Στις αρχές του Δεκέμβρη μια ευχάριστη έκπληξη περίμενε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Έφτασε στο νηπιαγωγείο μας ένα κουτί γεμάτο βιβλία, τα οποία μας χάρισε η Αστική μη κερδοσκοπική Εταιρία Library4all, ύστερα από αίτημα που είχαμε κάνει την προηγούμενη χρονιά. Τα παιδιά χαρήκανε πολύ, ξεφυλλίσανε τα βιβλία και δημιουργήσαμε ένα ευχαριστήριο μήνυμα.
Στείλαμε μια ευχαριστήρια επιστολή στο Library for all για τη γενναιόδωρη προσφορά τους στο νηπιαγωγείο μας!
Ξεκινήσαμε διαμορφώνοντας τον χώρο της βιβλιοθήκης με μια εικαστική δημιουργία που είχε τον τίτλο από το σχέδιο δράσης μας.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για τους κανόνες που πρέπει να τηρούν όλα τα παιδιά όταν βρίσκονται στο κέντρο μάθησης της βιβλιοθήκης αλλά και όταν δανείζονται βιβλία στο σπίτι και δημιουργήσαμε την αφίσα του καλού αναγνώστη.
Το επόμενο βήμα ήταν να ετοιμάσουμε τις υφασμάτινες τσάντες με τις οποίες κάθε παιδί θα μεταφέρει το βιβλίο που θα δανείζεται στο σπίτι του. Κάθε παιδί έγραψε το όνομά του και ζωγράφισε τη δικιά του τσάντα.
Τέλος, παιδιά με τη βοήθεια των νηπιαγωγών ετοιμάσανε τη βιβλιοθήκη. Αποφασίσαμε ποια βιβλία θα τοποθετήσουμε στη βιβλιοθήκη και τα παιδιά βοήθησαν με πολύ προσοχή.
Μαζί με τον δανεισμό των βιβλίων ξεκίνησε και η δράση “Ο βιβλιοδράκος”. Τα παιδιά κολλούν το εξώφυλλο του βιβλίου που δανείζονται κάτω από τον δικό τους βιβλιοδράκο, ώστε να δούμε μέχρι το τέλος της χρονιάς ποιος/ποια θα διαβάσει τα περισσότερα βιβλία.
Με γνώμονα τη θετική ανταπόκριση της προηγούμενης χρονιάς, το σχέδιο δράσης μας για την προώθηση της φιλαναγνωσίας συνεχίζεται και φέτος. Συνδυάζοντας κάποιες δράσεις που αγαπήθηκαν από τους μαθητές με πρωτότυπες νέες δράσεις, στοχεύουμε στην ουσιαστική εξοικείωση των παιδιών με τον κόσμο του βιβλίου.
Το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο: «Κι αν ήμουν εγώ;» εντάσσεται στη Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ -Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη και στην υποενότητα: Ανθρώπινα Δικαιώματα, Συμπερίληψη.
Το πρώτο εργαστήριο ξεκίνησε με την εισαγωγή του θέματος και τη δημιουργία ομάδων.
Τα παιδιά συνέθεσαν ένα παζλ που ήταν το σύμβολο της ομάδας τους και επέλεξαν την ονομασία της ομάδας τους.
Τα εργαστήρια εμπλουτίστηκαν με δράσεις από μια βαλίτσα με εκπαιδευτικό υλικό για τα Δικαιώματα των Παιδιών. Υλικό το οποίο είναι ειδικά σχεδιασμένο για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το πρόγραμμα έχει τον τίτλο “Εγώ και εσύ μαζί ταξιδεύουμε” και υπεύθυνη για την υλοποίησή του είναι το ελληνικό τμήμα της Διεθνούς Αμνηστίας. Υλοποιήσαμε κάποιες δράσεις από αυτές προσαρμόζοντας το υλικό στις ανάγκες των μαθητριών και των μαθητών μας.
Παίξαμε παιχνίδι, στο οποίο τα παιδιά μέσα στην τάξη έπρεπε να ανακαλύψουν κρυμμένες εικόνες με παιδιά που αντιμετώπιζαν κάποια δυσκολία. Στη συνέχεια έγινε συζήτηση στην ολομέλεια σχετικά με το δικαίωμα που στερούνταν τα παιδιά που απεικονίζοντας στις φωτογραφίες. Έπειτα τα παιδιά πρότειναν και ζωγράφισαν το δικαίωμα που είχε ανάγκη το παιδί της κάθε εικόνας.
