13ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΠΟΛΗΣ

6 Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή, η φιλία και η συνεργασία.
Αρχικά, αξιοποιήσαμε το παραμύθι «Ένας για όλους και όλοι για έναν» της Brigitte Weninger και της Eva Tharlet, μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της διαφορετικότητας και της φιλίας.

Με αφορμή το παραμύθι, δημιουργήσαμε έναν συμβολικό κήπο, όπου όλα τα “λουλούδια” είναι διαφορετικά μεταξύ τους, αλλά συνυπάρχουν αρμονικά, στηρίζοντας το ένα το άλλο. Τα παιδιά συζήτησαν πως, όπως και στη ζωή, η διαφορετικότητα μας ομορφαίνει όταν υπάρχει σεβασμός και καλοσύνη.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε η δραστηριότητα «Τα χέρια είναι…», μέσα από την οποία τα παιδιά εξέφρασαν ιδέες για το πώς τα χέρια μας μπορούν να χρησιμοποιηθούν για βοήθεια, αγκαλιά, συνεργασία και θετικές πράξεις.

Επιπλέον, συμμετείχαμε σε μια σημαντική συνεργατική δράση με το 3ο Δημοτικό Σχολείο Τρίπολης, στο πλαίσιο εκδήλωσης ευαισθητοποίησης για τον σχολικό εκφοβισμό, τη διαφορετικότητα, την κατανόηση και τον σεβασμό. Η δράση πραγματοποιήθηκε με τη χοροθεατρική ομάδα A(r)CT, η οποία παρουσίασε τη διαδραστική παράσταση «Παράλληλες κίτρινες γραμμές», προσφέροντας στα παιδιά μια ιδιαίτερη βιωματική εμπειρία.

Μέσα από όλες τις δράσεις, τα παιδιά προσέγγισαν με απλό και ουσιαστικό τρόπο σημαντικές κοινωνικές αξίες και ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και την αποδοχή προς τους άλλους.

Καθαρά Δευτέρα

Με αφορμή την Καθαρά Δευτέρα, τα παιδιά γνώρισαν τα έθιμα και τις παραδόσεις που συνδέονται με τη συγκεκριμένη ημέρα. Συζητήσαμε για το πέταγμα του χαρταετού και τη σημασία του, καθώς και για τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν την αρχή της Σαρακοστής.
Στο πλαίσιο της θεματικής, τα παιδιά συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες και κατασκεύασαν τον δικό τους χαρταετό, εκφράζοντας τη φαντασία τους μέσα από χρώματα και σχέδια.

Παράλληλα, μιλήσαμε για την Κυρά Σαρακοστή, το παραδοσιακό έθιμο που μας βοηθά να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους κατασκευή, την οποία πήραν μαζί τους στο σπίτι ως αναμνηστικό.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την παράδοση, έμαθαν για τα έθιμα του τόπου μας και απόλαυσαν τη δημιουργία και τη συνεργασία στην τάξη.

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Φόρτωση PDF…

<br />

Λήψη αρχείου pdf.

Απόκριες στο Νηπιγωγείο μας

Στο πλαίσιο της θεματικής για τις Απόκριες, τα παιδιά γνώρισαν τα ελληνικά έθιμα και παραδόσεις των τριών εβδομάδων των Αποκριών (Προφωνή, Κρεατινή, Τυρινή), την Τσικνοπέμπτη και τα καρναβάλια στην Ελλάδα και τον κόσμο. Μέσα από συζήτηση και εποπτικό υλικό, μιλήσαμε για τα ήθη, τα έθιμα και τη χαρά της γιορτής.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργική έκφραση και τις κατασκευές:
Τα παιδιά έφτιαξαν αποκριάτικες μάσκες, τις διακόσμησαν με χρώματα και γκλίτερ και απέδωσαν την προσωπικότητά τους.
20260217 204548

20260217 204725
Δημιούργησαν κλόουν με ανακυκλώσιμα υλικά, μαθαίνοντας παράλληλα πώς μπορούμε να δίνουμε νέα ζωή σε αντικείμενα.
20260217 204931
Κατασκεύασαν κλόουν σε ρόδα, που κινείται και περιστρέφεται, ενισχύοντας τη λεπτή κινητικότητα και τη φαντασία.
20260217 213423
Στη συνέχεια, μιλήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα, τα παραδοσιακά έθιμα και φαγητά της μέρας, όπως το πέταγμα του χαρταετού και τα νηστίσιμα φαγητά (λαγάνα, θαλασσινά κ.α.). Τα παιδιά κατασκεύασαν ατομικά χαρταετούς, τους οποίους διακόσμησαν με χρώματα και σχήματα, συνδέοντας την παράδοση με τη δημιουργικότητά τους.
Η θεματική ολοκληρώθηκε με το αποκριάτικο πάρτι, όπου τα παιδιά φόρεσαν τις μάσκες και τα στολίδια τους, διασκέδασαν, χόρεψαν και παρουσίασαν με χαρά τις κατασκευές τους. Μέσα από όλες τις δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, τη λεπτή κινητικότητα και τη χαρά της συμμετοχής, ενώ παράλληλα γνώρισαν και εμβάθυναν την κατανόηση των εθίμων και των παραδόσεων της ελληνικής αποκριάς.

Περιβαλλοντική Δράση: «Πόσο χρήσιμα είναι τα απορρίμματα – Δεν πετάω τίποτα»

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε, σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Καστρίου, το εκπαιδευτικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Πόσο χρήσιμα είναι τα απορρίμματα – Δεν πετάω τίποτα». Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στον Γ’ Θεματικό Άξονα, καθώς και στο πρόγραμμα «1,2,3 Ανακύκλωσε Τώρα!».
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν την αξία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος. Διαχώρισαν τα απορρίμματα ανάλογα με το υλικό τους και έμαθαν πόσο χρόνο χρειάζεται το καθένα για να αποσυντεθεί στη φύση, κατανοώντας έτσι τη σημασία της σωστής διαχείρισής τους.

Στη συνέχεια, συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες και συμμετείχαν σε δραστηριότητες και παιχνίδια, όπως η «Σκυταλοδρομία της Ανακύκλωσης και της Κομποστοποίησης» και το «Σκουντηχτήρι», που ενίσχυσαν τη μάθηση μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική κατασκευή, όπου τα παιδιά έφτιαξαν μια πεταλούδα και πειραματίστηκαν με την ισορροπία της, καθώς και με ελεύθερη ζωγραφική, μέσα από την οποία εξέφρασαν τις εντυπώσεις και τις σκέψεις τους για όσα έμαθαν.

Ευχαριστούμε θερμά την Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για την όμορφη συνεργασία και τη σημαντική συμβολή τους στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα περιβάλλοντος.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων “1,2,3…ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ” & Δράση Ενεργού Πολίτη

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετείχαν στο πρόγραμμα «1-2-3 Ανακύκλωσε», με στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στα απορρίμματα. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σταδιακά, με έμφαση στη βιωματική μάθηση, το παιχνίδι και τη δημιουργία.
🗑️ Εισαγωγή – Τα σκουπίδια και η σωστή διαχείρισή τους
Το εργαστήριο ξεκίνησε με συζήτηση γύρω από τα σκουπίδια και το πού καταλήγουν, καθώς και τις συνέπειες που έχει η αλόγιστη απόρριψή τους στο περιβάλλον. Τα παιδιά έφεραν ιδέες, εξέφρασαν συναισθήματα και κατανόησαν ότι η Γη «στεναχωριέται» όταν τη ρυπαίνουμε, γεγονός που οδήγησε στην ανάγκη να βρούμε τρόπους να τη φροντίσουμε.
♻️ Κατηγοριοποίηση και κατασκευή κάδου ανακύκλωσης
Στη συνέχεια, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με πραγματικά ανακυκλώσιμα υλικά, τα οποία είχα φέρει στην τάξη. Όλοι μαζί τα παρατηρήσαμε, τα πιάσαμε, τα ονομάσαμε και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί). 20260217 212204
Ακολούθησε μια σημαντική κατασκευή: δημιουργήσαμε τον δικό μας κάδο ανακύκλωσης, τον οποίο τα παιδιά χρησιμοποιούν πλέον καθημερινά, ρίχνοντας μέσα τα ανακυκλώσιμα σκουπίδια της τάξης. Με αυτόν τον τρόπο, η ανακύκλωση πέρασε από τη θεωρία στην πράξη.
20260206 121534
🤖 Ανακύκλωση και ρομποτική με τη Beebot
Η μάθηση εμπλουτίστηκε με την αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Στην πίστα της Beebot τοποθετήσαμε τους κάδους ανακύκλωσης και τα παιδιά, αφού επέλεξαν το υλικό που είχαν μπροστά τους, προγραμμάτισαν τη Beebot ώστε να την οδηγήσουν στον σωστό κάδο.
20260205 110548

20260217 214131
Μέσα από το παιχνίδι, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες προσανατολισμού, λογικής σκέψης, συνεργασίας και σωστής διαχείρισης απορριμμάτων.

💻 Ψηφιακό παιχνίδι – Παζλ ανακύκλωσης
Παράλληλα, τα παιδιά έπαιξαν στον υπολογιστή ψηφιακό παιχνίδι παζλ, όπου έπρεπε να συνθέσουν την εικόνα των τεσσάρων κάδων ανακύκλωσης. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, ενισχύθηκε η οπτική αντίληψη και η εμπέδωση των χρωμάτων και των κατηγοριών των κάδων.
20260217 213933

🎲 Δημιουργικό παιχνίδι και επαναχρησιμοποίηση
Στο πλαίσιο της επαναχρησιμοποίησης, χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά για να δημιουργήσουμε παιχνίδια, όπως μποουλινγκ,μπάσκετ, κουκλόσπιτο, καράβι και άλλα παιχνίδια αποδεικνύοντας ότι τα «σκουπίδια» μπορούν να αποκτήσουν νέα ζωή. Τα παιδιά έπαιξαν, διασκέδασαν και συνειδητοποίησαν ότι δεν πετάμε πάντα κάτι – μπορούμε να το ξαναχρησιμοποιήσουμε.
20260217 205111

20260217 205319

20260217 212704

20260217 212907

20260217 213155

🌍♻️ Δράση Ενεργού Πολίτη – Ανακύκλωση στη γειτονιά μας
Το εργαστήριο κορυφώθηκε με τη σύνδεσή του με τη δράση του Ενεργού Πολίτη με στόχο να μάθουν τα παιδιά πώς μπορούμε να φροντίζουμε το περιβάλλον και να ενημερώνουμε τους γύρω μας.
Η δράση ξεκίνησε μέσα στην τάξη, όπου τα παιδιά δημιούργησαν ενημερωτικά φυλλάδια για την ανακύκλωση. Στο κέντρο του κάθε φυλλαδίου υπήρχε το μήνυμα: «Ανακύκλωσε τα σκουπίδια σου για να είναι η γη μας καθαρή». Γύρω από αυτό το κείμενο, τα παιδιά ζωγράφισαν διάφορα ανακυκλώσιμα αντικείμενα (χαρτί, πλαστικά μπουκάλια, μπαταρίες κ.α.) και σύμβολα (σύμβολο ανακύκλωσης, καθαρή Γη κ.α.), ώστε η ζωγραφική τους να συνδέεται άμεσα με το μήνυμα του κειμένου. Με αυτόν τον τρόπο, το φυλλάδιο έγινε ένα ολοκληρωμένο εργαλείο ενημέρωσης και δημιουργικής έκφρασης.
20260217 213639
Στη συνέχεια, βγήκαμε σε περίπατο στη γειτονιά. Πρώτος σταθμός ήταν το κοντινό σούπερ μάρκετ, όπου τα παιδιά μοίρασαν τα ενημερωτικά φυλλάδια στους περαστικούς και συζήτησαν για τη σημασία της ανακύκλωσης. Εκεί παρατηρήσαμε και τον κάδο ανακύκλωσης μπαταριών, τον εξερευνήσαμε και συζητήσαμε για τη σωστή χρήση του.
20260217 214624

20260217 214929

1000018201

Καθώς συνεχίσαμε τη βόλτα μας, είδαμε διάφορους κάδους: τον μαύρο κάδο, τον μπλε κάδο και τον μοβ κάδο για ανακύκλωση ρούχων. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι στον μπλε κάδο είχε τοποθετηθεί κατά λάθος μια σακούλα με ρούχα και κατάλαβαν σωστά ότι έπρεπε να μπει στον μωβ κάδο, ενισχύοντας τη συνειδητοποίηση για τη σωστή κατηγοριοποίηση των απορριμμάτων.
20260217 214356

20260210 124105

Ο περίπατος ολοκληρώθηκε στο πάρκο δίπλα στο σχολείο, όπου τα παιδιά φόρεσαν γάντια για λόγους υγιεινής και συμμετείχαν ενεργά στη συλλογή σκουπιδιών και ανακυκλώσιμων υλικών. Μαζέψαμε σκουπίδια, τα τοποθετήσαμε στους σωστούς κάδους και καθαρίσαμε τον χώρο γύρω μας, βιώνοντας στην πράξη τη φροντίδα για το περιβάλλον.
20260217 215201

Η δράση αυτή έδειξε στα παιδιά ότι ακόμη και μικρές καθημερινές πράξεις έχουν σημασία και ότι όλοι μπορούμε να γίνουμε ενεργοί πολίτες, νοιαζόμενοι για την καθαριότητα και την προστασία της Γης. Μέσα από τη βιωματική συμμετοχή, την παρατήρηση και τη δράση, τα παιδιά καλλιέργησαν οικολογική συνείδηση, υπευθυνότητα και αλληλεγγύη προς την κοινότητα.

