Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

με χαρά σας ενημερώνουμε ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν μια ξεχωριστή βιωματική δράση με θέμα τον ενδοσχολικό εκφοβισμό και την ενδυνάμωση της ομάδας.

Η δράση βασίστηκε στο βιβλίο της Τζιλ Χάσον «Πες όχι στο πείραγμα» από τη σειρά «Τα παιδιά μπορούν» και υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της ανάπτυξης της φιλαναγνωσίας.

Τη διοργάνωση ανέλαβε η εκπαιδευτικός Πληροφορικής, κα Κρητικού Καλλιόπη, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της Α’ τάξης, κα Ισμήνη Αναστασοπούλου, ενώ την εμψύχωση και υλοποίηση της δράσης πραγματοποίησε η μουσικοπαιδαγωγός και εμψυχώτρια Νατάσα Σφενδυλάκη από το Πάπια music lab.

Μέσα από θεατρικό παιχνίδι και τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες με στόχο:

• την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ομαδικότητας,
• την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι πράξεις μας επηρεάζουν τα συναισθήματα των γύρω μας,
• την πρόληψη και αντιμετώπιση του ενδοσχολικού εκφοβισμού.

Οι μαθητές πήραν ρόλους και μπήκαν στη θέση:

• του παιδιού που κοροϊδεύει ή πειράζει,
• του παιδιού που δέχεται την κοροϊδία και το πείραγμα,
• αλλά και του παιδιού που γίνεται μάρτυρας τέτοιων συμβάντων.

Στη συνέχεια, κατέγραψαν:

• τα δυσάρεστα συναισθήματα που προκαλούνται σε κάποιον που βιώνει κοροϊδία και σχολικό εκφοβισμό (όπως φόβος, λύπη, μοναξιά, ντροπή),
• αλλά και τα ευχάριστα συναισθήματα που γεννιούνται μέσα από μια υγιή και υποστηρικτική φιλία (χαρά, ασφάλεια, αποδοχή, εμπιστοσύνη).

Τέλος, συζήτησαν και πρότειναν τρόπους με τους οποίους μπορούμε:

• να βοηθήσουμε ένα άτομο που βιώνει μια τέτοια κατάσταση,
• να στηρίξουμε τον εαυτό μας αν βρεθούμε εμείς σε παρόμοια θέση,
• αλλά και να συμβάλουμε στη δημιουργία ενός σχολείου με σεβασμό, αποδοχή και αλληλεγγύη.

Τέλος, συζήτησαν και πρότειναν τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βοηθήσουμε ένα παιδί που βιώνει μια τέτοια κατάσταση, αλλά και τον εαυτό μας αν βρεθούμε σε παρόμοια θέση, ώστε να καλλιεργούμε καθημερινά ένα σχολείο σεβασμού, συνεργασίας και χαράς.

Κλείνοντας, ευχαριστούμε θερμά τη Νατάσα Σφενδυλάκη για την εξαιρετική παρουσία, την έμπνευση και τη βιωματική καθοδήγηση που προσέφερε στα παιδιά μας. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές έμαθαν ότι κάθε πράξη έχει αντίκτυπο στα συναισθήματα των άλλων.

Η καλλιέργεια του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της αποδοχής δεν είναι μία απλή διδακτική ενότητα, αλλά μια καθημερινή στάση ζωής.

Με εκτίμηση,

Η Διεύθυνση του Σχολείου