Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, η Δ΄ τάξη άφησε για λίγο τη Γη και ταξίδεψε στο σύμπαν! Έτσι, γίναμε για λίγο μικροί επιστήμονες και εξερευνήσαμε τα μυστικά του ηλιακού μας συστήματος. Η περιπέτειά μας ήταν γεμάτη ανακαλύψεις!
Ξεκινήσαμε μαθαίνοντας πώς να βρίσκουμε τον δρόμο μας! Γνωρίσαμε τα σημεία του ορίζοντα και καταλάβαμε πώς οι άνθρωποι ταξίδευαν πριν από την τεχνολογία. Στη συνέχεια, μελετήσαμε την περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της, που μας χαρίζει την ημέρα και τη νύχτα, αλλά και την περιφορά της γύρω από τον Ήλιο, που δημιουργεί τις εποχές.
Με τη βοήθεια της τεχνολογίας, «πετάξαμε» πάνω από τους πλανήτες! Χρησιμοποιήσαμε την τεχνολογία της NASA (Artificial Intelligence) και το Solar System Scope για να δούμε τον Ήλιο και τους πλανήτες σε τρισδιάστατη μορφή.
Στο τέλος, πιάσαμε τα πινέλα μας και μετατρέψαμε τις γνώσεις μας σε τέχνη! Φτιάξαμε μια πανέμορφη μακέτα όπου οι πλανήτες πήραν μορφή και χρώμα, ενώ προσθέσαμε λαμπάκια που μοιάζουν με φωτεινά αστέρια στο σκοτάδι.
Ήταν μια μοναδική εμπειρία που μας έμαθε πόσο απέραντος και θαυμαστός είναι ο κόσμος μας. Πλέον, το διάστημα δεν μας φαίνεται τόσο μακρινό, αφού καταφέραμε να το χωρέσουμε μέσα στην τάξη μας!
Plickers: Όταν οι αριθμοί γίνονται παιχνίδι στην οθόνη μας!
Στη Δ΄ τάξη δοκιμάσαμε έναν εντελώς νέο τρόπο για να ελέγξουμε τις γνώσεις μας στους αριθμούς μέχρι το 20.000, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Plickers. Το σκηνικό στην τάξη μεταμορφώθηκε σε έναν διαδραστικό διαγωνισμό, όπου κάθε μαθητής κρατούσε την «έξυπνη» κάρτα του, έτοιμος να απαντήσει στις προκλήσεις των αριθμών.
Η διαδικασία ήταν απλή και γεμάτη δράση: στην οθόνη εμφανίζονταν ερωτήσεις για τους μεγάλους αριθμούς και οι μαθητές έπρεπε να σηκώσουν την κάρτα τους, στρέφοντας την πλευρά που πίστευαν ότι είναι η σωστή προς τα πάνω. Με μια απλή κίνηση του κινητού, κάτι μαγικό συνέβη… Οι απαντήσεις μας «σκαναρίστηκαν» και τα αποτελέσματα εμφανίστηκαν αμέσως στον πίνακα. Ο ενθουσιασμός κορυφωνόταν σε κάθε σωστή απάντηση, ενώ ταυτόχρονα είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε όλοι μαζί τα λάθη μας και να τα διορθώσουμε επί τόπου.
Μέσα από αυτό το διαδραστικό παιχνίδι, η ανάγνωση, η γραφή και η σύγκριση των αριθμών δεν μας φάνηκαν πια δύσκολες πράξεις, αλλά μια διασκεδαστική αναμέτρηση με την αριθμητική!
Κυνηγώντας τον «Χαμένο Θησαυρό της Γραμματικής»!
Ποιος είπε ότι η γραμματική είναι βαρετή;
Στην τάξη μας, η γνώση έγινε η μεγαλύτερη περιπέτεια! Οι μαθητές της Δ΄ τάξης μεταμορφώθηκαν σε «Γραμματο-πράκτορες» και ανέλαβαν μια αποστολή γεμάτη μυστήριο και δράση: την αναζήτηση του «Κρυμμένου Θησαυρού».