9 Φεβρουαρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Στις 9 Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού, η UNESCO καθιέρωσε την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Στο νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να τιμήσουμε αυτή την ημέρα με δημιουργικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη γλώσσα και τη φαντασία των παιδιών.
Τα παιδιά διάλεξαν την αγαπημένη τους ελληνική λέξη και εξήγησαν γιατί τους αρέσει να τη λένε. Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι παντομίμας, όπου κάθε παιδί προσπαθούσε να δείξει τη λέξη του χωρίς λόγια, ενώ οι συμμαθητές του προσπαθούσαν να την μαντέψουν. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την εκφραστική ικανότητα των παιδιών.
Τέλος, δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια αφίσα της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας, στην οποία καταγράψαμε τις αγαπημένες λέξεις των παιδιών και τις ζωγραφίσαμε, συνδέοντας τη γλωσσική μάθηση με την εικαστική έκφραση και την ομαδική εργασία.
IMG 67c04ec2946e59104497cdf93c78678e V

Τρεις Ιεράρχες & Δράση Ενεργού Πολίτη

Με αφορμή τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, τα παιδιά γνώρισαν τη ζωή και το έργο αυτών των σπουδαίων ανθρώπων. Μέσα από εικόνες, βίντεο και συζήτηση, μάθαμε ότι οι Τρεις Ιεράρχες δεν ήταν μόνο δάσκαλοι και άνθρωποι της γνώσης, αλλά κυρίως άνθρωποι που νοιάζονταν για τους άλλους. Φροντίδα, προσφορά και αλληλεγγύη προς μαθητές, φτωχούς, ορφανά και ηλικιωμένους ήταν το βασικό τους μήνυμα.
Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική κατασκευή για τους Τρεις Ιεράρχες.
20260217 211819
Παράλληλα, συζητήσαμε με τα παιδιά τι σημαίνει να είμαστε κι εμείς καλοί άνθρωποι σήμερα. Μέσα από τις απαντήσεις τους, καταλήξαμε ότι η αγάπη δείχνεται με πράξεις: όταν βοηθάμε, όταν μοιραζόμαστε και όταν νοιαζόμαστε για τους άλλους. Έτσι, συνδέσαμε το μήνυμα των Τριών Ιεραρχών με την έννοια του Ενεργού Πολίτη, δηλαδή του ανθρώπου που συμμετέχει, ενδιαφέρεται και προσπαθεί να κάνει την κοινωνία του καλύτερη.
Ακολούθησε συζήτηση για τους ανθρώπους γύρω μας που μπορεί να έχουν ανάγκη βοήθειας, όπως άστεγοι, άνεργοι και οικογένειες που δυσκολεύονται να καλύψουν βασικές ανάγκες. Τα παιδιά πρότειναν τρόπους βοήθειας και, μέσα από τη συζήτηση, αποφασίσαμε να αναλάβουμε μια συγκεκριμένη δράση: τη συγκέντρωση τροφίμων για ανθρώπους που δεν έχουν αρκετό φαγητό.
Έτσι, οργανώσαμε τη δράση του Ενεργού Πολίτη με στόχο τη συλλογή τροφίμων μακράς διάρκειας, τα οποία θα προσφερθούν στο Κοινωνικό Παντοπωλείο της πόλης μας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διαδικασία: συζητήσαμε τι τρόφιμα μπορούμε να συγκεντρώσουμε, πώς θα ενημερώσουμε τον κόσμο και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε αφίσα για να ευαισθητοποιήσουμε τη γειτονιά μας.
20260217 211922

Η δράση μας για τη συγκέντρωση τροφίμων στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία. Με τη συνεργασία παιδιών και γονέων, συγκεντρώθηκε ένας σημαντικός αριθμός τροφίμων, δείχνοντας έμπρακτα την αξία της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

Στη συνέχεια, μια ομάδα παιδιών μαζί με γονείς μετέβη στο Κοινωνικό Παντοπωλείο, όπου παραδώσαμε τα τρόφιμα. Η εμπειρία αυτή ήταν ιδιαίτερα σημαντική για τα παιδιά, καθώς είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά σε μια πράξη προσφοράς και να κατανοήσουν τη σημασία της βοήθειας προς τους συνανθρώπους μας.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά βίωσαν στην πράξη τις αξίες της προσφοράς, της συνεργασίας και της κοινωνικής ευθύνης, κατανοώντας ότι ακόμη και μικρές πράξεις αγάπης μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά. Με αυτόν τον τρόπο, το μήνυμα των Τριών Ιεραρχών μετατράπηκε σε πράξη και η μάθηση συνδέθηκε ουσιαστικά με την καθημερινή ζωή.

