεταμορφώθηκαν σε μικρούς καλλιτέχνες! Φτιάξαμε τσολιαδάκια, τσαρούχια, καραβάκια με την ελληνική σημαία, στεφανάκια και φεσάκια:

tsolias 1tsolias 2tsolias 3

tsaroychi 1

tsaroychia 2

karabia 2

stef

stefania 1

fesakia

Στη γιορτή μας, τα παιδιά παρέλασαν, είπαν ποίημα και τραγούδησαν για την ελευθερία, θυμίζοντάς μας πως η ιστορία μένει ζωντανή μέσα από τις νέες γενιές:

giotrh 1

piohma 2

parelash

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!

ΚΑΛΛΙΕΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗ ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Στο πλαίσιο των παρεμβάσεων για την ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας μια τριμηνιαία βιωματική δράση με θέμα τη φιλία και τις σχέσεις μεταξύ των παιδιών. Η δράση πραγματοποιήθηκε από την Κοινωνική Λειτουργό της σχολικής μονάδας, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών της τάξης.

Η παρέμβαση διήρκεσε πέντε διδακτικές ώρες και περιλάμβανε δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη συνεργασία, την ενσυναίσθηση και την ομαδικότητα. Αρχικά, διαβάσαμε ένα παραμύθι σχετικό με τη φιλία και συζητήσαμε για τις έννοιες που τη συνοδεύουν, όπως ο σεβασμός, η καλοσύνη, η βοήθεια και η μοιρασιά. Τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκέψεις τους δημιουργώντας το «Λουλούδι της Φιλίας», ένα συλλογικό έργο που συμβολίζει τη δύναμη της ομάδας.

TO LOYLOYDI

Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους «Παραμύθι της Φιλίας». Ζωγράφισαν, συνέθεσαν την ιστορία, έδωσαν τίτλο, σχεδίασαν εξώφυλλο και οπισθόφυλλο και εικονογράφησαν το βιβλίο τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, βίωσαν τη χαρά της συνεργασίας και της δημιουργίας.

EXOFYLLOOPISTHOFYLLO

Η δράση συνεχίστηκε με παιχνίδια ρόλων, μέσα από τα οποία τα παιδιά επεξεργάστηκαν καθημερινές καταστάσεις, εξέφρασαν συναισθήματα και αναζήτησαν τρόπους επίλυσης μικρών συγκρούσεων. Η ολοκλήρωση της παρέμβασης σηματοδοτήθηκε με τη δημιουργία του «Βραχιολιού της Φιλίας», ενός συμβολικού αντικειμένου που παραμένει στην τάξη ως υπενθύμιση ότι η φιλία χρειάζεται φροντίδα και σεβασμό.

FOTO 1FOTO2FOTO3FOTO4

Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, τα παιδιά ενίσχυσαν την ικανότητά τους να ακούν, να εκφράζονται, να συνεργάζονται και να οικοδομούν θετικές σχέσεις, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), συζητήσαμε στην τάξη μας για τη δύναμη που έχουν οι λέξεις και οι πράξεις μας.

Η Δραστηριότητα της «Τσαλακωμένης Καρδιάς»:

  • Το πείραμα: Φτιάξαμε δύο κόκκινες καρδιές. Στην μία καρδιά μιλήσαμε ευγενικά και κάναμε φιλοφρονήσεις. Στην άλλη καρδιά, μιλήσαμε με «άσχημα» λόγια και κάθε φορά που την πληγώναμε, την τσαλακώναμε λίγο-λίγο.
  • Το συμπέρασμα: Στο τέλος, προσπαθήσαμε να την επουλώσουμε ζητώντας συγγνώμη και χρησιμοποιώντας τη μεγάλη μας αγκαλιά.