Όλα ξεκίνησαν με ένα «απόρρητο έγγραφο» που έφτασε στα χέρια των παιδιών. Η αποστολή τους; Να «ξεκλειδώσουν» όλα όσα μάθαμε στην ενότητά μας, κάνοντας μια μεγάλη επανάληψη με τρόπο δημιουργικό και διαδραστικό. Στόχος τους ήταν να συγκεντρώσουν όλες τις γνώσεις που είχαν «χαθεί» και να τις παραδώσουν πίσω στο «Υπουργείο Γραμματικής», αποκαθιστώντας την τάξη.
Για να ολοκληρωθεί η αποστολή, οι πράκτορες έπρεπε να περάσουν από δύσκολους σταθμούς ελέγχου. Χρειάστηκε:
• Να ξεμπλέξουν τον ευθύ και τον πλάγιο λόγο.
• Να «κλειδώσουν» τις πράξεις στο παρελθόν, χρησιμοποιώντας σωστά τον παρακείμενο και τον υπερσυντέλικο.
• Να εντοπίσουν τα κρυμμένα επιρρήματα.
• Να λύσουν το μυστήριο της ερωτηματικής αντωνυμίας «ποιο» και να μην τη μπερδέψουν με το ποσοτικό επίρρημα «πιο».
Με ομαδικό πνεύμα και στρατηγική, οι πράκτορες «σάρωσαν» το σχολείο. Κάθε σταθμός της διαδρομής ήταν και μια πρόκληση: έπρεπε να λύσουν γρίφους, να ξεπεράσουν γραμματικά εμπόδια και να συνεργαστούν για να ξεκλειδώσουν τα επόμενα στοιχεία. Δεν ήταν απλώς μια επανάληψη· ήταν μια μάχη για να διασωθεί η Γραμματική μας!
Όταν έφτασε η ώρα της τελικής αναμέτρησης στην αυλή, η ένταση έφτασε στο αποκορύφωμα. Μετά από ομαδική προσπάθεια, ο «θησαυρός» βρέθηκε! Τα παιδιά, γεμάτα περηφάνια, φώναξαν το σύνθημά τους: «Η Γραμματική είναι δύναμη!» και παρέλαβαν τα επίσημα διπλώματά τους.
Μια τσάντα γεμάτη… συναισθήματα!
Τι μπορεί να κρύβει μέσα της μια σχολική τσάντα;
Στην τάξη μας, η απάντηση δεν ήταν σχολικά είδη, αλλά μια ολόκληρη ιστορία ζωής.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας, έφτασε στη Δ΄ τάξη μια «μυστηριώδης» σχολική τσάντα. Μέσα της υπήρχαν μερικά περίεργα αντικείμενα: ένα σπασμένο μολύβι, μερικά τσαλακωμένα χαρτιά και, το πιο σημαντικό, ένα ημερολόγιο – ο καθρέφτης μιας καθημερινότητας που συχνά μένει κρυφή.
Διαβάζοντας αποσπάσματα από το ημερολόγιο, παρακολουθήσαμε την πορεία ενός παιδιού που μετακόμισε σε ένα νέο σχολείο. Από την αρχική χαρά και την ελπίδα για νέους φίλους, περάσαμε στη μοναξιά, στον φόβο της απόρριψης και στις δυσκολίες που ακολούθησαν.
Μετά την ανάγνωση, συζητήσαμε για τη βία, όχι μόνο ως πράξη, αλλά και ως συναίσθημα. Κατανοήσαμε πώς νιώθει το θύμα, αλλά και τι συμβαίνει στην ψυχή του θύτη. Το πιο συγκινητικό κομμάτι της ιστορίας ήταν η «έξοδος» από το αδιέξοδο: η στιγμή που ο φίλος μας μίλησε στη δασκάλα του και η ελπίδα επέστρεψε. Όπως ανακάλυψαν τα παιδιά, η λύση βρίσκεται πάντα στο να «σπάμε τη σιωπή».
Για να βοηθήσουμε τον «φίλο» μας, η τάξη έγινε μια αγκαλιά. Κάθε μαθητής έγραψε στο ημερολόγιο τις δικές του συμβουλές, λόγια ενθάρρυνσης και υποστήριξης.
