Την Πέμπτη 11 Ιουνίου 2026 πραγματοποιήθηκαν οι καλοκαιρινές γιορτές των δυο πρωινών τμημάτων. Χορέψαμε, τραγουδήσαμε και τα νήπια φορέσαμε τήβεννους και αποχαιρετήσαμε τις δασκάλες μας, τους συμμαθητές μας και το νηπιαγωγείο!
Την Τετάρτη 3 Ιουνίου 2026 τα νήπια του σχολείου μας
επισκέφτηκαν το 5ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Σμύρνης.
Στην επίσκεψη μας συνόδευσαν και γονείς των μαθητών.
Τα παιδάκια της α΄ τάξης και η δασκάλα τους κ. Ελένη Ντάγκα,
μας υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό, μας ξενάγησαν στους χώρους του σχολείου,
μπήκαμε στην τάξη τους, συμμετείχαμε μαζί με τους μαθητές της α΄ τάξης
σε δραστηριότητα που υλοποίησε η δασκάλα τους και
στη συνέχεια πήγαμε όλοι μαζί στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου,
όπου τα νήπια και οι μαθητές της α΄ τάξης χωρισμένοι σε δυο ομάδες
προσπαθούσαν να μαζέψουν με καλαμάκια περισσότερα ψάρια.
Νικητές αναδείχτηκαν οι μαθητές και των δυο ομάδων.
Στο τέλος τα παιδιά αντάλλαξαν αναμνηστικά δώρα που κατασκεύασαν τα ίδια.
Τα νήπια ενθουσιάστηκαν από την επίσκεψη και
ανυπομονούν να πάνε στο Δημοτικό Σχολείο.
Ευχαριστούμε πολύ τη Διευθύντρια του 5ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Σμύρνης
κ. Θεοδώρα Σαράφογλου και τη δασκάλα της α΄ τάξης κ. Ελένη Ντάγκα για τη φιλοξενία.
Το καλοκαίρι ήρθε και τα παιδάκια μας στόλισαν το σχολείο με καλοκαιρινές κατασκευές.
Και μιας και πλησιάζουμε στη λήξη του σχολικού έτους, βάψαμε τσάντες για να βάλουμε τις εργασίες μας και κατασκευάσαμε δελφίνια να διακοσμήσουμε τους φακέλους μας.
Το σχολικό έτος 2025-2026 υλοποιήθηκε Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο: “Τρώμε υγιεινά από τον λαχανόκηπο του σχολείου μας”. Βασικός στόχος ήταν οι μαθητές να υιοθετήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες και να εντάξουν τα λαχανικά στην καθημερινή διατροφή τους. Επιμέρους στόχοι ήταν οι μαθητές:
Τα παιδιά συναποφάσισαν ότι επιθυμούν να φυτέψουν ντομάτες και αγγουράκια στον κήπο του σχολείου. Χωρίστηκαν σε δυο ομάδες που τις ονόμασαν «ντομάτες» και «αγγουράκια» και αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο σχετικά με τα δυο λαχανικά (είδη και ποικιλίες, ποια εποχή είναι κατάλληλη να φυτευτούν, αν χρειάζονται ήλιο για να αναπτυχθούν, οδηγίες φύτευσης, το κατάλληλο είδος χώματος, πόσο συχνά χρειάζονται πότισμα, πόσος χρόνος απαιτείται για να καρποφορήσουν), τις οποίες παρουσίασαν στο σύνολο της τάξης.
Στο πλαίσιο υλοποίησης του Προγράμματος συνεργαστήκαμε με την Αντιδήμαρχο Πρασίνου του Δήμου Νέας Σμύρνης κ. Ουρανία Οικονόμου και την Υπηρεσία της Γεωπονικής, οι οποίοι μας προμήθευσαν με κατάλληλο φυτόχωμα και μας παρείχαν οδηγίες και συμβουλές για τη δημιουργία του λαχανόκηπου στο σχολείο μας. Παράλληλα τα παιδιά ενημέρωσαν τους γονείς τους με μια επιστολή και τους ζήτησαν να μας φέρουν εργαλεία και να βοηθήσουν κι εκείνοι στη δημιουργία του λαχανόκηπου. Έτσι όλοι μαζί μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς φυτέψαμε ντοματούλες και αγγουράκια στον κήπο του σχολείου μας.
Στη συνέχεια τα παιδιά δημιούργησαν πρόγραμμα ποτίσματος και παρακολούθησης της ανάπτυξης των λαχανικών. Κάθε ομάδα όρισε ημέρες της εβδομάδας και μαθητές που ανέλαβαν το πότισμά τους. Όταν οι ντομάτες και τα αγγουράκια ωρίμασαν, τα παιδιά έφτιαξαν σαλάτες και γεύτηκαν τα λαχανικά που καλλιέργησαν τα ίδια.
