Την εβδομάδα 11–15 Μαΐου 2026 το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει, στο πλαίσιο προγράμματος Erasmus+ KA1 για παρατήρηση εργασίας (job shadowing), τη διευθύντρια και τρεις εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής από το Ρουμανικό σχολείο Scoala Gimnaziala Elena Doamna της πόλης Tecuci της ανατολικής Ρουμανίας.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ Accreditation Project «Diversity and Inclusion in STEM & GREEN» και αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία ανταλλαγής γνώσεων, καλών πρακτικών και παιδαγωγικών προσεγγίσεων γύρω από τη συμπερίληψη, την περιβαλλοντική εκπαίδευση και το STEM.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, με συναδελφικότητα, επαγγελματισμό και ανοιχτό πνεύμα συνεργασίας, υποδέχθηκαν θερμά τις φιλοξενούμενες εκπαιδευτικούς και μοιράστηκαν μαζί τους διδακτικές πρακτικές, καινοτόμες δράσεις και εμπειρίες από την καθημερινή σχολική ζωή. Η κινητικότητα αυτή αποτέλεσε πολύτιμη ευκαιρία αλληλεπίδρασης και επαγγελματικής ανάπτυξης για όλους τους συμμετέχοντες, δημιουργώντας παράλληλα τις βάσεις για μελλοντικές ευρωπαϊκές συνεργασίες και νέες δράσεις Erasmus+.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στον Πρόεδρο του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του University of Crete κ. Δημήτριο Σταύρου για την υποδοχή, την ξενάγηση και τη γόνιμη συζήτηση γύρω από ζητήματα εκπαίδευσης και σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων. Ευχαριστούμε επίσης θερμά την υπεύθυνη πρακτικής άσκησης κ. Μαρία Στριλιγγά, καθώς και τους φοιτητές του ΠΤΔΕ που πραγματοποιούν την πρακτική τους άσκηση στο σχολείο μας, για τη συμβολή τους στην οργάνωση και υλοποίηση δράσεων κατά τη δεύτερη μέρα της επίσκεψης, ημέρα της πρακτικής τους.

Πρώτη ημέρα – Συμπερίληψη και συνεργασία

Η πρώτη ημέρα της κινητικότητας ξεκίνησε με θερμή υποδοχή και γνωριμία με τη σχολική κοινότητα. Ακολούθησε συνάντηση με τον διευθυντή του σχολείου, κατά την οποία παρουσιάστηκαν στοιχεία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, ζητήματα συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, καθώς και τρόποι υποστήριξης μαθητών με διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Στη συνέχεια, οι φιλοξενούμενες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν δραστηριότητες μέσα στις τάξεις με έμφαση στη συμπερίληψη, την ομαδικότητα και την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από βιωματικές και διαδραστικές μεθόδους, παιχνίδια και συνεργατικές τεχνικές, αναδείχθηκε η σημασία της ενεργού συμμετοχής όλων των μαθητών και της δημιουργίας ενός θετικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με επίσκεψη στο Museum of Ancient Eleutherna, προσφέροντας στις φιλοξενούμενες εκπαιδευτικούς μια μοναδική πολιτιστική εμπειρία.

Δεύτερη ημέρα – Ψηφιακή ασφάλεια, STEM και οικολογική εκπαίδευση

Κατά τη δεύτερη ημέρα, οι εκπαιδευτικοί από τη Ρουμανία παρακολούθησαν μαθήματα με θέμα την υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου. Οι μαθητές, δουλεύοντας σε ομάδες, ασχολήθηκαν με σύγχρονα ζητήματα όπως τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, η ασφάλεια στα διαδικτυακά παιχνίδια, το cyberbullying και η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης.

Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών των τάξεων και της υπεύθυνης πρακτικής άσκησης κ. Μαρίας Στριλιγγά, οι φοιτητές που πραγματοποιούν την πρακτική τους άσκηση στο σχολείο δημιούργησαν μαζί με τους μαθητές κόμικς σχετικά με την ορθή χρήση εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης, ανέλυσαν στατιστικά δεδομένα για τη διαδικτυακή συμπεριφορά των παιδιών και σχεδίασαν ένα διαδραστικό escape room με κανόνες ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν και οι δράσεις STEM με οικολογικό προσανατολισμό. Οι μαθητές, εμπνευσμένοι από παραδοσιακά παιδικά παιχνίδια, δημιούργησαν σύγχρονες κατασκευές χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά. Το αποτέλεσμα ήταν ένα διαδραστικό «μουσείο παιχνιδιού», στο οποίο συμμετείχαν όλοι οι μαθητές του σχολείου σε πνεύμα ισότητας, συνεργασίας και αποδοχής.