Κοπή Βασιλόπιτας

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την κοπή της βασιλόπιτας με χαρά και ενθουσιασμό. Ο Σύλλογος Γονέων μας έφερε προσεκτικά τυλιγμένα κομμάτια βασιλόπιτας για κάθε παιδί. Τα παιδιά είχαν τη χαρά να πάρουν το δικό τους κομμάτι, ενώ μια τυχερή μαθήτρια κέρδισε το φλουρί. Το δώρο για το παιδί που κέρδισε το φλουρί ήταν μια δωροεπιταγή από ένα βιβλιοπωλείο, ενισχύοντας τη χαρά και την αξία της συμμετοχής.
Η δραστηριότητα αυτή, πέρα από τη γιορτινή διάθεση που έφερε στην τάξη, πρόσφερε στα παιδιά την ευκαιρία να βιώσουν στιγμές χαράς, συμμετοχής και συγκίνηση μέσα από μια παραδοσιακή ελληνική συνήθεια!

ΠΟΛΟΙ – ΖΩΑ – ΑΝΘΡΩΠΟΙ

Τα ζώα της Αρκτικής
Τα παιδιά γνώρισαν τον Βόρειο Πόλο και τα ζώα που ζουν στην Αρκτική. Παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά τους, το λευκό τους χρώμα και μιλήσαμε για τον ρόλο του καμουφλάζ. Συζητήσαμε τι τρώνε, πώς προστατεύονται από το κρύο και πώς ζουν σε ένα τόσο δύσκολο περιβάλλον. Η θεματική ενίσχυσε την οικολογική συνείδηση και την κατανόηση της προσαρμογής των ζωντανών οργανισμών.

«Ο Μεγάλος Χνουδωτός» – Παραμύθι της Αρκτικής
Μέσα από το παραμύθι «Ο Μεγάλος Χνουδωτός», τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη ζωή στον πάγο και τα συναισθήματα των ηρώων. Συζητήσαμε για τον φόβο, την αγωνία, αλλά και την ασφάλεια της οικογένειας. Το παραμύθι αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τη φύση, τα ζώα και τις δυσκολίες του περιβάλλοντος της Αρκτικής.

Εσκιμώοι και Ιγκλού
Τα παιδιά γνώρισαν τους ανθρώπους που ζουν στην Αρκτική και τον τρόπο ζωής τους. Μιλήσαμε για τα ιγκλού, τα ρούχα που φορούν και πώς προσαρμόζονται στις χαμηλές θερμοκρασίες. Μέσα από εικόνες και συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν ότι οι άνθρωποι σε διαφορετικά μέρη του κόσμου ζουν με διαφορετικούς τρόπους. Στο δημιουργικό μέρος της δραστηριότητας, τα παιδιά κατασκεύασαν ένα ιγκλού από κομμάτια χαρτιού, ζωγράφισαν έναν Εσκιμώο και έγραψαν τη λέξη «Ιγκλού» πάνω στο έργο τους, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δημιουργία και την πρώτη επαφή με τη γραφή.
20260123 152514

Τα ζώα της Ανταρκτικής
Συνεχίσαμε το ταξίδι μας στους πόλους γνωρίζοντας τον Νότιο Πόλο και τα ζώα που ζουν εκεί. Συγκρίναμε την Αρκτική και την Ανταρκτική, παρατηρώντας ομοιότητες και διαφορές. Τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες σύγκρισης και κατανόησαν ότι κάθε περιβάλλον έχει τη δική του μοναδικότητα.
Στο τέλος, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δημιουργία ενός επιδαπέδιου παιχνιδιού, το οποίο κατασκευάσαμε όλοι μαζί μέσα στην τάξη. Χρησιμοποιώντας ρολά από χαρτί υγείας, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους πιγκουινάκια. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε ένα επιδαπέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι, όπου στόχος ήταν τα πιγκουινάκια να φτάσουν στο ψάρι τους. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι, μετρούσαν τα βήματα και προχωρούσαν τα πιγκουινάκια τους πάνω στο ταμπλό. Όποιο πιγκουινάκι έφτανε πρώτο στο ψάρι, ήταν ο νικητής.
20260217 210235