Τα μηνύματα των παιδιών ήταν συγκλονιστικά, γεμάτα κατανόηση και δύναμη. Κανένα παιδί δεν πρέπει να νιώθει μόνο του. Και η τάξη μας, με αυτές τις συμβουλές, υποσχέθηκε πως θα είναι πάντα η αγκαλιά που χρειάζεται ο καθένας.
Γιορτάζοντας την Ενσωμάτωση των Δωδεκανήσων με την Ελλάδα!
Ζήτω η 7η Μαρτίου Στο πλαίσιο του εορτασμού της επετείου της Ενσωμάτωσης της Δωδεκανήσου με την Ελλάδα, η ΣΤ΄ τάξη του σχολείου μας παρουσίασε μια εξαιρετική γιορτή. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε ένα όμορφο θεατρικό δρώμενο, πλαισιωμένο με αφηγήσεις και απαγγελίες. Μέσα από την ιδιαίτερη συμβολική παρουσία του «Γέρο-Χρόνου», που άνοιξε τα βιβλία της ιστορίας, ξεδιπλώθηκε μπροστά μας ένα ταξίδι πολλών χρόνων. Σημαντικά γεγονότα που σημάδεψαν την ιστορία και την πορεία του τόπου μας παρουσιάστηκαν με ευαισθησία και σεβασμό, ζωντανεύοντας στιγμές του παρελθόντος και αναδεικνύοντας τη δύναμη της ιστορικής μνήμης.
Όλα τα παιδιά είχαν εξαιρετική παρουσία και απέδωσαν με τον καλύτερο τρόπο το ιστορικό αυτό χρονικό, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη διατήρηση της συλλογικής μας μνήμης και της πολιτιστικής μας ταυτότητας.
Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στις εκπαιδευτικούς κυρία Παπαπαύλου Βάλια και κυρία Μαρία Φωτεινή για την επιμέλεια και την προετοιμασία της γιορτής, καθώς και σε όλους τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν και βοήθησαν ώστε να πραγματοποιηθεί αυτή η όμορφη εκδήλωση.
Ευχαριστούμε, επίσης, θερμά όλους τους γονείς που μας τίμησαν με την παρουσία τους.
Καλωσόρισες άνοιξη!
Με τον ερχομό του Μαρτίου υποδεχόμαστε την άνοιξη με χαρά και αισιοδοξία.Είναι μια περίοδος ανανέωσης και ελπίδας, που μικροί και μεγάλοι περιμένουν με ανυπομονησία.
Ένα από τα πιο όμορφα και αγαπημένα έθιμα του Μαρτίου είναι τα «μαρτάκια». Πρόκειται για τα μικρά βραχιολάκια από στριμμένη κόκκινη και λευκή κλωστή που φοριούνται από την πρώτη ημέρα του μήνα. Το έθιμο έχει πολύ παλιά προέλευση και συναντάται σε πολλές περιοχές της Ελλάδας και των Βαλκανίων.
Σύμφωνα με την παράδοση, το μαρτάκι φοριέται για να προστατεύει από τον δυνατό ήλιο της άνοιξης και για να μην «κάψει» το πρόσωπο των παιδιών. Παράλληλα, συμβολίζει την υγεία, την καλή τύχη και την αναγέννηση της φύσης. Το λευκό χρώμα συμβολίζει την αγνότητα και την καθαρότητα, ενώ το κόκκινο τη ζωή και τη δύναμη.
Στο σχολείο μας τηρήσαμε και φέτος το όμορφο αυτό έθιμο. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσέφερε στα παιδιά μαρτάκια, χαρίζοντάς τους χαμόγελα και χαρά. Τα συμβολικά αυτά βραχιολάκια έγιναν μια μικρή αλλά πολύ όμορφη αφορμή για να μιλήσουμε για την παράδοση και να καλωσορίσουμε όλοι μαζί την άνοιξη.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την όμορφη αυτή πρωτοβουλία και τη διαρκή στήριξή του στις δράσεις του σχολείου μας.
Η ζωφόρος του Παρθενώνα ζωντανεύει στην τάξη μας!
