Τον Απρίλιο ολοκληρώσαμε το 3^ο Εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο: «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική», από τον θεματικό κύκλο “Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία. Αρχικά συζητήσαμε για τον κύκλο του νερού, γεννήθηκαν πολλά ερωτήματα και καταγράψαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε: Χρωματίσαμε τον Κύκλο του Νερού Παίξαμε ένα παιχνίδι, βάζοντας τις κάρτες στην σωστή διάταξη ώστε να δημιουργηθεί ο κύκλος του νερού. Διαβάσαμε παραμύθια και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε πιο πολύ! Και το παραμύθι “Η μικρή σταγόνα” https://drive.google.com/file/d/1RQxdjTuNZS12BOfRRkOPOD9Bb7vN2JUh/view 

Μάθαμε, τραγουδήσαμε και παίξαμε το ποίημα του Ζαχαρίου Παπαντωνίου “Το ποταμάκι” Κάναμε διάφορα πειράματα για να προσεγγίσουμε το θέμα μας βιωματικά! Ρίξαμε αρκετό νερό σε ένα κομμάτι βαμβάκι και παρατηρήσαμε ότι όταν γεμίζει, δεν μπορεί άλλο πια να το συγκρατήσει και αρχίζει να στάζει.Έτσι, όπως τα σύννεφα βαραίνουν από τις πολλές σταγόνες και αρχίζει να βρέχει. Με την χρήση ενός ατμομάγειρα, παρατηρήσαμε πως όταν το νερό ζεσταίνεται, αρχίζει να βράζει και ανεβαίνουν υδρατμοί προς τα πάνω. Παρόμοια, όταν ο ήλιος ζεσταίνει την θάλασσα, ανεβαίνουν υδρατμοί και μαζεύονται στα σύννεφα. Επίσης, παρατηρήσαμε ότι εάν βάλουμε το χέρι μας κοντά στους υδρατμούς, μετά είναι βρεμένο. Τα παιδιά πρόσεξαν ότι η στάθμη του νερού κατέβαινε καθώς έβραζε το νερό… Που πήγε όλο αυτό το νερό; Μα, έγινε υδρατμοί φυσικά! Και χρωματίσαμε ένα αντίστοιχο πείραμα: Κόψαμε, κολλήσαμε και φτιάξαμε τον κύκλο του νερού. Φτιάξαμε μια ομαδική χειροτεχνία με κολάζ Κατασκευάσαμε τον κύκλο του νερού με κολάζ (ατομικά) Τον ζωγραφίσαμε με τέμπερες Τοποθετήσαμε τις εικόνες στην σωστή σειρά, ώστε να διαμορφωθεί ο κύκλος του νερού και τέλος παίξαμε με το αγαπημένο μας ρομποτάκι μελισσούλα, μαθαίνοντας πως να το προγραμματίζουμε για να κάνει την διαδρομή που επιλέγουμε κάθε φορά! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν! Συζητήσαμε για το πως ήταν η εμπειρία σε αυτό το υπέροχο ταξίδι του νερού και καταγράψαμε τι μάθαμε!