«Το μάθημά μας απλό αλλά πανίσχυρο: Οι λέξεις μας έχουν δύναμη. Πριν μιλήσουμε, σκεφτόμαστε… θα “τσαλακώσει” ή θα “στολίσει” την καρδιά του φίλου μας; Επιλέγουμε την καλοσύνη!»

kardia 1 kardia 2 kardia 3kardia 4 kardia 5

Διαβάσαμε σχετικά βιβλία και ακολούθησε συζήτηση:

biblia

Είδαμε το παραμύθι “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” και στη συνέχεια αφού συζητήσαμε για τα όμορφα πράγματα που έκαναν μαζί οι ήρωες της ιστορίας, σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε τα όμορφα πράγματα που κάνουμε εμείς με τα χέρια μας…

kala cheria 1

Ακούσαμε το τραγούδι “Χέρια σαν κι αυτά” και το τραγουδήσαμε όλοι μαζί:

Διαβάσαμε την ιστορία “Τα μπαλόνια της φιλίας” και είδαμε το πολύ ενδιαφέρον εκπαιδευτικό βίντεο “Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί”. Στη συνέχεια συζητήσαμε πως οι τρεις φίλοι υποστήριζαν ο ένας τον άλλον και πως εμείς υποστηρίζουμε το φίλο μας σε κάποια δύσκολη στιγμή…

Φτιάξαμε όλοι μαζί μία αφίσα με τις παλάμες μας και γράψαμε το σύνθημα της τάξης μας “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε!!”:

afisa

Η ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας έκαναν δράσεις για την σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό μαζί με τους εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα τα παιδιά μαζί με την κοινωνική λειτουργό τραγούδησαν το παρακάτω τραγούδι:

και έφτιαξαν ομαδική αφίσα με τίτλο “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”:

AFISA 1

“ΤΟ ΠΑΓΚΑΚΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ”

“Βάζουμε χρώμα στη ζωή μας, βάζουμε χρώμα στη φιλία μας!”

Υπάρχει ένα σημείο στην αυλή μας που από σήμερα απέκτησε μαγικές δυνάμεις!

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του σχολείου μας με τίτλο «Η τάξη μας, μια αγκαλιά!» και με αφορμή το παραμύθι «Το παγκάκι της φιλίας» της Wendy Meddour, αποφασίσαμε να δώσουμε ζωή σε μια γωνιά του σχολείου μας. Τα παιδιά έπιασαν τα πινέλα τους και με δημιουργική διάθεση, έβαψαν το δικό τους παγκάκι, μεταμορφώνοντάς το σε μια πολύχρωμη γωνιά αγκαλιάς.

Στη συνέχεια, συμφωνήσαμε πως αν κάποιος νιώθει λυπημένος ή δεν έχει παρέα για παιχνίδι, το παγκάκι αυτό θα είναι η «ανοιχτή αγκαλιά» του. Μόλις τον δούμε να κάθεται εκεί, τρέχουμε κοντά του και του λέμε: «Θέλεις να παίξουμε μαζί;»

Το παγκάκι μας δεν είναι πια μόνο ξύλο και χρώμα. Είναι η δέσμευσή μας ότι στην αυλή μας η φιλία πάντα νικά!

Στη δράση αυτή συμμετείχε ενεργά και η ΕΔΥ του σχολείου μας στο πλαίσιο της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης.

pagkaki 1

“Βάζουμε χρώμα στη ζωή μας, βάζουμε χρώμα στη φιλία μας!”

pagkaki 2

“Βάζουμε χρώμα στη ζωή μας, βάζουμε χρώμα στη φιλία μας!”

pagkaki 3 pagkaki 4pagkaki 5

“Βάζουμε χρώμα στη ζωή μας, βάζουμε χρώμα στη φιλία μας!”

pagkaki 7pagkaki 8pagkaki 9

ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ

Στα πλαίσια των δράσεων ενεργού πολίτη και της υλοποίησης του εργαστηρίου δεξιοτήτων μας με τίτλο: “Φύλαξέ το, μη το πετάς, ανακύκλωσε με μας”, υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας Βιωματικό Εργαστήριο για την Ανακύκλωση, όπου τα παιδιά ανακάλυψαν την σημασία της ανακύκλωσης και την αξία της επαναχρησιμοποίησης.

Οι μαθητές μας:

  • Προγραμμάτισαν τη Bee-Bot: Η έξυπνη μελισσούλα καθοδηγήθηκε από τα παιδιά για να βρει το σωστό δρόμο προς τους κάδους ανακύκλωσης.
  •  Έκαναν διαλογή: Αμέσως μετά, εφαρμόσαμε όσα μάθαμε κάνοντας διαλογή πραγματικών υλικών (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο).
  •  STEAM & Δημιουργία: Ερευνήσαμε τις ιδιότητες των υλικών και κατασκευάσαμε φωλιά πουλιών από ανακυκλώσιμα είδη, δίνοντας νέα ζωή στα «σκουπίδια» μας.