Τρίτη ημέρα – Βιωματική μάθηση και STEM δραστηριότητες

Η τρίτη ημέρα ήταν αφιερωμένη στη φιλαναγνωσία, την ενσυναίσθηση και τις φυσικές επιστήμες. Οι μαθητές και οι φιλοξενούμενες εκπαιδευτικοί γνώρισαν βιβλία που πραγματεύονταν ζητήματα διαφορετικότητας, φιλίας και σχολικού εκφοβισμού, όπως «Η Φένια, η νεράιδα των ήχων», «Οι νταήδες του βυθού και ο Ρομπέν των θαλασσών» και «Το χαμένο βελανίδι».

Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια ρόλων και διαδραστικές δραστηριότητες, οι μαθητές καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, την κριτική σκέψη και την ικανότητα διαχείρισης δύσκολων κοινωνικών καταστάσεων.

Το δεύτερο μέρος της ημέρας περιλάμβανε δραστηριότητες STEM σχετικές με τα ηφαίστεια, τους σεισμούς, την κίνηση και τον ηλεκτρισμό. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε πειράματα και κατασκευές χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, απλά ηλεκτρικά κυκλώματα και μηχανισμούς κίνησης, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη βιωματική κατανόηση επιστημονικών εννοιών.

Τέταρτη ημέρα – Συμπερίληψη – σεβασμός στη διαφορετικότητα και δραστηριότητες STEM

Η τέταρτη ημέρα επικεντρώθηκε σε βιωματικές δράσεις σχετικές με τη συμπερίληψη και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Μέσα από την ιστορία του μικρού Φώτη και του φίλου του «Φωτούλη», οι μαθητές γνώρισαν έναν διαφορετικό τρόπο αντίληψης του κόσμου και ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από τις δυσκολίες όρασης. Οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις γνωριμίας με το σύστημα γραφής Braille, σε παιχνίδια αφής και προσανατολισμού, καθώς και σε συνεργατικές δραστηριότητες που προωθούσαν την αποδοχή, τη συνεργασία και την ισότιμη συμμετοχή όλων. Το μήνυμα που αναδείχθηκε μέσα από τις δράσεις ήταν ξεκάθαρο:
«Κανένας μόνος – όλοι μαζί».

Η ημέρα συνεχίστηκε με δραστηριότητες STEM αφιερωμένες στο σύμπαν και την εσωτερική δομή της Γης. Οι μαθητές αξιοποίησαν την τεχνολογία, δημιούργησαν μοντέλα της Γης, πυραύλων και διαστημικών αποστολών και ανέπτυξαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους μέσα από συνεργατικές κατασκευές.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, όπου οι φιλοξενούμενες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το ακαδημαϊκό περιβάλλον και τη βιβλιοθήκη του ιδρύματος.

Πέμπτη ημέρα – Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση

Η φιλοξενία των τεσσάρων εκπαιδευτικών ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική εκδρομή της Α’ τάξης στην παραλία του Ρεθύμνου. Σε συνεργασία με τον ARCHELON, οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για την προστασία της θαλάσσιας χελώνας caretta-caretta και τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος.

Η εβδομάδα αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία συνεργασίας, εξωστρέφειας και παιδαγωγικής ανταλλαγής για ολόκληρη τη σχολική μας κοινότητα, επιβεβαιώνοντας πως τα ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+ δημιουργούν ουσιαστικές γέφυρες επικοινωνίας, γνώσης και πολιτισμού ανάμεσα στα σχολεία της Ευρώπης.

Το  14^ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου πραγματοποίησε την τελευταία ροή με 3 κινητικότητες στα πλαίσια του επιμορφωτικού σχεδίου Μαθησιακής Κινητικότητας Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ KA1 με τίτλο: «Η εκπαίδευση σε ένα μεταπανδημικό σχολείο» 2022-2024.