Στις 3 Δεκεμβρίου αναφερθήκαμε στην Παγκόσμια Ημέρα ΑΜΕΑ και στο δικαίωμα που έχουν όλα τα παιδιά στην ισότιμη αντιμετώπιση σε όλους τους τομείς.
Το εργαστήριο έκλεισε με μια συνολική αφίσα με όσα μάθαμε για τα δικαιώματα των παιδιών στις 10 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.
Ένα αληθινό ελατάκι ήρθε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας και ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που μας το προσέφεραν!
Τα παιδιά λοιπόν ανέλαβαν να το στολίσουν με τα ωραιότερα στολίδια και να το κάνουν το πιο όμορφο από όλα τα έλατα!
Δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο το χριστουγεννιάτικο δέντρο του νηπιαγωγείου μας!!!
Τα παιδιά μάθανε τις γραμμές μέσα από παιχνίδια …
Περπατήσανε πάνω σε γραμμές.
Αναζητήσανε μέσα στην τάξη κρυμμένες καρτέλες με διαφορετικές γραμμές και στη συνέχεια τις χωρίσανε σε ομάδες.
Με τη βοήθεια τις κάμπιας σχηματίσανε διάφορες γραμμές.
Η κάθε ομάδα σχεδίασε μια γραμμή και μετά την έβαψε με διαφορετικό υλικό (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, τέμπερες, νερομπογιές, λαδοπαστέλ). Στη συνέχεια δώσανε ένα όνομα σε αυτό που απεικονίζει η γραμμή της ομάδας τους.
“Καρδιά” “Χελώνα” “Αυτοκίνητο”
“Παπαγάλος” “Χέρι”
Εικαστικές δημιουργίες με γραμμές.
Χρησιμοποιώντας όλες τις γραμμές που μάθανε σχηματίσανε το “Δρακοτρένο”.
Αφού τα παιδιά μαθανε τις γραμμές ανακαλύψανε τα σχήματα! Τελικά η τάξη μας είναι γεμάτη από σχήματα!
Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τα σχήματα που μάθανε δημιούργησαν πίνακες με κολάζ και ζωγραφική. Οι ιδέες πολλές και διαφορετικές!
Σε μια προσπάθεια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μικρών μας μαθητών και μαθητριών διαβάσαμε σχετικό βιβλίο, είδαμε εκπαιδευτικό υλικό σχετικό με την ημέρα και συζητήσαμε σχετικά με το θέμα.
Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια αφίσα δουλεύοντας στις ομάδες μας. Κάθε ομάδα ανέλαβε να υλοποιήσει ένα μέρος της αφίσας (μια ομάδα στόλισε την καρδιά, η άλλη έγραψε το σύνθημα, η τρίτη την ονομασία της ημέρας και οι άλλες δύο ζωγράφισαν τα παιδάκια). Στο τέλος, έγινε η σύνθεση της αφίσας.
Τα παιδιά διασκέδασαν προσπαθώντας να μαντέψουν τα αινίγματα. Στη συνέχεια είδαμε, πιάσαμε και μυρίσαμε το κάθε φρούτο/καρπό. Τέλος, δημιουργήσαμε ένα βιβλίο. Κάθε σελίδα είχε ένα αίνιγμα και με διαφορετική τεχνική κάθε φορά απεικονίσαμε την απάντηση.
Την ημέρα της γιορτής για την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, οι εκπαιδευτικοί παίξαμε στα παιδιά το παραμύθι “Η Ντενεκεδούπολη” της Ε.Φακίνου σε κουκλοθέατρο.
Τις προηγούμενες ημέρες αφού διαβάσαμε την ιστορία και τη συνδυάσαμε με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου του 1973, γνωρίσαμε τους ήρωες-κούκλες κουκλοθεάτρου και ακούσαμε την εξαιρετική μουσική που συνοδεύει το παραμύθι με την υπογραφή του συνθέτη Γιάννη Μαρκόπουλου.
Κουκλοθέατρο-Ντενεκεδούπολη
Μετά το κουκλοθέατρο τα παιδιά επεξεργάστηκαν τις κούκλες και έκαναν μικρούς διαλόγους μεταξύ τους.
Τα παιδιά μάθανε για την αξία της Δημοκρατίας και της Ελεύθερίας και δημιούργησαν το περιστέρι με το σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”.
Μια παλιά φωτογραφία του Πολυτεχνείου με ένα γαρίφαλο.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο…
Διαβάσαμε την ιστορία της “Ντενεκεδούπολης” και το κάθε παιδί επέλεξε τον αγαπημένο του ήρωα, ώστε να τον κάνουμε κούκλα για κουκλοθέατρο.