Μια μέρα γεμάτη δράση για έναν πλανήτη πιο καθαρό!

anakyklosh 1 anakyklosh 2anakyklosh 3anakyklosh 4anakyklosh 5anakyklosh 6

anakyklvsh

anakyklosh 7

anakyklosh 8anakyklosh 9

anakyklosh 10

anakyklosh 11

Στο τέλος της δράσης οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας πήραν και τα αναμνηστικά τους:

anakyklosh 12

ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Ο χειμώνας έφτασε στο νηπιαγωγείο μας και μαζί του έφερε το κρύο, το χιόνι και πολλές ερωτήσεις! Πώς αντέχουν τα ζωάκια την παγωνιά; Πού κρύβονται όταν φυσάει ο βοριάς; Τις τελευταίες ημέρες γίναμε μικροί εξερευνητές και ανακαλύψαμε τα μυστικά της φύσης!

Διερεύνηση:

diereynhsh 1

diereynhsh 2

Μάθαμε για τον Χειμώνα μέσα από εποπτικό υλικό, πίνακες αναφοράς και εκπαιδευτικό βίντεο:

epoptiko yliko cheimonas

yliko cheimonas

Τραγουδήσαμε το τραγούδι “Α,α,α αρχίζει η παγωνιά”:

και ”Το σπουργιτάκι”:

Μάθαμε την παροιμία του Γενάρη και κάναμε ομαδική εργασία «Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι»:

genarhs 1 1

genarhs 2

Μάθαμε για τον μύθο του Φλεβάρη και τον εικονογραφήσαμε στα δικά μας βιβλιαράκια:

fflebarhs

Φτιάξαμε χιονανθρωπάκια:

chionanthropoi

dyo chion

Κατανοήσαμε το φαινόμενο της τήξης και της πήξης μέσα από πειράματα:

peirama 1 1

peirama2

Μάθαμε για τα πολικά ζώα και την ζωή στους πάγους μέσα από πίνακες αναφοράς, πίνακες ζωγραφικής και εκπαιδευτικό βίντεο:

polika zoa

epoptiko pagoi 1

 

pinakes zografikhs

Φτιάξαμε ομαδική αφίσα με τα ζώα που ζουν στους πάγους:

afisa me pagoys

Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με τα ζώα των πάγων:

epitrapezio

Φιλοτεχνήσαμε πολικές αρκούδες:

arkoydes

και πιγκουίνους:

pigkoyinoi

Μάθαμε για τα ζώα της χειμέριας νάρκης μέσα από εικόνες, παραμύθια, τραγούδια και εκπαιδευτικά βίντεο:

cheimeria narkh

και φτιάξαμε σκαντζόχοιρους:

skantochoiros1

skantochoiros2

Με αφορμή την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου μιλήσαμε για την αγάπη και φτιάξαμε τις δικές μας καρδιές για να τις κάνουμε δώρο σε κάποιο αγαπημένο μας πρόσωπο:

agaph

Τέλος, γίναμε ζωγράφοι και δημιουργήσαμε τα δικά μας χειμωνιάτικα τοπία:

eikastiko

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027


Λήψη αρχείου

Τα όρια του Νηπιαγωγείου μας για το Σχολικό Έτος 2026-2027:

14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ

Το πολύγωνο που σχηματίζεται από τις οδούς:

Λ.ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ – ΑΓ.ΤΡΙΑΔΟΣ – ΠΑΝΑΓΟΥΛΗ – ΜΑΡΑΘΩΝΟΣ –Λ. ΜΕΣΟΓΕΙΩΝ

Μετά την οριστικοποίηση των εγγραφών θα γίνει προσκόμιση των απαραίτητων δικαιολογητικών στο Νηπιαγωγείο 12.15μ.μ-12.45μ.μ κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με την Προϊσταμένη του σχολείου.

Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ):


Λήψη αρχείου

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε την δήλωση έτερου γονέα:

υπεύθυνη-δήλωση-έτερου-κηδεμόνα-1

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2025-2026

Οι εκπαιδευτικοί του 14ου Νηπιαγωγείου Αγίας Παρασκευής ολοκλήρωσαν επιτυχώς  την ενδοσχολική επιμόρφωση  «Αναγνωρίζω – Προστατεύω» για την πρόληψη της παραμέλησης και κακοποίησης του παιδιού για τη σχολική χρονιά 2025-2026.


Λήψη αρχείου