Το μάθημα της Ιστορίας στην τάξη μας μετατράπηκε σε μια μοναδική βιωματική εμπειρία! Με αφορμή την ενότητα για τον «Χρυσό Αιώνα» και τα μνημεία της Ακρόπολης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον Παρθενώνα με έναν διαφορετικό και δημιουργικό τρόπο.
Η εκπαιδευτική μας δράση ξεκίνησε με μια εικονική περιήγηση, αξιοποιώντας την εφαρμογή του Μουσείου της Ακρόπολης. Οι μαθητές περιηγήθηκαν εικονικά στις αίθουσες του μουσείου, «περπάτησαν» στους εκθεσιακούς χώρους και παρατήρησαν τα γλυπτά και τη ζωφόρο του Παρθενώνα. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τον Παρθενώνα και συζητήσαμε για κάτι που μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα: τα έντονα χρώματα που είχαν τα αρχαία γλυπτά!
Έπειτα, η θεωρία έγινε πράξη! Με τη χρήση γύψινων εκμαγείων που απεικόνιζαν τμήματα της ζωφόρου, οι μαθητές έγιναν για λίγο «αρχαίοι τεχνίτες». Με φαντασία και δημιουργικότητα, χρωμάτισαν τις παραστάσεις, αποδίδοντας κίνηση, ένταση και ζωντάνια στις μορφές της ζωφόρου. Κάθε τμήμα αποτέλεσε ένα μικρό κομμάτι ενός μεγαλύτερου συνόλου.
Στο τέλος, ενώσαμε όλα τα έργα και δημιουργήσαμε τη δική μας αναπαράσταση της δυτικής ζωφόρου. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και γέμισε την τάξη μας περηφάνια!
Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές δεν γνώρισαν μόνο ένα σπουδαίο μνημείο του πολιτισμού μας, αλλά κατανόησαν βιωματικά ότι η Ιστορία δεν είναι απλώς ένα μάθημα στο βιβλίο — είναι τέχνη, δημιουργία και ζωντανή κληρονομιά.
Αθλοπαιδιές Σχολικού Έτους 2025–2026
Την Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν τη χαρά να συμμετάσχουν στους αθλητικούς αγώνες ποδοσφαίρου που διοργανώθηκαν από το Τμήμα Φυσικής Αγωγής της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου.
Στους αγώνες συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης. Τα παιδιά είχαν τη μοναδική ευκαιρία να αγωνιστούν με χαρά, να αθληθούν και να απολαύσουν τη συμμετοχή και την ομαδικότητα. Το σημαντικότερο μήνυμα της ημέρας ήταν ότι στον αθλητισμό στόχος δεν είναι να ξεπεράσουμε τους άλλους, αλλά να ξεπερνάμε τον ίδιο μας τον εαυτό, προσπαθώντας καθημερινά να γινόμαστε η καλύτερη εκδοχή του.
Θερμές ευχαριστίες στους συνοδούς εκπαιδευτικούς που στήριξαν και καθοδήγησαν τα παιδιά: τον κ. Ηλία Ιωάννου, εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής, και την κ. Μαρία Φωτεινή, εκπαιδευτικό της ΣΤ΄ τάξης.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή τους και για τις νίκες που πέτυχαν!
Μπράβο σε όλους για το ήθος, την προσπάθεια και το αγωνιστικό τους πνεύμα.
Στο σχολείο μας ο αθλητισμός αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της παιδαγωγικής μας φιλοσοφίας, καθώς καλλιεργεί αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία, η επιμονή και η αυτοβελτίωση. Μέσα από τέτοιες δράσεις ενισχύουμε όχι μόνο τη σωματική ανάπτυξη των μαθητών μας, αλλά και τη διαμόρφωση υπεύθυνων, ενεργών και συνειδητοποιημένων πολιτών.
Όταν τα μικρά χέρια φυτεύουν, το μέλλον ανθίζει!
Μια εμπειρία ζωής έζησαν τα παιδιά του 14ου Δημοτικού Σχολείου Ρόδου, συμμετέχοντας σε δράση δεντροφύτευσης που διοργάνωσε η εθελοντική οργάνωση «Για τη Φύση – Common Nature», στη δασική περιοχή κοντά στην Ιερά Μονή Παναγίας Υψενής στη Λάρδο.
