Ολοκληρώσαμε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από την θεματική ενότητα Ζω καλύτερα- Ευ Ζην με τίτλο: «Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω».  Το εργαστήριο αυτό εντάσσεται στην υποθεματική Υγεία : Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια. τα ατυχήματα στο σπίτι είναι συχνό φαινόμενο στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η αυξημένη συχνότητα των παιδικών ατυχημάτων οφείλεται στις ιδιαιτερότητες της παιδικής ηλικίας όπως περιέργεια, έμφυτη λαχτάρα των παιδιών για μάθηση και εξερεύνηση, μικρή αντίληψη του κινδύνου κ.ά., με πιο κοινά τις πτώσεις, τα εγκαύματα και τις δηλητηριάσεις. Τα περισσότερα παιδιά έχουν βιώσει τέτοιες εμπειρίες και ο σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση και η ενημέρωσή τους σχετικά με τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης των παιδικών ατυχημάτων στον χώρο του σπιτιού. Πρόληψη ατυχημάτων δεν σημαίνει “φοβάμαι τα πάντα”, σημαίνει “σκέφτομαι πριν κάνω κάτι, για να αποφύγω ένα ατύχημα” ».

Στη θεματική ενότητα του «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» οι δεξιότητες στόχευσης είναι οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα

• συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη & δημιουργικότητα)

• ψηφιακές δεξιότητες (ψηφιακή επικοινωνία και συνεργασία)

Στο τέλος της εφαρμογής του προγράμματος δεξιοτήτων οι μαθητές/τριες θα μπορούν να:

• Αναγνωρίζουν τις επικίνδυνες συμπεριφορές στο σπίτι, τους τρόπους προστασίας, καθώς και κανόνες ασφαλείας (γνώσεις)
• Να αυτορρυθμίζουν τη συμπεριφορά τους (δεξιότητες)
• Να αναπτύξουν υπευθυνότητα (στάσεις)

Ξεκινήσαμε με την προετοιμασία για την υλοποίηση των εργαστηρίων και την αρχική διερεύνηση του θέματος. Αρχικά ρωτήσαμε τα παιδιά τι γνωρίζουν για τα ατυχήματα κάνοντας καταιγισμό ιδεών, συζητήσαμε, καταγράψαμε τις προ υπάρχουσες γνώσεις τον παιδιών και φτιάξαμε τον δικό μας διάγραμμα-“διερευνητική μάθηση”  (τι ξέρω-τι θέλω να μάθω-τι έμαθα- πως το έμαθα).

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα ατυχήματα που ελλοχεύουν στο σπίτι…

Χωριστήκαμε σε ομάδες, παρατηρήσαμε εικόνες από διάφορα δωμάτια του σπιτιού (μπάνιο, υπνοδωμάτιο, κουζίνα, σαλόνι) και εντοπίσαμε τους κινδύνους…

Τα παιδιά ανέφεραν τις δικές τους εμπειρίες και βιώματα τα οποία και συζητήσαμε στην ολομέλεια (γιατί πιστεύετε ότι συνέβη αυτό; ποια ήταν η αιτία που μπορεί να το προκάλεσε τι συνέβη τότε; γιατί νομίζεις ότι συνέβη;). Τα παιδιά αποτύπωσαν σε φύλλο εργασίας ένα ατύχημα τους…

Στα πλαίσια του εργαστηρίου μας επισκέφτηκε η “Ομάδα Αντιμετώπισης Παιδικού Τραύματος” και ενημέρωσε τα παιδιά για το πως μπορούν να αναγνωρίζουν τους κινδύνους μέσα στο σπίτι και πως μπορούν να τους αποφεύγουν. Επρόκειτο για ένα εκπαιδευτικό, βιωματικό πρόγραμμα όπου τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και το βρήκαν πολύ ενδιαφέρον.

Στο τέλος της παρουσίασης του προγράμματος τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την παρουσίαση και οι υπεύθυνες τους μοίρασαν αναμνηστικά δωράκια!!!

Διαβάσαμε στα παιδιά το βιβλίο ”Πρωτο. . . βοηθήματα. Πρώτες βοήθειες για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας”. Το βιβλίο έχει αναφορές στις πρώτες βοήθειες σε περιπτώσεις ατυχημάτων (όπως λιποθυμία, εγκαύματα, πνιγμονή, κ.α.) .  Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τη σπουδαιότητα της παροχής πρώτων βοηθειών στον συνάνθρωπό μας, καθώς και τι προσέχουμε στο σπίτι…

Θυμηθήκαμε ένα δικό μας ατύχημα και το πως το αντιμετωπίσαμε…

Μέσα από συζήτηση για την αντιμετώπιση των ατυχημάτων διαπιστώσαμε ότι δεν είναι αρκετή σε μερικές περιπτώσεις η παροχή των πρώτων βοηθειών και ότι μπορεί να χρειαστούμε την βοήθεια ενός ειδικού. Μιλήσαμε για τα επαγγέλματα που σχετίζονται με τα ατυχήματα (πυροσβέστης, νοσηλευτής, ιατρός, φαρμακοποιός). Κάναμε αναφορά και εκμάθηση τηλεφώνων έκτακτης ανάγκης…

Τέλος κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας…