Απόκριες στο Νηπιγωγείο μας
Στο πλαίσιο της θεματικής για τις Απόκριες, τα παιδιά γνώρισαν τα ελληνικά έθιμα και παραδόσεις των τριών εβδομάδων των Αποκριών (Προφωνή, Κρεατινή, Τυρινή), την Τσικνοπέμπτη και τα καρναβάλια στην Ελλάδα και τον κόσμο. Μέσα από συζήτηση και εποπτικό υλικό, μιλήσαμε για τα ήθη, τα έθιμα και τη χαρά της γιορτής.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργική έκφραση και τις κατασκευές:
Τα παιδιά έφτιαξαν αποκριάτικες μάσκες, τις διακόσμησαν με χρώματα και γκλίτερ και απέδωσαν την προσωπικότητά τους.
Δημιούργησαν κλόουν με ανακυκλώσιμα υλικά, μαθαίνοντας παράλληλα πώς μπορούμε να δίνουμε νέα ζωή σε αντικείμενα.
Κατασκεύασαν κλόουν σε ρόδα, που κινείται και περιστρέφεται, ενισχύοντας τη λεπτή κινητικότητα και τη φαντασία.
Στη συνέχεια, μιλήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα, τα παραδοσιακά έθιμα και φαγητά της μέρας, όπως το πέταγμα του χαρταετού και τα νηστίσιμα φαγητά (λαγάνα, θαλασσινά κ.α.). Τα παιδιά κατασκεύασαν ατομικά χαρταετούς, τους οποίους διακόσμησαν με χρώματα και σχήματα, συνδέοντας την παράδοση με τη δημιουργικότητά τους.
Η θεματική ολοκληρώθηκε με το αποκριάτικο πάρτι, όπου τα παιδιά φόρεσαν τις μάσκες και τα στολίδια τους, διασκέδασαν, χόρεψαν και παρουσίασαν με χαρά τις κατασκευές τους. Μέσα από όλες τις δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, τη λεπτή κινητικότητα και τη χαρά της συμμετοχής, ενώ παράλληλα γνώρισαν και εμβάθυναν την κατανόηση των εθίμων και των παραδόσεων της ελληνικής αποκριάς.
Εργαστήριο Δεξιοτήτων “1,2,3…ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ” & Δράση Ενεργού Πολίτη
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετείχαν στο πρόγραμμα «1-2-3 Ανακύκλωσε», με στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα απορρίμματα. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σταδιακά, με έμφαση στη βιωματική μάθηση, το παιχνίδι και τη δημιουργία.
🗑️ Εισαγωγή – Τα σκουπίδια και η σωστή διαχείρισή τους
Το εργαστήριο ξεκίνησε με συζήτηση γύρω από τα σκουπίδια και το πού καταλήγουν, καθώς και τις συνέπειες που έχει η αλόγιστη απόρριψή τους στο περιβάλλον. Τα παιδιά έφεραν ιδέες, εξέφρασαν συναισθήματα και κατανόησαν ότι η Γη «στεναχωριέται» όταν τη ρυπαίνουμε, γεγονός που οδήγησε στην ανάγκη να βρούμε τρόπους να τη φροντίσουμε.
♻️ Κατηγοριοποίηση και κατασκευή κάδου ανακύκλωσης
Στη συνέχεια, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με πραγματικά ανακυκλώσιμα υλικά, τα οποία είχα φέρει στην τάξη. Όλοι μαζί τα παρατηρήσαμε, τα πιάσαμε, τα ονομάσαμε και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί). 
Ακολούθησε μια σημαντική κατασκευή: δημιουργήσαμε τον δικό μας κάδο ανακύκλωσης, τον οποίο τα παιδιά χρησιμοποιούν πλέον καθημερινά, ρίχνοντας μέσα τα ανακυκλώσιμα σκουπίδια της τάξης. Με αυτόν τον τρόπο, η ανακύκλωση πέρασε από τη θεωρία στην πράξη.
🤖 Ανακύκλωση και ρομποτική με τη Beebot
Η μάθηση εμπλουτίστηκε με την αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Στην πίστα της Beebot τοποθετήσαμε τους κάδους ανακύκλωσης και τα παιδιά, αφού επέλεξαν το υλικό που είχαν μπροστά τους, προγραμμάτισαν τη Beebot ώστε να την οδηγήσουν στον σωστό κάδο.
Μέσα από το παιχνίδι, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες προσανατολισμού, λογικής σκέψης, συνεργασίας και σωστής διαχείρισης απορριμμάτων.
💻 Ψηφιακό παιχνίδι – Παζλ ανακύκλωσης
Παράλληλα, τα παιδιά έπαιξαν στον υπολογιστή ψηφιακό παιχνίδι παζλ, όπου έπρεπε να συνθέσουν την εικόνα των τεσσάρων κάδων ανακύκλωσης. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, ενισχύθηκε η οπτική αντίληψη και η εμπέδωση των χρωμάτων και των κατηγοριών των κάδων.
🎲 Δημιουργικό παιχνίδι και επαναχρησιμοποίηση
Στο πλαίσιο της επαναχρησιμοποίησης, χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά για να δημιουργήσουμε παιχνίδια, όπως μποουλινγκ,μπάσκετ, κουκλόσπιτο, καράβι και άλλα παιχνίδια αποδεικνύοντας ότι τα «σκουπίδια» μπορούν να αποκτήσουν νέα ζωή. Τα παιδιά έπαιξαν, διασκέδασαν και συνειδητοποίησαν ότι δεν πετάμε πάντα κάτι – μπορούμε να το ξαναχρησιμοποιήσουμε.
🌍♻️ Δράση Ενεργού Πολίτη – Ανακύκλωση στη γειτονιά μας
Το εργαστήριο κορυφώθηκε με τη σύνδεσή του με τη δράση του Ενεργού Πολίτη με στόχο να μάθουν τα παιδιά πώς μπορούμε να φροντίζουμε το περιβάλλον και να ενημερώνουμε τους γύρω μας.
Η δράση ξεκίνησε μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά δημιούργησαν ενημερωτικά φυλλάδια για την ανακύκλωση. Στο κέντρο του κάθε φυλλαδίου υπήρχε το μήνυμα: «Ανακύκλωσε τα σκουπίδια σου για να είναι η γη μας καθαρή». Γύρω από αυτό το κείμενο, τα παιδιά ζωγράφισαν διάφορα ανακυκλώσιμα αντικείμενα (χαρτί, πλαστικά μπουκάλια, μπαταρίες κ.α.) και σύμβολα (σύμβολο ανακύκλωσης, καθαρή Γη κ.α.), ώστε η ζωγραφική τους να συνδέεται άμεσα με το μήνυμα του κειμένου. Με αυτόν τον τρόπο, το φυλλάδιο έγινε ένα ολοκληρωμένο εργαλείο ενημέρωσης και δημιουργικής έκφρασης.
Στη συνέχεια, βγήκαμε σε περίπατο στη γειτονιά. Πρώτος σταθμός ήταν το κοντινό σούπερ μάρκετ, όπου τα παιδιά μοίρασαν τα ενημερωτικά φυλλάδια στους περαστικούς και συζήτησαν για τη σημασία της ανακύκλωσης. Εκεί παρατηρήσαμε και τον κάδο ανακύκλωσης μπαταριών, τον εξερευνήσαμε και συζητήσαμε για τη σωστή χρήση του.
Καθώς συνεχίσαμε τη βόλτα μας, είδαμε διάφορους κάδους: τον μαύρο κάδο, τον μπλε κάδο και τον μοβ κάδο για ανακύκλωση ρούχων. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι στον μπλε κάδο είχε τοποθετηθεί κατά λάθος μια σακούλα με ρούχα και κατάλαβαν σωστά ότι έπρεπε να μπει στον μωβ κάδο, ενισχύοντας τη συνειδητοποίηση για τη σωστή κατηγοριοποίηση των απορριμμάτων.
Ο περίπατος ολοκληρώθηκε στο πάρκο δίπλα στο σχολείο, όπου τα παιδιά φόρεσαν γάντια για λόγους υγιεινής και συμμετείχαν ενεργά στη συλλογή σκουπιδιών και ανακυκλώσιμων υλικών. Μαζέψαμε σκουπίδια, τα τοποθετήσαμε στους σωστούς κάδους και καθαρίσαμε τον χώρο γύρω μας, βιώνοντας στην πράξη τη φροντίδα για το περιβάλλον.
Η δράση αυτή έδειξε στα παιδιά ότι ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις έχουν σημασία και ότι όλοι μπορούμε να γίνουμε ενεργοί πολίτες, νοιαζόμενοι για την καθαριότητα και την προστασία της Γης. Μέσα από τη βιωματική συμμετοχή, την παρατήρηση και τη δράση, τα παιδιά καλλιέργησαν οικολογική συνείδηση, υπευθυνότητα και αλληλεγγύη προς την κοινότητα.
9 Φεβρουαρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
Στις 9 Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού, η UNESCO καθιέρωσε την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Στο νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να τιμήσουμε αυτή την ημέρα με δημιουργικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη γλώσσα και τη φαντασία των παιδιών.
Τα παιδιά διάλεξαν την αγαπημένη τους ελληνική λέξη και εξήγησαν γιατί τους αρέσει να τη λένε. Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι παντομίμας, όπου κάθε παιδί προσπαθούσε να δείξει τη λέξη του χωρίς λόγια, ενώ οι συμμαθητές του προσπαθούσαν να την μαντέψουν. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εκφραστική ικανότητα των παιδιών.
Τέλος, δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια αφίσα της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας, στην οποία καταγράψαμε τις αγαπημένες λέξεις των παιδιών και τις ζωγραφίσαμε, συνδέοντας τη γλωσσική μάθηση με την εικαστική έκφραση και την ομαδική εργασία.
Τρεις Ιεράρχες & Δράση Ενεργού Πολίτη
Με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, τα παιδιά γνώρισαν τη ζωή και το έργο αυτών των σπουδαίων ανθρώπων. Μέσα από εικόνες, βίντεο και συζήτηση, μάθαμε ότι οι Τρεις Ιεράρχες δεν ήταν μόνο δάσκαλοι και άνθρωποι της γνώσης, αλλά κυρίως άνθρωποι που νοιάζονταν για τους άλλους. Φροντίδα, προσφορά και αλληλεγγύη προς μαθητές, φτωχούς, ορφανά και ηλικιωμένους ήταν το βασικό τους μήνυμα.
Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική κατασκευή για τους Τρεις Ιεράρχες.
Παράλληλα, συζητήσαμε με τα παιδιά τι σημαίνει να είμαστε κι εμείς καλοί άνθρωποι σήμερα. Μέσα από τις απαντήσεις τους, καταλήξαμε ότι η αγάπη δείχνεται με πράξεις: όταν βοηθάμε, όταν μοιραζόμαστε και όταν νοιαζόμαστε για τους άλλους. Έτσι, συνδέσαμε το μήνυμα των Τριών Ιεραρχών με την έννοια του Ενεργού Πολίτη, δηλαδή του ανθρώπου που συμμετέχει, ενδιαφέρεται και προσπαθεί να κάνει την κοινωνία του καλύτερη.
Ακολούθησε συζήτηση για τους ανθρώπους γύρω μας που μπορεί να έχουν ανάγκη βοήθειας, όπως άστεγοι, άνεργοι και οικογένειες που δυσκολεύονται να καλύψουν βασικές ανάγκες. Τα παιδιά πρότειναν τρόπους βοήθειας και, μέσα από τη συζήτηση, αποφασίσαμε να αναλάβουμε μια συγκεκριμένη δράση: τη συγκέντρωση τροφίμων για ανθρώπους που δεν έχουν αρκετό φαγητό.
Έτσι, οργανώσαμε τη δράση του Ενεργού Πολίτη με στόχο τη συλλογή τροφίμων μακράς διάρκειας, τα οποία θα προσφερθούν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο της πόλης μας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διαδικασία: συζητήσαμε τι τρόφιμα μπορούμε να συγκεντρώσουμε, πώς θα ενημερώσουμε τον κόσμο και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε αφίσα για να ευαισθητοποιήσουμε τη γειτονιά μας.
Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά βίωσαν στην πράξη τις αξίες της προσφοράς, της συνεργασίας και της κοινωνικής ευθύνης, κατανοώντας ότι ακόμη και μικρές πράξεις αγάπης μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά. Με αυτόν τον τρόπο, το μήνυμα των Τριών Ιεραρχών μετατράπηκε σε πράξη και η μάθηση συνδέθηκε ουσιαστικά με την καθημερινή ζωή.
Κοπή Βασιλόπιτας
Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την κοπή της βασιλόπιτας με χαρά και ενθουσιασμό. Ο Σύλλογος Γονέων μας έφερε προσεκτικά τυλιγμένα κομμάτια βασιλόπιτας για κάθε παιδί. Τα παιδιά είχαν τη χαρά να πάρουν το δικό τους κομμάτι, ενώ μια τυχερή μαθήτρια κέρδισε το φλουρί. Το δώρο για το παιδί που κέρδισε το φλουρί ήταν μια δωροεπιταγή από ένα βιβλιοπωλείο, ενισχύοντας τη χαρά και την αξία της συμμετοχής.
Η δραστηριότητα αυτή, πέρα από τη γιορτινή διάθεση που έφερε στην τάξη, πρόσφερε στα παιδιά την ευκαιρία να βιώσουν στιγμές χαράς, συμμετοχής και συγκίνηση μέσα από μια παραδοσιακή ελληνική συνήθεια!
ΠΟΛΟΙ – ΖΩΑ – ΑΝΘΡΩΠΟΙ
Τα ζώα της Αρκτικής
Τα παιδιά γνώρισαν τον Βόρειο Πόλο και τα ζώα που ζουν στην Αρκτική. Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά τους, το λευκό τους χρώμα και μιλήσαμε για τον ρόλο του καμουφλάζ. Συζητήσαμε τι τρώνε, πώς προστατεύονται από το κρύο και πώς ζουν σε ένα τόσο δύσκολο περιβάλλον. Η θεματική ενίσχυσε την οικολογική συνείδηση και την κατανόηση της προσαρμογής των ζωντανών οργανισμών.
«Ο Μεγάλος Χνουδωτός» – Παραμύθι της Αρκτικής
Μέσα από το παραμύθι «Ο Μεγάλος Χνουδωτός», τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη ζωή στον πάγο και τα συναισθήματα των ηρώων. Συζητήσαμε για τον φόβο, την αγωνία, αλλά και την ασφάλεια της οικογένειας. Το παραμύθι αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τη φύση, τα ζώα και τις δυσκολίες του περιβάλλοντος της Αρκτικής.
Εσκιμώοι και Ιγκλού
Τα παιδιά γνώρισαν τους ανθρώπους που ζουν στην Αρκτική και τον τρόπο ζωής τους. Μιλήσαμε για τα ιγκλού, τα ρούχα που φορούν και πώς προσαρμόζονται στις χαμηλές θερμοκρασίες. Μέσα από εικόνες και συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι οι άνθρωποι σε διαφορετικά μέρη του κόσμου ζουν με διαφορετικούς τρόπους. Στο δημιουργικό μέρος της δραστηριότητας, τα παιδιά κατασκεύασαν ένα ιγκλού από κομμάτια χαρτιού, ζωγράφισαν έναν Εσκιμώο και έγραψαν τη λέξη «Ιγκλού» πάνω στο έργο τους, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δημιουργία και την πρώτη επαφή με τη γραφή.
Τα ζώα της Ανταρκτικής
Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στους πόλους γνωρίζοντας τον Νότιο Πόλο και τα ζώα που ζουν εκεί. Συγκρίναμε την Αρκτική και την Ανταρκτική, παρατηρώντας ομοιότητες και διαφορές. Τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες σύγκρισης και κατανόησαν ότι κάθε περιβάλλον έχει τη δική του μοναδικότητα.
Στο τέλος, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δημιουργία ενός επιδαπέδιου παιχνιδιού, το οποίο κατασκευάσαμε όλοι μαζί μέσα στην τάξη. Χρησιμοποιώντας ρολά από χαρτί υγείας, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους πιγκουινάκια. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε ένα επιδαπέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι, όπου στόχος ήταν τα πιγκουινάκια να φτάσουν στο ψάρι τους. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι, μετρούσαν τα βήματα και προχωρούσαν τα πιγκουινάκια τους πάνω στο ταμπλό. Όποιο πιγκουινάκι έφτανε πρώτο στο ψάρι, ήταν ο νικητής.
Η Χειμερία Νάρκη των ζώων
Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Χειμερία Νάρκη», τα παιδιά γνώρισαν έναν ιδιαίτερο και πολύ ενδιαφέροντα τρόπο με τον οποίο ορισμένα ζώα περνούν τον χειμώνα. Ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας αναρωτώμενοι τι κάνουν τα ζώα όταν έξω κάνει πολύ κρύο και δεν βρίσκουν εύκολα τροφή. Μέσα από διάλογο, εικόνες και εποπτικό υλικό, τα παιδιά έμαθαν ότι κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη, δηλαδή κοιμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα ώστε να προστατευτούν από το κρύο και να εξοικονομήσουν ενέργεια.
Γνωρίσαμε ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, όπως η αρκούδα, ο σκαντζόχοιρος, το φίδι, το μυρμήγκι, το ποντίκι και άλλα μικρά και μεγάλα ζώα. Συζητήσαμε πού κοιμούνται, πώς προετοιμάζονται πριν τον χειμώνα και γιατί αυτή η διαδικασία είναι απαραίτητη για την επιβίωσή τους.
Διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι «Το Μαγικό Γάντι» και συζητήσαμε για τους ήρωες και την εξέλιξη της ιστορίας. Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την ιστορία των ζώων που, ένα-ένα, μπαίνουν στο γάντι για να προστατευτούν από το κρύο.
Ακολούθησε συζήτηση και δραματοποίηση του παραμυθιού, όπου τα παιδιά υποδύθηκαν τα ζωάκια που μπήκαν στο γάντι, ζωντανεύοντας την ιστορία μέσα από θεατρικό παιχνίδι.
Στο τέλος, κατασκεύασαν ένα γάντι από χαρτί και δημιούργησαν ζωάκια που περνούσαν μέσα από αυτό με τη βοήθεια μιας λωρίδας χαρτιού, αναπαριστώντας τη σειρά με την οποία εμφανίζονταν στο παραμύθι.
Για να ολοκληρώσουμε τη θεματική, φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή για να στολίσουμε την πόρτα της τάξης μας. Δημιουργήσαμε ένα χειμωνιάτικο δέντρο με χιόνι και φωλιές, μέσα στις οποίες τα παιδιά ζωγράφισαν, έκοψαν και κόλλησαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Με αυτόν τον τρόπο, η μάθηση συνδυάστηκε με τη δημιουργία και η τάξη μας απέκτησε έναν όμορφο χειμωνιάτικο στολισμό.
Ο Χειμώνας στην τάξη μας
Κατά τη διάρκεια της θεματικής ενότητας «Χειμώνας», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αυτή την εποχή μέσα από συζήτηση, παρατήρηση, παιχνίδι, τραγούδι και δημιουργικές κατασκευές. Ξεκινήσαμε μιλώντας για τα βασικά χαρακτηριστικά του χειμώνα, όπως το κρύο, τις χαμηλές θερμοκρασίες, το χιόνι, τη βροχή και τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση.
Τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους και τις γνώσεις τους, δημιουργώντας όλοι μαζί ένα ιστόγραμμα με όσα γνωρίζουν για τον χειμώνα. Στη συνέχεια, εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας μέσα από εποπτικό υλικό και βίντεο, παρατηρώντας τις καιρικές συνθήκες, τα χειμωνιάτικα ρούχα και τα μέσα θέρμανσης που χρησιμοποιούμε για να προστατευόμαστε από το κρύο.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις δημιουργικές κατασκευές, μέσα από τις οποίες τα παιδιά εξέφρασαν τη φαντασία τους και καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα. Κατασκευάσαμε χειμωνιάτικα αντικείμενα, όπως σκουφάκια και γάντια, τα οποία διακοσμήθηκαν με χρώματα, μοτίβα και διαφορετικά υλικά, ενώ παράλληλα συζητήσαμε για τη χρησιμότητά τους τις κρύες ημέρες του χειμώνα.
Στο πλαίσιο της γλωσσικής καλλιέργειας, γνωρίσαμε παροιμίες σχετικές με τον χειμώνα. Μία από αυτές ήταν η παροιμία
«Το φεγγάρι του Γενάρη είναι σαν μαργαριτάρι»,
την οποία συζητήσαμε, ερμηνεύσαμε με απλό τρόπο και αποτυπώσαμε εικαστικά μέσα από ζωγραφική. Τα παιδιά παρατήρησαν το φεγγάρι, μίλησαν για το φως και τη λάμψη του τον χειμώνα και συνέδεσαν τη λαϊκή σοφία με τις εικόνες που δημιούργησαν.
Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, παιχνίδια, τραγούδια και κατασκευές, ο χειμώνας έγινε για τα παιδιά μια ευχάριστη εμπειρία μάθησης, όπου συνδυάστηκαν η γνώση, η δημιουργία και η συνεργασία. Οι δραστηριότητες βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα την εποχή του χειμώνα και να εκφραστούν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.