Το νηπιαγωγείο μας για δεύτερη συνεχόμενη σχολική χρονιά συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (CodeWeek), η οποία δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εξερευνήσουν τον προγραμματισμό και να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους μέσω της επίλυσης προβλημάτων. Το σχολείο μας συμμετείχε με τη δραστηριότητα “Ταξιδεύουμε στη Νέα Σμύρνη, την Κέρκυρα και την Κρήτη” που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο συμμετοχής του στο Δίκτυο Συνεργατικών Σχολείων “Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα και την Κύπρο. Στο χθες, στο σήμερα, το αύριο.”. Συνεργαστήκαμε με το 11ο Νηπιαγωγείο Κέρκυρας και το 66ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ηρακλείου και οι μαθητές μας δημιούργησαν μια μακέτα πλέγμα, στην οποία αποτυπώνονταν τα τρία νηπιαγωγεία, οι κεντρικές πλατείες τους και αξιοθέατα της κάθε περιοχής. Στη συνέχεια τα παιδιά διάλεγαν έναν φάκελο που περιείχε έναν γρίφο. Προσπαθούσαν να μαντέψουν σε ποιο μέρος αναφέρεται και προγραμματίζοντας τη μελισσούλα BeeBot την οδηγούσαν από ένα μέρος σ’ άλλο.
Το νηπιαγωγείο μας το σχολικό έτος 2025-2026 συμμετέχει στο Δίκτυο Συνεργατικών Σχολείων «Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα και την Κύπρο. Στο χτες, στο σήμερα, στο αύριο.» Σκοπός του Δικτύου είναι τα παιδιά να γνωρίσουν τον τόπο τους (γεωγραφικά, ιστορικά, πολιτισμικά) και να μεταδώσουν αυτή τη γνώση σ’ ένα άλλο σχολείο-εταίρο, προωθώντας την ενεργό δράση των μαθητών και τη συνεργασία με μαθητές άλλων σχολείων. Το νηπιαγωγείο συμμετείχε σ’ ένα συνεργατικό Σχολικό Δίκτυο με το 11ο Νηπιαγωγείο Κέρκυρας και το 66ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ηρακλείου. Πραγματοποιήθηκαν δυο διαδικτυακές συναντήσεις των μαθητών και των εκπαιδευτικών και των τριών σχολείων, όπου «συστήθηκαν» στους νέους φίλους τους και παρουσίασαν τον τόπο τους μέσω e-book και βίντεο που δημιούργησαν. Οι φωτογραφίες, τα βίντεο, τα τραγούδια και το εκπαιδευτικό υλικό που παράχθηκε, αναρτήθηκε σ’ ένα κοινό padlet που δημιουργήθηκε και μπορείτε να δείτε παρακάτω.
Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας στο πλαίσιο συμμετοχής στο Δίκτυο, δημιούργησαν ένα e-book με το ψηφιακό εργαλείο bookcreator, όπου ζωγράφισαν τον εαυτό τους και «συστήνονταν» στους νέους φίλους τους. Μπορείτε να το δείτε παρακάτω.
Έπειτα χωρίστηκαν σε ομάδες και αναζήτησαν πληροφορίες για σημεία και κτίρια στη Νέα Σμύρνη που έχουν ιστορική και πολιτισμική αξία. Κάθε ομάδα παρουσίασε τις πληροφορίες και τις φωτογραφίες που βρήκε και όλοι μαζί δημιούργησαν μια μακέτα με τίτλο «Ο τόπος μας, η Νέα Σμύρνη».
Τα παιδιά δημιούργησαν ένα ψηφιακό βιβλίο με το εργαλείο storyjumper και παρουσίασαν τα ιστορικά και πολιτισμικά μνημεία της Νέας Σμύρνης.
Δημιούργησαν μια μακέτα-πλέγμα, στην οποία αποτυπώνονταν τα τρία νηπιαγωγεία, οι κεντρικές πλατείες τους, το παλαιό φρούριο της Κέρκυρας, το Ενετικό Κάστρο Κουλέ στο Ηράκλειο, η Ακρόπολη, το ανάκτορο της Κνωσού, το Ποντικονήσι και το Παναθηναϊκό στάδιο και στη συνέχεια προγραμματίζοντας τη μελισσούλα BeeBot την οδηγούσαν από το ένα μέρος σ’ άλλο.
Στην τελευταία διαδικτυακή συνάντησή μας αποχαιρετήσαμε τους φίλους μας με το παρακάτω τραγούδι που γράψαμε τους στίχους και μελοποιήσαμε με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.