Στα πλαίσια της υλοποίησης του συγκεκριμένου σχεδίου κινητικότητας οι δασκάλες Μπατσή Θεοδώρα, Σαλαγάρα Μαρκέλλα και Τζιλιγκάκη Κωνσταντίνα συμμετείχαν στο διαρθρωμένο επιμορφωτικό σεμινάριο: «Stress management in schools», στη Λουμπλιάνα της Σλοβενίας.

Σκοπός της δράσης ήταν να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στη διαχείριση του άγχους μαζί με άλλους συμμετέχοντες και εκπαιδευτές σε όλη την Ευρώπη, αποκτώντας επίσης μια ευρύτερη κατανόηση της εκπαίδευσης στην Ευρώπη και ανταλλάσσοντας βέλτιστες πρακτικές και εμπειρίες. Χάρη σε αυτό το επιμορφωτικό σεμινάριο οι συμμετέχουσες:

• Έμαθαν για τη δυναμική και τα χαρακτηριστικά του άγχους, τις αιτίες και τα αποτελέσματά του.
• Πήραν μια εικόνα για τα επιμέρους μοτίβα ανταπόκρισης στο άγχος.
• Εξάσκησαν και απέκτησαν συγκεκριμένες τεχνικές και εργαλεία διαχείρισης του άγχους.
• Ιδιαίτερη εστίαση έγινε στην πρακτική επίγνωσης (mindfulness) και στη χρήση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων διαχείρισης του άγχους στην προσωπική και επαγγελματική τους ζωή (εργασία με μαθητές).

Το μάθημα είχε σχεδιαστεί ως μια άκρως διαδραστική διαδικασία με έμφαση στη δημιουργία μιας σχέσης μέντορα με τους συμμετέχοντες. Ακολούθησαν συζητήσεις, εργασία σε ομάδες και ζευγάρια, παρουσιάσεις, μελέτες περιπτώσεων, τεχνικές σκέψης και ατομικές δραστηριότητες. Βαρύτητα δόθηκε στην βιωματική μάθηση και τον αυτοστοχασμό. Οι συμμετέχοντες έλαβαν επίσης ένα βιβλίο εργασίας με περιλήψεις των συνεδριών και περιγραφές των δραστηριοτήτων που χρησιμοποιήθηκαν. Τους προτάθηκε επίσης ενδιαφέρουσα βιβλιογραφία για περαιτέρω μελέτη.

Τα συμπεράσματα από την επιμόρφωση θα παρουσιαστούν σε πρώτη φάση από τις συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς σε ενδοσχολική επιμορφωτική συνάντηση εντός της σχολικής μονάδας στις 13 Οκτωβρίου στα πλαίσια των Erasmus Days 2023.

Σε επόμενη φάση θα διοργανωθεί εκπαιδευτική-ενημερωτική ημερίδα για την παρουσίαση και των τεσσάρων επιμορφωτικών δράσεων που πραγματοποίησε το 14^ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου στα πλαίσια  του προγράμματος ERASMUS+ KA1 με κωδικό: “2022-1-EL01-KA122-SCH-000068786” και τίτλο : “Η εκπαίδευση σε ένα μεταπανδημικό σχολείο”. Αποδέκτες της ημερίδας είναι η εκπαιδευτική κοινότητα του Ρεθύμνου, με προσκεκλημένους τη Σχολικό Σύμβουλο, εκπροσώπους – διευθυντές και εκπαιδευτικούς των άλλων σχολείων του Δήμου, εκπροσώπους του Δημοτικού Συμβουλίου, το Σύλλογο Γονέων και τους γονείς, ώστε πολλαπλασιαστικά να κοινοποιηθούν τα καλά αποτελέσματα αυτής της επιμόρφωσης και των ευρωπαϊκών εμπειριών που αποκομίσθηκαν.

Η ημερομηνία και το πρόγραμμα της ημερίδας, καθώς και οι παρουσιάσεις που θα πραγματοποιηθούν ως ενδοσχολική επιμόρφωση θα αναρτηθούν στο ιστολόγιο του σχολείου μας σύντομα. Θα θέλαμε, επίσης, να ευχαριστήσουμε όλους όσους συνέβαλαν στην άρτια οργάνωση και στην ως τώρα πραγματοποίηση του συγκεκριμένου έργου.

Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.