Από νωρίς το πρωί, με ενθουσιασμό και ανυπομονησία, οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες βρέθηκαν κοντά στη φύση για να συμβάλουν ενεργά στην αναγέννησή της. Με τσάπες και δεντράκια, χαμόγελα και συνεργασία φύτεψαν τα δικά τους δέντρα, αφήνοντας το προσωπικό τους αποτύπωμα ελπίδας στο χώμα της Ρόδου.
Ο κ. Νεκτάριος Καλογήρου καθοδήγησε με υπομονή και γνώση όλη τη διαδικασία, μιλώντας στα παιδιά για τη σημασία της αναδάσωσης, την αξία των δασών και τις δύσκολες συνέπειες των πυρκαγιών, ιδιαίτερα μετά τα τραγικά γεγονότα του καλοκαιριού του 2023. Τον ευχαριστούμε θερμά για την άψογη οργάνωση, τον συντονισμό και τη στήριξη της δράσης, καθώς και για την έμπνευση που προσέφερε στα παιδιά μας.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζουμε και προς τις μοναχές της Ιεράς Μονής, οι οποίες μίλησαν στα παιδιά για την ιστορία του τόπου και τις δοκιμασίες που βίωσε η περιοχή, ενώ τα φιλοξένησαν με αγάπη, προσφέροντάς τους χυμό, κουλούρια και βουτήματα.
Η σωματική κούραση ήταν μεγάλη, όμως η εμπειρία ανεκτίμητη. Τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς τι σημαίνει «δεντροφύτευση» — το βίωσαν. Ένιωσαν τη χαρά της προσφοράς, τη δύναμη της συνεργασίας και τη βαθιά σύνδεση με τη γη.
Γιατί η περιβαλλοντική συνείδηση δε διδάσκεται μόνο μέσα στην τάξη· καλλιεργείται στο χώμα, ποτίζεται με εμπειρίες και μεγαλώνει μαζί με τα δέντρα που φυτεύουμε.
Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας!
Γιορτάσαμε και φέτος στο σχολείο μας την Τσικνοπέμπτη, διατηρώντας ζωντανή μια από τις πιο αγαπημένες παραδόσεις της Αποκριάς.
Η Τσικνοπέμπτη γιορτάζεται τη δεύτερη Πέμπτη του Τριωδίου και είναι αφιερωμένη στο ψήσιμο κρεάτων, καθώς παραδοσιακά αποτελεί την τελευταία μεγάλη «κρεατοφαγική» γιορτή πριν από τη νηστεία της Σαρακοστής. Το όνομά της προέρχεται από τη λέξη «τσίκνα», δηλαδή τη μυρωδιά του ψημένου κρέατος, και τη λέξη «Πέμπτη», ημέρα που, σύμφωνα με την παράδοση, επιλεγόταν για γιορτές και συγκεντρώσεις.
Στο πλαίσιο της ημέρας, τα παιδιά συμμετείχαν σε δημιουργικές δράσεις, έμαθαν για τα έθιμα της Αποκριάς και για τη σημασία της παράδοσης στη λαϊκή μας κουλτούρα. Ιδιαίτερα διασκεδαστικά ήταν τα παιχνίδια που πραγματοποιήθηκαν στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο της αίθουσας της ΣΤ΄ τάξης, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Μαρία Παπαματθαίου και με τη συνεργασία όλων των εκπαιδευτικών των τάξεων και των ειδικοτήτων της σχολικής μας μονάδας.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαρά, γέλια και ζωντάνια. Τα παιδιά απόλαυσαν τα έθιμα, τις δράσεις και τα παιχνίδια, βιώνοντας το γιορτινό κλίμα της Αποκριάς.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος προσέφερε δωρεάν το παραδοσιακό σουβλάκι σε όλα τα παιδιά και φρόντισε για την άψογη οργάνωση και το σερβίρισμα.
Μια όμορφη γιορτή που μας θύμισε πόσο σημαντικό είναι να διατηρούμε ζωντανές τις παραδόσεις μας μέσα από τη συμμετοχή και τη χαρά των παιδιών.